骨干培訓心得體會
當我們經過反思，對生活有了新的看法時，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編為大家收集的骨干培訓心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
骨干培訓心得體會1
研究生骨干培訓班培訓課程已接近尾聲，為期四周的骨干培訓課程，雖然授課時間不長，卻讓我在其中或多或少有了一定的啟發(fā)和收獲，讓我對自己的職責有了一個更加全面的了解，在處理各方面問題上也有了理論上的指導，尤其對于組織活動及與班級成員交流方面，更是收獲頗豐。
學生干部是學生工作的主力軍，是教育管理者的得力助手，是密切聯(lián)系學校和學生的中介，起著橋梁和紐帶作用。所以，做一位合格的學生干部尤其重要。一個學校學生的精神風采的好壞，學生工作能否順利的展開，均與學生干部的素質息息相干。很榮幸能夠參加本次大學生骨干培訓班，并在此次培訓班中結識了許多來自兄弟院校的骨干成員，相互之間交流經驗，為以后加強院系之間的聯(lián)系做準備。而理論指導實踐是要結合個人實際情況并通過思考才能使理論學習進一步升華。這也為以后開展班級相關工作提供了更好的方向和指導，更讓我堅定了做一名盡職盡責的班級干部的決心。
第一堂課是有學工辦黃老師的創(chuàng)新力的訓練。黃老師對創(chuàng)新能力的幾種方法，如頭腦風暴等進行了詳細的介紹，并針對這幾種方法的區(qū)別及適用情況進行的講解。同時，黃老師將理論與實踐活動相結合，將參會的同學分成六個小組，每組同學通過頭腦風暴的方式對目前各班級的領導工作出現的問題及解決方式進行總結，并針對具體問題提出各自所建議的解決方式。各組同學都提出了研究生對于班級活動參與度不高、學習積極性不強等問題，當然，這也是班級活動難以進行的關鍵所在。各組同學針對該問題提出了解決方式，如班級活動要切合學生的興趣點、組織集體自習等。同時，黃老師針對學生反映的問題提出了自己的建議，班級的信息傳達很重要，所以班級干部要對每一項活動要有全局的把控，并如實、準確、及時的反映給各位同學，以保證信息的可達性。這堂課通過頭腦風暴的方式，更深入的理解了集體力量的重要性以及一項決策產生的方式，更重要的是創(chuàng)新活動對于加強班級凝聚力的重要影響。
之后的學長學姐交流會上，學長學姐分享了各自的研究生學習、工作及實習經歷，強調了研究生期間擔任學生干部的工作與職責，并和我們分享的他們的工作心得和體會。研究生短短兩年的時間，真正學習的時間也就在研一的一學期，這段時間不僅要學好學位課程，作為班級干部也要處理好班級事務，因此這個階段就要充分利用時間，協(xié)調處理好學習與工作的關系，即保證班級工作的順利進行，也要學好各項課程，基礎課程的訓練也是為自己添磚加瓦。研究生期間最重要的一項事情莫過于找準自己的方向定位，是繼續(xù)學術生涯還是步入社會，這是我們應當深入思考的內容，一旦確定方向，就應該做好準備工作，了解自己的優(yōu)勢劣勢，學習求職應聘攻略，尋求合適的崗位實習或者加強理論學習、發(fā)表高水平論文等。這堂課也讓我對自身的定位和未來發(fā)展方向有了一定的思考，至少對自己當前模糊的定位和混亂的時間安排有了指導。
之后的領導力培訓講座中，林老師為我們進行了領導力提升方面的培訓。領導力是一門科學，有基本的規(guī)律可以找到，可以學習并且培養(yǎng)。同時領導力是一門實踐科學，之前一直以為領導力的'提升最主要的還是依靠在工作中體會、歷練，而書本、課堂上的學習，多為坐而論道，似乎有所空洞，應該是不重要的，或無所謂的。但通過老師的講解，實踐固然重要，而對"領導"的有效理論認知也是不可或缺的，認識事物是實踐的先導，只有正確地、系統(tǒng)地認識了"領導"，才能在工作實踐中有有清晰的思路、更有方向感、更有針對性，更能取得實效。在很多問題上，應該是我們不缺乏把事情做好的決心和意愿，而是缺乏知識、方法和相關意識，不是知易行難，而是知難行易。通過加強書面學習、培訓，來開拓視野，打開思維，增加相關意識，同樣很重要，因為：領導力雖然是用書本學不來的，但"要培養(yǎng)它就要先理解它"。通過這次我也從不同角度領會了精神、汲取了知識，獲得了感悟。
之后進行的羽毛球比賽等活動，各位同學都踴躍參與到比賽中，比賽過程讓我有些感悟：一是當自己有絕對優(yōu)勢的時候，要以大欺小，具有泰山壓頂的氣勢一鼓作氣拿下對手，不要給對方喘息的機會。二是對于旗鼓相當的對手，要積極調動對手減少自己體力的付出，拼耐力和經驗。三是要學習對手，尊重對手，為了更好地提高球藝。四是當遇到強悍的對手時要保持體力，寧可失分，也不要把體力浪費在沒有把握的救球上。
通過短期的培訓，給我之后工作和學習的很大啟示：
1、要有大局意識，作為一名學生干部，要時刻銘記自己的職責，時刻以大局利益為重，犧牲小我利益;
2，服務意識，一名學生干部的主要職責是服務同學，并在此基礎上鍛煉、增強自己的能力;
3、創(chuàng)新意識，我們要時刻保持創(chuàng)新的思維，不管在工作中和學習中，只有創(chuàng)新才能帶來持久不斷的動力與新的活力;
4、競爭意識，我們不能安于現狀，而要不斷進取，不斷突破自己，尋找更好的目標并為之堅持，就一定能夠得到我們滿意的結果;
5、責任意識，不管是做人還是做事，我們都應該具備責任意識，對自己負責，也對別人負責。這就是我參加這次培訓的心得和體會，同時我也更加清楚了作為一名學生干部應當具備的素質與能力，在之后的實踐過程中，我也會不斷的加強自己在各方面的素質和綜合能力，爭取成為一名優(yōu)秀、同學滿意的學生干部。
骨干培訓心得體會2
本次我們動科院與城環(huán)學院的骨干培訓已經接近尾聲，經過幾名經驗豐富的學院領導的精彩講解，讓我們在理解中學習，在學習中領會，也讓我收獲頗豐。
在大學里成為一名學生干部是很多同學的心愿，因為在大學里成為一名學生干部不僅能夠鍛煉我們的意志和能力而且還會給我們帶來很多的學習機會，為今后的升學、工作還有政治生活等帶來相對他人更多的資本。學生會是很多學生想成為學生干部首選的組織之一，作為一名學生，我在大一也很榮幸的加入了學生會并一直堅持到今天，經過這幾天老師們的講解，我覺著自己應當對自己在學生會的工作有一個全新的認識，當你想加入學生會的時候，你首先應該明白什么是學生干部，什么是學生會。簡言之學生干部就是學生中積極配合參與學校管理工作，在學生中處處起模范帶頭作用的學生;學生會是學校全體學生的最具權威性、先進性和紀律性的行政性群眾組織，是溝通學校與學生的重要橋梁，是學校管理系統(tǒng)的重要組成部分。理解了學生干部和學生會的涵義，這也只是有可能成為一名優(yōu)秀的學生干部的第一步。你應該還要進一步明確學生干部的職能，地位和作用等等。
在我在學生會工作期間，通過自身的工作經歷和周圍同學的一些真實的事例，我認為擔任大學學生干部最重要的一點就是一個心態(tài)問題。一個良好、積極、健康的心態(tài)會讓你在學習和參與學生干部工作
中取得雙豐收。然而，毫不夸張的說，懷著一個不正確、不健康的心態(tài)去擔任學生干部，會讓你的大學生活暗淡無光，甚至將會成為你人生轉折點的一只攔路虎、絆腳石。
下面就自己的一點學習體會，簡要的談談怎樣發(fā)展成為一名合格的大學學生干部：
善于認識自己，提高自身素質
個別學生干部在工作中和老師同學相處不注意方式和語氣，處處以“干部”自居，卻忘記自己“學生”的身份。在自己的生活中，言行舉止不文明：講話出口成“臟”、不注意場合隨意抽“流動煙”等。長此以往，這就讓你脫離了同學，也在老師心目中產生了不好的印象，這不僅使工作難以開展，而且還會影響到自己的正常生活。
這都是個別學生干部不能很好的認識自己，不注意提高自身素質所致，所以樹立學生干部的良好形象顯得尤為重要。
作為一名學生干部的你，是把自己當作一名學生干部，高高在上，還是認為自己是同學們的公仆、老師們的助手，熱忱為廣大師生服務。充分認識自身的政治、精神、能力和品格素質，培養(yǎng)實事求是，勤奮好學的精神，提高自身的洞察能力，組織協(xié)調能力和創(chuàng)新能力，要有崇高的事業(yè)心，大公無私的情操以及寬容的胸懷，這都是樹立學生干部形象的必備條件。
再次，具備良好的組織協(xié)調能力也是作為一名合格的學生干部必須具備的。當你舉行一項活動時，你首先對這項活動的意義有所了解，對其產生的影響有所預知。然后發(fā)揮凝聚作用，能參加的自己帶頭參加，不能參加的發(fā)揮自己的語言交際能力，先從本班起，再發(fā)展到同年級，最后到全校。我想，這樣通過自己的一些親身體會，再加上別人的一些工作經驗，培養(yǎng)出良好的組織協(xié)調能力就會不成問題。最后，作為一名合格的'學生干部，應時常為自己的未來有所考慮，努力奮斗。未來的形勢是嚴峻的，面臨著挑戰(zhàn)，你不努力就有被淘汰的危險。因此，我們要居安思危，努力把自己的工作做好，為以后成就事業(yè)煉就本領。
一切從嚴格要求自己，逐步在同學中樹立威信
作為學生干部，當你被任命后學院將授予你一定的權力，但這種權利并不是黨政機關、企事業(yè)單位的領導具有的那種人力、財力、物力的一切使用和管理權。你將面對的“下屬”是與自己的年齡、智力、文化程度大致相同的同學，要想在這一群體中成為一名名符其實的學生干部，威信的作用就顯得更重要。威信是學生干部開展工作能否取得成效的極為重要的因素。沒有威信的同學也難以成為學生中的骨干力量。即使教師勉強委以重任，其工作也必是舉步維艱。要想成為學生干部，必須在同學心目中樹立威信，真正得到同學的信賴和擁護，具有感召力，必須是同學對自己的人品才能心服口服，認可、接受自己。只有成為學生中的'核心人物，才有可能在開展工作時取得“振臂一呼，應者云集”的效果。而威信的樹立，首先要靠學生干部自身兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、勤勤懇懇地為同學服務，只有樹立為同學服務的思想觀念，多為同學辦實事，這樣才能得到同學的擁戴和信任。
首先，學生干部要在各方面起模范帶頭作用，以身作則。作為一名學生干部要努力培養(yǎng)自己高尚的情操和高度的社會責任感，要樂于奉獻。要有良好道德修養(yǎng)和人格品質。要事事處處起模范帶頭作用，帶頭嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，要求同學做到的，自己必須先做到，言行一致、嚴于律已、寬以待人。倡導民主作風，辦事公平，要言必有信，行必有果，對同學要有愛心。俗話說：“人看人，戶看戶，群眾看干部”，一個干部的一舉一動不僅影響著本人，而且影響著全部干部的形象。很多事實表明，學生干部只有處處走在同學前面，工作才能取得主動權，才能真正贏得同學的信任和支持。
其次，努力處理好工作與學習的關系，扎扎實實把學習搞好，要以學為本。學生以學為主，如果處理不好工作與學習的關系，就要影響到到學習。學生干部學習不好，威信是不會高的，這樣反過來又影響工作。所以，學生干部要努力培養(yǎng)嚴肅認真，一絲不茍的學習態(tài)度和嚴謹慎密的良好學風，力戒不懂裝懂，一知半解或不求甚解，甚至投機取巧。要在雄厚扎實的基礎上，勤奮鉆研，奮發(fā)進取，以頑強的毅力和堅韌不撥的精神，搞好學習和工作，這樣的學生干部才能得到廣大同學的擁戴。
最后，要努力發(fā)展與他人良好的關系，要學會做同學的知心朋友。只有這樣才能與同學同心同德群策群力，共同奮斗。學生干部要在學生中樹立“一呼百應”的威信，良好的人際關系必不可少�！耙陨碜鲃t，以德樹威;高瞻遠矚，以智樹威;以誠相見，以信樹威;有膽有識，以勇樹威;獎懲分明，以嚴樹威;多才多藝，以能樹威;身先士卒，以勤樹威;關心他人，以情樹威”。這首“八字歌”，可以讓學生體會到，學生干部的威信乃源于自身德、智、體、美、勞全面發(fā)展，從而在工作和學習中更高，更嚴地要求自己。
學生干部工作如果沒有科學的方法和正確的途徑，它的目的就不能實現�？梢姡瑢W生干部要把工作做好講究工作方法很重要，這也是要大家在工作中慢慢地體會，用心地培養(yǎng)。
通過與各大高校學生干部的溝通交流，我們發(fā)現當前學生干部中存在這各種各樣的問題，主要有以下幾點：
(一)缺乏活力。各級學生干部大都能全身心投入工作中去，花了很多時間去搞學生管理工作，但工作仍缺乏活力，表現為工作局面過于沉悶，按部就班，缺乏激情，缺乏創(chuàng)新，缺乏精品。學生干部的工作要在“活”字上做文章，希望能看到充滿活力、充滿新意、充滿朝氣的工作局面。
(二)缺乏動力。學生干部是學生選舉的“學生官”，當好“學生官”是一件不容易的事情，必須充分認識在校當學生干部的意義。
在校當學生干部從某種意義上來說是“準干部”訓練，可以提高組織指揮能力，可以增強公共關系能力，可以掌握管理方法和管理藝術。這是一般學生不具有的鍛煉機會。因此，學生干部要充分認識當好學生干部的意義，把它轉化為當好干部的動力，不能患得患失，更不能想辭職不干。
(三)缺乏合力。學生干部是一個群體，是集體領導力量。團結合作可以增強凝聚力，產生新的戰(zhàn)斗力。但在實踐中，有的干部則表。
骨干培訓心得體會3
“以人為本”是課改大力倡導的一個重要理念，不管是老師還是學生，如果能被“以人為本”來對待，心態(tài)就會不一樣，從老師的角度來說，自己能被領導“以人為本”得到人文關懷，你的心情肯定不差。同樣，我們老師對學生也是“以人為本”，學生肯定也會開心的�？梢赃@樣說，“以人為本”是工作和學習的前奏，“快樂”就該是主旋律。這也是本次班主任骨干培訓的最大收獲——快樂工作、快樂生活!
快樂是一種感情，是一種心態(tài)，只要你心里已感覺到快樂，你便有了快樂，至少有了一種快樂的心態(tài)。相同的生活境遇和生活條件，以不同的心態(tài)去衡量，有的人會覺著是不幸，有的人會覺得是幸福。同樣是半瓶酒，張三說：“唉，只剩下半瓶了�！�;但李四卻這樣說：“太好了，還有半瓶呢!”因此說，幸福不是瓢潑大雨，快樂也不是毛毛細雨;幸福不在高官顯位，快樂也不在萬貫家財。幸福就在你的內心深處。就如方元山教授在講座中提到的明星秦怡，雖然歷經坎坷，開過四次刀，得過腸癌，唯一的愛子還患過精神分裂癥，可86高齡的她還身兼數職，氣質優(yōu)雅，被羽西稱為“亞州最美麗的女性”，這是因為她一直保持著快樂的心態(tài)!
但是作為一名小學教師，特別是班主任，保持一個快樂的心態(tài)并不是易事。方教授從教師心理健康方面做了深度的剖析，教師的心理健康不僅有社會方面的因素，也有個人的因素。既然我們無法改變社會方面給我們帶來的不快樂的因素，那我們最好的途徑就是從個人改變做起，從調整自己的心態(tài)做起。
調整心態(tài)就是要使自己保持一種積極心態(tài)。有人說：“每個人身上都有一種看不見的法寶。它的'一面寫著‘積極心態(tài)’，另一面寫著‘消極心態(tài)’。積極心態(tài)可以使你達到人生的頂峰，而消極心態(tài)會使你一生貧苦不幸�！毙膽B(tài)不只影響工作，而且決定人一生的命運。一個人心態(tài)好，即便目前工作不理想，也能夠做到心滿意足、心安理得、心平氣和。這樣積極的心態(tài)，就會帶來好的工作態(tài)度，其工作效果就好。
反之，如果心情不好，消極的心態(tài)就會帶來不愉快甚至惡劣的工作態(tài)度，其工作效果就差。積極的心態(tài)還會調動起一種心靈力量，而且可以不斷挖掘潛在的心靈力量，使其工作水平的發(fā)揮達到一種好的狀態(tài)，甚至是完美的境界。相反，消極的心態(tài)往往阻擋心靈力量的發(fā)揮，更不用說挖掘內在的心靈力量了。它容易使人陷入悲觀失望、得過且過、煩惱痛苦以及憂慮無奈的泥潭。久而久之，就會形成一種心理疾病。
對于一個教師來說，積極的心態(tài)更應包含一顆愛心。因為教師工作的對象具有特殊性，是活生生的個體。正所謂：“育人先育心”，感人心者，莫先發(fā)乎于情。當你對學生給予了尊重、信任、理解、寬容和接納，才能教育好學生，才能在學生的內心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。這一點徐敏教授在《漫談班主任與班集體》也提到過，有這么一位從軍的老師，對學生總是面帶微笑，從未大聲呵斥過學生，但是她所帶的班級卻出奇的好，被老師、家長稱為“神奇的老師”。歸結為一點，就是這位老師那一顆充盈著愛的
心!的確，在當今的教育環(huán)境下，追求分數成了家長、老師的唯一目標。由于對孩子的高分期待，愛就顯得局限——關注分數，而忽視了孩子的其它成長需求。在這樣的限制下，對孩子的尊重、信任、理解、寬容和接納就成了一句空話。我新接的班級，課堂上很少見到學生們的笑容，就算我自己講得很投入一臉燦爛的時候，學生們的笑也是稍稍咧一下嘴而已。有一個叫景堋的同學，課間我發(fā)現他也很活潑，可是課堂上老師只要眼睛看一下他，他馬上垂下眼瞼，好像犯了錯誤似的。經過了解，他的學習很差，以前受到老師的批評是家常便飯。上了四年級的學，得到的是什么呢?我想，最大的“收獲”就是“擔驚受怕”。究其原因，是以前的老師，更多的是以“恨鐵不成鋼”的心態(tài)來對待他，采取的基本上是壓制的手段，這樣容易打擊學生的自信心。
針對這種情況，課間時我會有意地和他說上一兩句話，課堂上也會微笑地看上他幾眼。他的字寫得倒是很工整，每次聽寫生字，雖然他無法寫出幾個，但是我都會表揚他寫得漂亮。有一次，他的作文沒完成，我讓他留下來寫了五分鐘，問：“你喜歡在老師這兒寫還是回家寫?”他想了一會兒，靦腆地低聲說：“回家�！蔽倚χ鴨査骸盎丶夷芡瓿蓡�?”他點點頭，于是我說：“我們來拉拉勾吧!”他伸出小手害羞地和我拉了勾，還小聲地和我一起念：“拉勾上吊，一百年……”
第二天，這位同學真的按時把作文主動交給了我。開學至今也就五個星期，但景堋同學的變化卻是明顯的，課堂上他會笑了，會和大家一起回答問題了!從中，我們不難發(fā)現，孩子的成長需要的不僅僅是成績，還有一份愛。老師的愛、班級的愛、同學的愛是他們信心的催化劑，是他們成長的助推器。在愛的滋潤下，在愛的包容里，班級就會成為情感溝通的互動成長班級，學生也將如雨后春筍，茁壯成長。即使學習成績不怎么樣，但最起碼，他們也將擁有一顆愛別人的心，有了這樣的心，即使不成材，也會成人，不至于走上歧途，這不也是當今社會許多家長的愿望嗎?
愛與積極心態(tài)是相輔相成的，積極心態(tài)可以讓愛升華，愛可以促使積極心態(tài)生成，使積極心態(tài)更臻完美。作為一名班主任，不能光有積極的心態(tài)，只懂得在教學上狠命苦干，而應該注入愛，把教學轉化為活生生的人的教育。既指導學生的學習、升學，又指導學生生活，指導學生學會做事做人。這樣的老師才是一個好老師。當你有了愛，有了積極的心態(tài)，你的心就會是快樂的，你的工作也因此而快樂，你的學生也因此而快樂，這樣就形成一個良性的循環(huán)。所以說，快樂是學習、工作、生活的主旋律!
譜一曲快樂之歌，愉悅自我，陶冶學生，潤澤社會，這是本次班主任骨干培訓之后我更加執(zhí)著的追求!
骨干培訓心得體會4
為了進一步提高我院學生干部的綜合素質，樹立遠大的理想，增強自我教育、自我管理、自我服務的意識，在學院領導的關心和指導下，學院團委、學工處召開了一系列的干部培訓大會，我系組織了龐大的隊伍參加了本次大會，作為其中之一的我們深感受益匪淺。
通過培訓，我們深刻認識到在人才競爭激烈的當今時代，許多招聘單位都特別青睞學生干部。
而怎樣的學生干部才是合格呢
當今的校園中，學生干部的素質越來越受到關注，面臨的挑戰(zhàn)日益重大。
我們認為在新形勢下，學生干部應該具備以下的素質：
一、扎實的專業(yè)知識。
丈高樓平地起，知識就是平地，具有扎實的專業(yè)知識才能很好的工作。
也是保證工作激情的基礎所在。
當今正是知識競爭的年代，沒有扎實的專業(yè)知識就不能在同學們中樹立威信。
學習能力是我們大學生一個很重要的能力素質。
學生干部從一定程度上說是同學們學習的榜樣，成績一塌糊涂能夠真正讓人信服進而起到帶頭作用嗎
另外，現在在學生干部中存在有一些人，只是顧著學習，把工作晾在一邊，到最后一走了之。
這種行為是不負責任的。
所以能否把學習和工作安排妥當是衡量一個學生干部是否合格的重要標準。
二、樹立為學生服務的意識。
服務意識是學生干部所要具備的最基本素質。
溫家寶總理在記者招待會上說：“茍利國家生與死，豈因福禍避趨之
”他不是表明了把自己奉獻給國家，為人民服務的巨大責任心嗎
學生干部就是要實實在在，勤勤懇懇地為學生服務，就要肩負著一份責任，既然扛上了肩就要咬緊牙關，堅持到底
既然選擇了當學生干部，理所當然地要花一定的時間和精力在工作上，這就必然要承受一定程度的壓力。
但有些學生干部做了一段時間后就沒有熱情了，總想把工作推諉給他人，拈輕怕重，撈個證書了事，因而就影響到總體工作計劃的運行。
你為同學服務了，讓他們知道你是真心誠意的，也反過來為你服務，體諒你，和你溝通，你的工作也因此可以更順利地進行，你也實現了鍛煉能力的初衷，可以達到這樣的雙贏效果，何樂而不為呢
三、要具有良好的個人品德。
這主要是要有博大的胸懷。
我們知道在春秋時期，齊桓公向其臣子管仲詢問鮑叔能否能勝任宰相職位時，管仲說：“鮑叔總是看到別人壞的一面，沒有容人之度，不可也。
”有小人向鮑叔打小報告：“管仲是你推薦給齊王的，他反而在你背后說你的壞話。
”鮑叔聽了之后不但不發(fā)怒還哈哈大笑著道：“管仲忠于國家，不講私人交情，這正是我推薦他的緣故啊
”身為一個學生干部，經常要和同學共處，勿怕別人超越自己；自己有缺點就要有自知之明，當別人批評你的時候就要虛心聽取而不要心懷不悅。
學生干部之間取長補短，一個團體才有每個人發(fā)揮的地方，才能發(fā)揮團體的最大作用。
四、有較好的領導能力和責任心。
具體來說，首先主要是策劃能力。
要做到這一點首先要善于思考。
學生干部是協(xié)助學校管理好學生的助手，許多重大活動都是由學生組織實施的。
學生干部要思考如何開展工作，怎樣才能干得更好，這樣才能控制、改進和創(chuàng)新。
其次是協(xié)調能力。
這如同潤滑劑一樣可使你和領導、老師、同事及學生關系更融洽。
要善于真心地微笑，因為這樣可能會受到意想不到的效果；要虛心聽取別人的意見，三個臭皮匠總勝過一個諸葛亮吧；及時幫助學生解決問題，那怕是一件很不起眼的小事，細微之處總關情啊
然而責任心也是最重要的一點，沒有責任心的干部絕對不會高效率、高質量的完成工作。
化學與生物系分團委學生會藝術系學生干部培訓心得總結前段時間我系分團委副書記及學生會正副主席等五人有幸參加了院團委、學生會組織的學生干部培訓活動，活動當中，校領導的精彩演講，學生會干部的精心安排，讓這次培訓活動有條不紊的進行著，也讓身為院系學生干部的我獲益良深。
我系學生干部通過對這三次大會的認真學習與研究，并帶領全系學生干部認真學習與總結，下面我就代表我系全體系干簡單談談聽了三次報告會的心得體會和我在今后工作當中的打算。
首先，工作定位和工作思路要有重大轉變，要從傳統(tǒng)管理向實質性服務轉變，學生干部始終是為同學服務的，決不能當學生官，當學生貴族。
學生會應該是校園文化的一面旗幟，所謂旗幟就是既要起到標志性作用又要起到引領的作用。
第二，在工作中要注意創(chuàng)新。
創(chuàng)新是時代的主題，從組織行為學上看，一個優(yōu)秀組織在鼎盛時期就會埋下沒落的種子，而怎樣避免走下坡路，就要看組織的領導人能否及時發(fā)現和剔除這沒落的種子。
學生會始終是一個學習性的組織，不斷剔除不良種子，才能不斷發(fā)展。
第三，學生干部在工作中要有團隊精神和協(xié)作意識。
團隊精神是一個集體是否有吸引力的標志，而個人主義是這個時代年輕人需要克服的障礙。
在工作中，團隊精神和協(xié)作意識將能充分發(fā)揮出全部人的潛在能力，更加高效的完成任務。
第四，工作中要體現出學生干部業(yè)務素質和技能的“傳幫帶”作用。
老學生干部不能停留于經驗主義和自我滿足的偏差，要把心得體會和經驗教訓留下來，給下一屆同學以提示和告誡。
優(yōu)秀的東西要傳承下去，形成一種精神，一種文化。
最后，學習是學生的天職，但學習不一定是學書本。
學習成績好不一定是學習好，而學習好則學習成績一定好。
學生會干部在工作之余仍不能放松學習，要用投資觀念配置時間，學會學習、工作和休息，學會協(xié)調自身的時間和精力，調整狀態(tài)，以促進自身綜合素質的全面提高。
分團委作為院系的一個重要部門，作用十分重要，我們作為藝術系分團委副書記，我們將密切配合院團委和系團委并接合我系的實際情況做好平日的一切事務的決策以及日常事物的管理，使分團委真真的發(fā)揮出最強大的優(yōu)勢，為學院和系里盡最大的努力履行好應盡的義務和為同學作好服務。
為此，我們將堅定不移地從以下幾個方面做起：
�。ㄒ唬┧枷刖辰纾簣詻Q擁護黨的路線、方針、政策，自覺地保持與黨、團組織政治上的一致，自覺接受黨組織的領導和團組織的指導幫助。
重視政治理論的學習，關心時事政治，思想解放，具有識別各種不良傾向和錯誤思潮的能力，有極大的政治熱情和強烈的社會責任感。
有全心全意為同學服務的思想和不計較個人得失的大無畏犧牲精神。
談到思想境界，不能不說理想。
理想是個人的生命的航標，是鼓舞人們奮斗、前進、巨大精神力量。
中華民族是一個富有理想的民族。
從古到今，出現過許多當時被認為是最美好的`理想。
東晉詩人陶淵明在《桃花園記》中設想了一個“有良田美池桑竹之屬”“阡陌交通雞犬相聞”“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”的世外桃源。
到鴉片戰(zhàn)爭太平天國運動，洪秀全提出的《天朝田畝制度》；“天下多男人，盡為兄弟之輩，天下多女子，盡為姐妹之群”，“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使，無處不均勻，無人不飽暖”的太平理想社會。
再到戊戌變法時期，康有為等提出的“百工之業(yè)，皆歸公有”，“人皆平等”的太平世界，再有周恩來莊重而沉著有力地說：“為中華之崛起而讀書”。
可見，理想是對現實發(fā)展的必然認識，又是對未來社會的向往和追求。
理想為人提供了方向，有了明確的方向，路自然是好走。
（二）道德修養(yǎng)：嚴格要求自己，在各方面做同學的楷模，善于團結同學、關心同學疾苦，熱心幫助同學，想辦法解決同學們的實際困難。
工作作風民主，善于聽取和采納同學中的正確意見。
勇于接受同學的批評，勇于改正自己的缺點和錯誤。
對其他學生干部的工作評價公正，不摻雜個人感情，正確使用自己掌握的權力。
為人正直、謙遜、善于學習別人的優(yōu)點。
就學生干部而言，謙虛是很重要的一項修養(yǎng)。
“滿招損，謙受益”這樣的格言，“虛心使人進步，驕傲使人落后”這樣的道理，相信很多人都知道，甚至背得滾瓜爛熟。
但這并不意味著理解。
著名的俄羅斯作家列夫·托爾斯泰曾用數學語言形象地形容：一個人就好象一個分數，他的實際才能好比分子，而他對自己的估價好比分母。
分母愈大則分數的值愈小。
當了學生干部，就不能以為自己比其他同學超前了，要以一顆“平常心”來對待。
政法系學生干部培訓心得體會前段時間,我參加了學校組織的學生干部培訓活動，活動當中，院領導的精彩演講，為我們學生干部工作的開展指引了方向，同時也對學生干部的工作提出了要求。
讓身為學生干部的我獲益良深。
下面我就簡單談談參加學生干部培訓的心得體會和我在今后工作當中的打算。
首先，工作定位和工作思路要有重大轉變，要從傳統(tǒng)管理向實質性服務轉變，學生干部始終是為同學服務的，是學校與廣大同學之間溝通的橋梁，是校園文化的一面旗幟，所謂旗幟就是既要起到標志性作用又要起到引領的作用。
第二，在工作中要注意創(chuàng)新。
創(chuàng)新是時代的主題，從組織行為學上看，一個優(yōu)秀組織在鼎盛時期就會埋下沒落的種子，而怎樣這種現象，就要看組織的領導人能否及時發(fā)現和剔除這沒落的種子。
學生會始終是一個學習性的組織，作為學生干部要將在工作中形成的能力運用到學習中去，不斷充實自己，才能不斷發(fā)展。
第三，學生干部在工作中要有團隊精神和協(xié)作意識。
團隊精神是一個集體是否有吸引力的標志，而個人主義是年輕人需要克服的障礙。
就學生干部而言，要嚴格要求自己，善于團結同學，關心同學疾苦，想辦法解決同學們的實際困難。
不搞“形式主義”，勇于接受同學們的批評，勇于改正自己的缺點和錯誤。
在團隊工作中，充分發(fā)揮出全部人的潛在能力，更加高效的完成任務。
第四，工作中要體現出學生干部業(yè)務素質和技能的“傳幫帶”作用。
學生應有很強的組織能力和獨立工作能力。
對活動的選擇、計劃的制定、活動的落實、活動以后的總結都能有完整、詳細的考慮以及有力的保證措施，并有處理發(fā)生意外事情的能力。
不僅善于學習外校好的做法，而且善于結合本院的情況，開展有創(chuàng)造性的活動。
學生干部在組織活動中，不只是光自己做，更要調動其他同學的積極性。
只有把優(yōu)秀的東西要傳承下去，才能形成一種精神，一種文化。
辦公室作為學生會一個重要部門，作用十分重要，作為政法系學生會辦公室主任。
我將積極配合學生會主席做好平日的一切事務的決策以及日常事物的管理。
為此，我將堅定不移地做好以下工作。
1.我將做好會議考勤和會議記錄。
2.我將監(jiān)督，協(xié)調各部門工作，溝通學生會各基層組織，通過各種行動讓學生會可以有條不紊地運做起來，使得各部門之間達到最好的協(xié)調，做好配合，組織更多有意義的活動。
3.我將認真負責學生會檔案管理，建立好每一份檔案。
作到平日的工作都有備份，既作為檔案，又可以作為下屆成員的參考。
4.切實做好學生活動室辦公物品的管理工作。
5.考察學生干部，監(jiān)督他們平日的工作。
能有機會參加學校舉辦的學生干部培訓，我感到十分榮幸，而且獲益很多。
我將在今后的工作學習當中時時刻刻以老師們提出的高標準嚴格的要求自己，盡心盡力做好學生會里的每一件事情，勇攀工作和學習的高峰。
政法系分團委學生會學生干部培訓心得體會經過這次的學習培訓，我更深刻的明確了學生干部的工作職責，作為學生干部所要具備的各方面的素質以及管理組織能力，人際交流和溝通的方法等，從中受益匪淺。
下面我就簡單談談聽了本次報告會的心得體會和我在今后工作當中的打算。
優(yōu)秀學生干部的兩個條件：
�。�1）具有堅定正確的政治方向，德才兼?zhèn)�，品學兼優(yōu)。
�。�2）素質拓展，服務熱情，有很強的工作能力，在同學中有很大的威信，能主動承擔社會工作，積極組織開展各項工作，有突出的工作成績，能起到骨干和帶頭作用。
首先，有起碼的政治素質，即要有堅定的政治立場，堅持政治為經濟服務；要有高度的政治敏感性，能主動積極地學習各項方針政策，關心國家大事，了解世界格局，提高自己的政策水平。
對于我自己來說，由于諸多原因，消息比較閉塞，對國家的實事政策了解不夠，對世界格局沒有深入了解，我將在以后的工作學習中，在課余生活中不斷加強自身的政治素質培養(yǎng)，拓寬知識面。
第二，加強思想素質培養(yǎng)。
做到誠實、正直、公正、無私，能吃苦耐勞，保持勤儉、樸素的作風；做到言行一致，敢于對自己所說的話所做的事負責，遵章守紀，爭做表率，樹立好學生干部的形象。
通過這次的學習培訓，我也深刻的體會、反省，認識到了自己思想上的問題，我將不斷反省自己，以十分的熱情和飽滿的情緒去對待工作，努力養(yǎng)成一絲不茍的工作作風，認真對待自己的責任和義務，提高效率，把工作盡快盡好的完成，不斷的追求完美。
我會牢記自己是一個學生干部，培養(yǎng)樸實的工作作風，真誠的對待每一個人、每一件事，保持良好的精神風貌。
第三，注重自身能力素質的培養(yǎng)。
包括分析問題的能力、調研能力、組織領導能力、語言表達能力、自制能力以及創(chuàng)新能力，要學會主動分析，迅速反應，工作嚴密，大膽創(chuàng)新。
對于各項工作，我會盡量的安排好時間，有計劃的完成，避免忙亂中出錯，并在務實的基礎上勇于創(chuàng)新，開拓思路，放開手腳，敢想敢做。
第四，要具備良好的心理素質，要有堅定的信念，頑強的意志，穩(wěn)定的情緒，健康的身心，遇事冷靜，做事要自信。
都說“好事多磨”，要做好一件事，必須具備個方面的心理素質，我會有良好的心理準備，堅持不屈不撓的面對困難的作風。
第五，加強自身的專業(yè)素質建設。
不僅要學好自身的專業(yè)知識，還要多讀書以拓寬知識面，提高科學人文素質和人文修養(yǎng)，才不會“有知識沒文化，有學識沒修養(yǎng)”。
學習是學生的天職，學生會干部在工作之余仍不能放松學習，要合理配置時間，學會學習、工作和休息，學會協(xié)調自身的時間和精力，調整狀態(tài)，以促進自身綜合素質的全面提高。
最后，學生干部在工作中要有團隊精神和協(xié)作意識。
團隊精神是一個集體是否有吸引力的標志，而個人主義是這個時代年輕人需要克服的障礙。
在工作中，團隊精神和協(xié)作意識將能充分發(fā)揮出全部人的潛在能力，更加高效的完成任務。
1、我將監(jiān)督并協(xié)調各部門工作，溝通學生會各基層組織，通過各種行動讓學生會可以有條不紊地運做起來，使得各部門之間達到最好的協(xié)調，做好配合，組織更多有意義的活動。
2、工作要注意創(chuàng)新。
創(chuàng)新是時代的主題。
我們將要不斷的創(chuàng)新，吸取各系學生會的管理方式,在此基礎上創(chuàng)出與本系實際情況相適應的管理制度,才能不斷發(fā)展。
3、組織好本系的各項活動，使得各項工作和活動都能順利進行，從而提高我系學生會在學院的影響力。
4、提高工作效率，培養(yǎng)樸素的工作作風。
5、遵守紀律，并按照學生會的工作管理制度做好每項工作，爭做表率，樹立好學生干部的形象。
能有機會參加學舉辦的培訓，我感到十分榮幸，而且獲益很多。
我將在今后的工作學習當中時時刻刻以老師們提出的高標準嚴格的要求自己，盡心盡力做好學生會里的每一件事情，勇攀工作和學習的高峰。
骨干培訓心得體會5
兩個月的培訓匆匆過去了，來的時候我們帶著期待和幾分忐忑，現在更多的是深深的眷戀，感謝組織部給我們創(chuàng)造了一次學習提高和溝通交流的機會。培訓期間每天都很充實，我們更新了知識，開闊了視野，體會很多，感受很深。
一是著眼于村干部必須具備的理論知識，每天都安排有不同的課程，各位授課老師以自己豐富的經驗和親身經歷，為我們上一堂堂生動的理論課。此次培訓，拓寬了我們的視野，增長了我們在處理解決糾紛等方面的`技巧，提高了農村政策的理解力。
二是通過學習拉近了與同學的距離，讓我們學到了很多新知識，增進了合作意識，使我們班級變成了一個緊密的團隊，考驗了我們的意志，挖掘了我們的潛力，讓我們挑戰(zhàn)自我，超越自我，永不言棄。
三是我們要積極探索新形勢下發(fā)展集體經濟、增加農民收入的新路子，因地置宜、搞活盤活村集體經濟。堅定不移地貫徹惠農政策，提高農民收入，增加農牧民創(chuàng)收點，發(fā)展現代農牧業(yè)新亮點，抓好生產、抓好經濟。
總之，我們要把培訓內容與實際工作結合起來，增強農村黨員隊伍的生機活力，努力成為一個守信念、講奉獻、有本領、重品行，農民信得過的村干部。
骨干培訓心得體會6
我很榮幸地參加了省小學語文骨干教師培訓，培訓分二個階段進行，為此，我要要感謝校領導和全體小語組同仁們給我這個培訓學習的機會！感謝教育學院教授與老師傳授給了我很多寶貴知識與經驗。
今天，我就把這次到在教育學院及教育培訓實踐基地學校――福州市錢塘小學培訓學習期間獲得的一些收獲與體會向大家作分享。時間有限，我把印像較深的拿出來與大家分享，也希望能起到一點拋磚引玉的作用。
因為，之前我很難得參加教育教學方面的培訓，所以這次培訓學習的機會我十分珍惜。從接到通知的那一天起，我就始終以骨干教師的標準對照自己，要求自己，積極參加骨干班的每一次學習活動，22天的時間非常有限，可這次培訓活動卻給我很大的收獲和啟發(fā)。
骨干老師培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有特級教師的教學展示，有學員圍繞專題進行的說課、上課、評課。也有學員的互動討論，更有導師的指導、引領。通過理論的培訓學習，現場的教學觀摩，還有自己的教學實踐。因此，這22天來的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的`22天，也是促進我教學上不斷成長的22天。我真的真的受益匪淺。22天來，每一天都能感受到思想火花的沖擊，也開闊了眼界；還結交了一群優(yōu)秀的同行朋友，探討了疑惑。這讓我對我們的教育與新課程又有了一個新的認識。
現將我這次培訓的收獲與體會總結如下：
應該做一名有上進感的、有奮斗感、有專業(yè)感的教師。
期間，我聽了省教育學院教育學博士、專家的講座，到福州市錢塘小學參加教學觀摩與教研等實踐活動。名師、專家的一次次精彩的演繹，曾經讓我是多么心潮澎湃，心潮涌動，精妙絕倫之處簡直讓我忘記呼吸，因此，我也曾有了三分的躁動。因為他們讓我體會到什么是敬業(yè)、樂教，如何做一個是有上進感，有奮斗感，有專業(yè)感的教師。期間，我聽了本省其它各地有關骨干教師的評課，交流發(fā)言，他們讓我感受到我的壓力，因為他們說得都很棒，很有水平。我聽他們的發(fā)言，就他們非等閑之輩，我想：他們平時一定有經過不斷的學習與鍛煉，我也體會到我們三明的教研普遍沒有我省其它地方做得好。
我還聽說，省的教研活動上不如浙江，下不如廣東。因此，省教育廳把省教育學院確定為基礎教育培訓基地，欲為省培養(yǎng)一大些名師、有較高專業(yè)水準的教師，教育學院的工作重點也就從學歷教育轉變?yōu)闉槭∨嘤栔行W教師的搖籃，也就是說將來我們中還會有更多的教師有機會到教育學院，參加培訓。目前學院已開設的培訓有，小學語文、數學、綜合、心理健康、電腦、思品等學科。
培訓期間，我的第一感覺是：城里老師的挺辛苦，但他們辛苦并快樂著！我應該向他們學習。
教育學院二附小教師何捷，他經常到外地參加全國的教研活動，到外校開展各種各樣的教研活動，然而，他每個星期還得身兼主科教學，他的百字作文教學在全國相當的影響，他教過的學生，一個個作文寫得一流，他班上的學生發(fā)表的作品太多太多了，學生的家長都想方設法讓孩子在他的班上讀書。何捷老師長得挺帥，何捷老也挺辛苦，他是我的偶像，更是許許多多女教師崇拜的對象。連江實驗小學特級教師劉仁增，閩侯上街中心小學校長，福州教育學院一附小教師高玉他們不但是名師，有些是校長、副校長、但他們都沒有離開教學一線，始終都能在教學一線兢兢業(yè)業(yè)，無么奉獻著，他們都為教育教學工作做出重要貢獻。
我實踐的學校是福州市錢塘小學。錢塘小學的女教師可多，90%以上吧，因此，有幾位哥們問我，你在錢小看到的美女教師不少吧？一定幸福死了，我肯定的說：是的！幸福無比呀！說的也是，我長了兩只眼睛，還帶著眼鏡，不想看美女還真挺難的！但是，今天，我要告訴大家的是：我不僅看到她們外在的美，更看到她們的內在美，敬業(yè)精神實在讓人難忘：她們是多么敬業(yè)、樂教，多么上進，相當專業(yè)。
骨干培訓心得體會7
為期五天的市學科骨干教師暑期培訓就要結束了，這次培訓既有專家講座，又有同行互動交流，在理論上有很大的提升，可以說感觸頗多。
通過本次的學習，知道了如何更好地反思教學，如何進行同伴互助，怎樣從一個單純的教書匠轉變成一個專家型的教師等等。這些理論對我來說很是及時，有了這些先進的理論，才能知道出有效的實踐。正如李元昌老師所說：高標準要求自己，高水平引領學生，高境界體現價值。
通過本次學習，讓我感受到了名師的風采，聆聽了名師以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我從他們的身上學到了做學問和做人的道理。教師教給學生的不僅僅是知識，更重要的是做人。教師真正征服學生的是其人格特征。人格是什么?是人的思想、品格、和情感的統(tǒng)一體。教育是傳播文明，塑造靈魂的神圣職業(yè)，優(yōu)秀教師是以自己的人格來實踐對事業(yè)的追求的。一位教師如果對教育事業(yè)懷有興趣和感情，那么他就具備了成功成材的先天優(yōu)勢。與孩子相處，心中充滿愉悅，這是愛;上好一節(jié)課就能感受巨大的樂趣和滿足，這也是愛。這種愛來自于對教育的理解、來自于教育的成功體驗。
通過學習，使我耳目一新，深深地認識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學的師生觀已經跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀的教育教學步伐，就要首先轉變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。在教學活動中，師生關系是基礎，良好師生關系的建立是教育教學活動獲得成功的開始，所以我們必須轉變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構建教學雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關系。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。我們教師只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創(chuàng)設一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍。
我們應該愿意和同學們交朋友，能夠放下架子、俯下身子與學生交流，傾聽他們的想法和心事，能夠為學生的學習創(chuàng)造一個良好的心理環(huán)境，使學生變得更加自然、更加真實，因為學生是一個個富有個性的個體。與學生交流是教師獲得快樂的.源泉，能夠在交流時使學生獲得快樂，獲得教育，同時也獲得了對你的肯定和認可。
“沒有愛，就沒有教育�！边@是常掛在教師嘴邊的句子，可是真正能做到愛心與耐心，卻不是容易的事。每天要面對煩瑣的工作、調皮好動的學生，很多老師都感到工作壓力大，處理問題常會不講求方法，時常埋怨學生不聽話、腦子不好使或者給他個冰冷的眼神。從教這么多年我也沒能脫離這樣的教訓內容。在這幾天的學習中，聽了幾位老師們的報告，他們的話語回蕩在我的耳邊，我從內心深處感悟到一個善意的眼神、一個信任的手勢、一段充滿愛意的評語，遠遠勝過大聲的斥責。(例如尹麗娜老師的教學情景)
作為一名教師，首先要把快樂和興趣溶入教學環(huán)境中，讓學生在愉悅中獲取自己感興趣的知識，這樣才能調動學生的積極性跟老師同步學習。在課堂上要建立民主與規(guī)范，既不能把課堂管死，又不能讓課堂太活躍，影響了課堂紀律。但是課堂的學習行為規(guī)范必須要明確，要說到做到，然后還要對學生付出真誠的關愛，哪怕是一個動作，一個眼神，都不要去傷害學生。
教育永遠需要愛，愛是教師的事業(yè)走向成熟的不竭動力。但是教師的愛不是盲目的，愛是一門藝術，我們不僅要能愛，而且要善愛�！皭邸耙灰曂�，學生沒有貧富貴之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護的權利，我們應該用一樣的心去關愛他們，以愛動其心，以嚴導其行，去塑造每位學生真善美的人格和靈魂。
雖然培訓只有短短的幾天時間，但我會銘記這段“骨干”培訓的日子，因為我的思想受到了震撼，我不斷的在反思自己的教學，在尋找自己與名家的差距。我自信，我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬。
骨干培訓心得體會8
淅淅瀝瀝的雨天，我們聚集在美麗的Xx一中校園里，滿懷著期望與渴盼，欣喜與興奮來參加20xx年Xx縣骨干教師培訓班的學習。這兩天的學習像一幅如詩如醉的畫卷，叫人陶醉；更像濕漉漉的雨霧，輕輕滋潤著大地和每一個人的心田。是的，在培訓學習的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)。張要林主任以豐富的實例、精湛的理論闡述，給了我太多的感悟和啟迪!梁粉霞主任豐富的教育理論和來自教學一線的鮮活實例，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索！陳艷芝老師的試題命制使我們對數學評價教學有了新的感知……從他們身上，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式；作為一個學者,他們那閃光的人格魅力令我震撼！讓我感染！讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。下面是我這幾天來學習的一些心得與體會，希望能和大家交流，共同學習、共同進步。
一、不斷學習，知識理念更新化:
聆聽了張要林主任的《教師素質與教育質量》，使我意識到教師素質對教育質量的重要性。優(yōu)秀的教師素質，不僅是有效教育的基礎和前提，也是學生學習的直接內容，是有效的教育工具或手段。教師的思想政治素質、職業(yè)道德、學識能力、情感態(tài)度及言行舉止都會對學生產生潛移默化的影響，具有巨大的教育價值。教師要加強學習適應新時期的思想政治理論和職業(yè)道德，以提高自身的師德素養(yǎng)，確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達，全面建設小康社會，構建社會主義和諧社會，實現中華民族偉大復興，具有十分重要的意義。 “如果要給學生一杯水，自己先要有一桶水�！边@就對教師的知識、能力提出了更高要求。作為教學改革的研究者和實踐者的教師，不僅要具備現代教學理念，還要在教學實踐中探索開放式、研究式的教學新模式，即教師通過教學研究，進行研究性教學設計，引導學生研究性的學習，將教師的研究性教學與學生的研究性學習有機地結合起來，激活學生自主學習和探究的熱情，培養(yǎng)學生的學習興趣，從而增強學生參與知識構建的積極性和自覺性，達到培養(yǎng)學生研究能力和創(chuàng)造能力的目的。在新課程理念下，要求教師在教學中不僅僅是傳授知識，還要培養(yǎng)能力，要教給學生終身學習必備的知識和技能。
二、善于反思，課堂教學高效化：
高效課堂是一種理念，更是一種價值追求，一種教學實踐模式。在課堂教學改革中，引起我們更多的思考、更多的關注，從一開始的向往、渴望到現在的迷茫與疑惑，我們覺得無所適從，梁粉霞主任的《目前課堂教學改革中存在的問題及應對策略》給了我們“柳暗花明又一村”的感覺。梁老師不僅把課堂教學改革中存在的問題分析的淋漓盡致，例如：教師觀念滯后，改革步伐不一致，理念認識膚淺化，課堂教學形式化，合作學習形式化等等，還給我們指明研討的方向：她認為高效課堂應立足于課堂，通過教學改革實現“低耗高效”是最接近理想的教學形式。它是以模式驅動，以導學案為統(tǒng)領，以小組組織為抓手，以自主、合作、探究為本質，以“三維目標”為目標，以發(fā)展學生為方向的思想體系。同時還借助自己的反思與經驗告訴我們實現高效課堂怎樣做，高效課堂應注意的幾個問題。因此我們要踏踏實實地研究“高效課堂教學”，從學生實際出發(fā)，從素質教育的目標出發(fā)，從課堂出發(fā)，不斷學習，不斷反思，形成自己獨特的教學風格，使我們的課堂教學真正高效化。
三、 課前精心準備， “高效課堂”實踐化：
俗話說的好“臺上一分鐘，臺下十年功”，要實現課堂的高效，必須在課前下足夠的功夫。教研室張彥波的《導學案的編寫》給我們指明了導學案編寫應體現的四個特點即：問題探究是關鍵，知識整理是重點，閱讀思考是特色，鞏固練習是著力點，從導學案的編寫原則到導學案的組成、各個環(huán)節(jié)的設計以及導學案的使用為我們問分析的透透徹徹，為我們打下了結實的理論基礎。告訴我們備課不再是寫寫教案，而是要充分了解學生實際認知能力，去認真鉆研教材、會用教材、活用教材，合理設計教學活動，精心挑選高質量有針對性的課堂練習，并設計符合學生實際能力的導學案，提前發(fā)給學生預習，教學生通過預習提高自學能力、發(fā)現問題的能力，只有經過這樣的精心準備才能保障高效課堂的順利實施。
四、開闊視野，教師研究化：
教師即研究者”是國際教師專業(yè)發(fā)展的重要理念。教師要想獲得持續(xù)性發(fā)展，適應教育改革的要求，就必須在自己的從教生涯中不斷的`反思，不斷的研究，不斷的改進。教育研究是采用科學的方法，對教育現象和教育實踐中的事實，進行了解、收集、整理、分析，從而發(fā)現和認識教育現象的本質和客觀規(guī)律。陳艷枝老師的《試題命制技術與方法》和我閆建清老師的《合作學習的理論與實踐》是很好的典范，我們要樹立較強的教育科研意識，自覺地研究之水注入課堂；要認真學習和掌握教育研究的基本方法和相關的理論知識，如學會確立研究課題、如何進行數據處理如何撰寫課題報告，如何利用網絡教研，如何利用博客平臺等等，自覺地在研究中應用；要做教學實踐中的“有心人”，積極探索，鍥而不舍，勇于革故鼎新。
總之，這次培訓雖然時間不長，但收獲頗多。看一看自己記錄的聽課筆記，翻一翻自己隨手記下的的感受。不僅是教學知識的擴充、教學理念的提升，更是一次心靈的洗滌，要想使外在的知識要內化為自己的價值能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。不斷進取，不斷攀登，與時俱進，講究科學方法，以誠摯的熱情去不懈地努力，用真誠、熱情、和努力為每個孩子撐起一片摯愛的晴空，使新課程改革之花開得更加燦爛。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現自己的夢想。相信今后的我定能為教育事業(yè)作出自己的貢獻。
骨干培訓心得體會9
通過一段時間的學習，我深刻地領會到校長肩上的責任是如此的重大。要把學校的工作抓好，把學生教育好，提高教育教學質量，首先是校長要提高自身綜合素質：校長要有前衛(wèi)的教育教學理念，校長要有高超靈活的管理手段，校長要有高尚的靈魂……校長要有不斷學習進取的習慣，有淵博的知識，獨到的制校方略。校長應該是一所學校的靈魂，是學校思維和發(fā)展的引領者。
其次要把教師隊伍建設好、培養(yǎng)好，要通過多種形式，關心、支持我們的老師，開展校本等各種培訓，樹立教師正確的人生觀、價值觀，真正讓我們教師熱情干工作，無怨無悔為祖國和人民的`教育事業(yè)做貢獻。
為辦人民滿意的教育，我重點從以下幾個方面抓起：
一、抓好隊伍建設。教育的核心是以人為本。
學校發(fā)展的核心是人的發(fā)展，要促進學生的全面發(fā)展，擔任育人任務的教師首先要發(fā)展，故我們把隊伍的建設作為學校的頭等大事來抓。
(1)抓中層領導隊伍建設，我們從思想作為建設著手，增強各�；鶎宇I導干部的學習，工作的自覺性和實效性，強化基層領導的示范作用，重點抓四方面的內容：抓學習、抓制度、抓務實、抓和諧。
(2)抓黨員隊伍建設。要求每位黨員嚴格要求自己，善于學習，勤于思考，勇于實踐，大膽創(chuàng)新在工作中挑戰(zhàn)自我，超越自我，使每位黨員教師的教育理念，思維方式，業(yè)務水平，工作能力等方面都走在前列，真正地起到先鋒模范帶頭作用。
(3)抓教師隊伍建設。努力學習不斷進取，以新時期現代的教師的標準，加強自我修養(yǎng)，提升教師品位，提高育人能力，提高工作藝術。要充分發(fā)揮骨干教師的作用，做到骨干引領，資源整合，共享互贏，從而引領全鄉(xiāng)教師把智慧和力量都凝聚到實現教育事業(yè)振興上來。
二、抓學校的規(guī)范管理。
辦人民滿意的教育，歸根結底就是要提高教育教學質量。首先要抓好教育教學常規(guī)管理。從校本、備課、上課、作業(yè)輔導，教育教學活動的開展都要重創(chuàng)新、講實效，積極推進教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力、教育教學藝術的提高。其次要強化教育教學質量目標的調整，學校務必要求真務實，分別制定出各層面的質量目標，并要根據既定目標，采取切實可行的方法和措施，落實目標，提高質量，在實施過程中不僅僅要重視其結果，更要關注實施的過程，總結和反思，從而激勵教師、學生，有效地工作、學習全面和諧的發(fā)展。
通過培訓學習，學到了許多新的知識、新的理念，受益匪淺，感受頗深，特別是在學校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認識。學習后，我將把學習到的理論知識繼續(xù)深化、理解，學以致用，根據本校的實際，靈活、有機的運用到實際工作中。
骨干培訓心得體會10
7月25日，我有幸參加市級小學數學骨干教師培訓。為期十天的培訓雖然很短暫，但是每天的感覺是很充實的。在這里有走在新課程前沿的專家和一線教師，能聽到他們不同風格的講座，不同風味的上課，每一次都能感受到思想火花的沖擊。他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。具體體會匯報如下：
一、提高認識，轉變觀念
理念是行動的靈魂，有什么樣的理念，就有什么樣的行動。新課程是以"一切為了每一位學生的發(fā)展"為最高宗旨和核心理念。對于教師而言，首要任務就是建夠新課程有效教學理念。要該掉傳統(tǒng)的"重教有余，重學不足;灌輸有余，啟發(fā)不足;復制有余，創(chuàng)新不足"觀念。通過培訓，我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情。我知道了怎樣讓我的學生真正的實現：人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發(fā)展。良好的數學教育就是不僅懂得了知識，還懂得了基本思想，在學習過程中得到磨練。在教學上要由關注"教"向關注學生"學"轉變。尊重學生的主體性，學生是學習的主人，教學不是看教師"教得怎么樣"，而是要看學生"學得怎么樣"。教師在教學中要大膽"放手"，讓學生學會"做中學"，在實踐中學習，在活動中學習，在交往中學習。要關注個體主動探究和情感體驗。在行動上教師要賦予學生真實的"愛"，這種愛是一種對全體學生的關注，是一種對每位學生的信任，是一種平等的尊重，是一種深刻的理解，是一種"容錯"的悅納，是一種精神的激勵。在教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸荆處熡煽刂普�、評判者轉向參與者、引導者，學生由接受型轉向探究型與接受型相結合。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神，是時代賦予我們的艱巨任務，所以在教學過程中，認真研究學生，學生在面對一個問題時他們是如何思考的，其中是否存在著經驗。同時要給學生更多的時間和空間，讓他們自己去發(fā)現問題，研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
二、結合實踐，提高效率
課堂教學高效性是指在常態(tài)的.課堂教學中，通過教師的引領和學生積極主動的學習思維過程，在單位時間內高效率、高質量地完成教學任務、促進學生獲得高效發(fā)展。課堂教學是師生的雙邊活動，數學教學過程不但是知識傳授的過程，也是師生情感交流的過程。轉化成我自己的理解就是讓學生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進步。教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。注重課堂實踐和資源整合，運用專家的教育智慧補己之短，通過運用信息技術整合教育內容，推動教育教學的行為變化。教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。要想成為一名合格的骨干教師，就必須要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。今后教學，我要努力實施新課程改革，把培訓學習到的新的理念、新的教學方法、新的教學評價方式用于教學過程的始終，不斷加強新課程理論的學習，課堂上設計利于學生能力發(fā)展的活動，充分調動學生的學習積極性和學習主動性，變學生被動為主動，使課堂氛圍活躍，提高教學效率，使每一個學生都得到發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
三、內容豐富，博采眾長
無論日常生活，還是教學過程，教師自身素質作用不可低估。這就要求教師努力學習，積極進取，不斷提高自己的自身素質。市師訓辦組織的小學數學骨干教師培訓，給了我一次全面提升自我的機會，使我在知識的海洋里盡情地遨游著。閱讀"培訓"的學習材料，將會使我在今后的備課，授課中得到了很多啟示。譬如，教學目標的實現，教學設計流程的精心設計，多媒體教學的使用，授課方式的選擇，各門學科知識的學習和融匯貫通，讓我感覺自己就像一個懵懂的孩子站起來學會了走路一般。猶在教學過程這一環(huán)節(jié)上，無論是課前的精心備課，課堂上的教學流程，還是課后的作業(yè)檢查與教學反思，一系列流程均將得到進一步提升。聆聽專家講座，如沐春風，通體舒暢，讓我學會了如何對學生進行數學思維的評價;如何激發(fā)每一位學生的自我潛能;如何提高課堂教學的有效性。拜讀同行創(chuàng)意，參加班級討論，亦有"聽君一席話，勝讀十年書"，"三人行，必有我?guī)?之感。在相互切磋，交流和討論中，日常教學中存在的細微之處，也將會得到了良好的改正。班級日常事務處理的能力，也將會有明顯的改善和提高。
總之，專家和一線教師以他們的親身體驗和豐富的教學經驗為我們做指導，讓我在短暫的數天時間里更好地了解新課程實施中會面臨和需要解決的困難，通過緊張有序的學習，交流、研討、評論等對這次骨干教師培訓有了全新的認識，對之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。通過這次培訓我不僅收獲了專家教授們的精髓，提升了自己的業(yè)務水平，而且，今后將會使我的教學世界更豐富多彩，讓我在教學修養(yǎng)上也得到提升。
骨干培訓心得體會11
當我剛剛走進xx學院的時候，當我第一次參觀計算機教室的時候，我還只是對先進完備的設備感到贊嘆，而絲毫不了解今后的我將要學習什么，做些什么，在高中的學習中，我對信息技術的了解可謂是少之又少，認為其全部只不過是在電腦上打字和背一些毫無用處的理論，到最后在會考試卷上答一些自己也不明白的字母公式而已。
事實證明我錯了，我一次次的走進那上大學前極為陌生的計算機教室，一次次的對著電腦細心剪輯圖片，一次次的冥思苦想編輯程序，我感受到了原本以為枯燥的學科，其實是多么的神奇。有趣的教學內容，精彩的教學方式，無不令我印象深刻。
我初上這門課，只覺得很麻煩，用簡單的幻燈片、Word文檔做一些報告、介紹什么的，課上的時間根本不夠用，常常要占周六日的時間花幾個小時來完成，費時又沒有技術含量。但隨著課程一點點地推進，我學習到了很多以前不知道的知識與技術，而原本索然無味的電腦操作，也開始慢慢吸引著我。印象非常的深刻，有一次的作業(yè)是搜索引擎報告，除去上課時間我用了整整八個小時才完成。
我第一次發(fā)現，自認為再熟悉不過的Word文檔，原來還有著那么多的功能;幾乎天天要使用的搜索引擎，原來還有著那么多的技巧。那次的作業(yè)，已經不單單是為了得分了，我利用網上找到的、老師所講的技巧查找從前沒有找到的資料，成功找到時的驚奇、欣喜，令我的所學有了意義。再之后的圖片編輯、動畫制作，甚至于最后小組合作制成視頻，這些都是我從來沒接觸過的東西。開始做的時候，也曾經抱怨太費事、太難，但當自己也想象不到的.照片效果呈現在眼前，一切的辛苦就全都煙消云散了。
雖然我的技術運用遠不夠好，很多地方做的都不夠到位，但我對于電腦的使用能力相比以前已經有了很大的提高，已經收獲了很多。不單是在技術上，組織能力、合作能力也得到了鍛煉，雖然還有不足，雖然相比擅長計算機操作的同學還有很大的差距，可是我已經戰(zhàn)勝了過去的自己。
我認為信息技術課的學習內容，基本可以分成三大部分：Word文檔及幻燈片的常規(guī)使用，圖片的編輯及影片制作，程序的設計編輯。而在其中我最感興趣的內容，就是在第二學段初學習的制作出游計劃書了。過去也經常去旅游，但大多是有旅行團安排，并沒有自己了解過，更不知道錢具體是花在什么方面的，而那次的學習及實踐讓我初步了解了出行的計劃方式，更鍛煉了我的綜合運用能力，也使我不禁想按自己的設計去旅游一次。相比其他的學習內容，我認為它更加貼近于生活所需，更能培養(yǎng)我們的能力。
在這個以網絡為主流的時代，上網瀏覽網頁已經成為了一種習慣。我希望信息技術的學習過程中可以學到有關網頁制作的內容，比如自己制作一個網站等。信息技術課上，希望能講到更多課本以外的補充知識，拓寬同學的眼界，對信息技術真正有一定的了解。再增加一些同學間合作的內容，有利于更好地培養(yǎng)協(xié)作能力。課上多留出一些時間進行作業(yè)的講評，多對一些優(yōu)秀作品進行講解。除了學習操作技術，可以適當的對軟件和配置進行普及性介紹。
骨干培訓心得體會12
8月21日—8月23日，我們在高密開發(fā)區(qū)中學參加了為期3天的美術骨干教師培訓。短短三天的培訓雖然忙碌，但收獲頗多。本次培訓內容包括教師優(yōu)秀課展示、針對公開課進行評課研討及互動研討、樂畫軟件培訓等三大版塊。
教師優(yōu)秀課展示活動中給我留下了深刻印象。優(yōu)秀課的老師不但為我們展示了的精彩的教學活動，還將自己成功的經驗與我們分享。市教研室馮科長站在全市美術教育的高度，根據此次活動加以剖析，讓我們對照自身的教學，從中找出不足，吸取先進的經驗，引導我們多方位、多角度的去考慮問題。深入淺出的為我們指明了美術課堂教學的方向，也讓我們明白了課堂教學的努力方向。
在后期的`樂畫軟件培訓實踐中，樂畫軟件工作人員詳盡的向我們闡述了這款軟件的功能并進行實例演示，詳細的講解了每個工具在繪畫過程中的運用及創(chuàng)作方法。讓我感受了此軟件的藝術魅力，特別是它各方面的處理藝術，它的優(yōu)勢就在于可以選擇不同筆法及肌理進行繪畫。達到想要的效果。在其后的動手實踐中，我們親身經歷繪畫的創(chuàng)作過程，期間有很深的感觸。能有這樣一個學習交流的機會，我真的很珍惜。通過學習，拓寬了視野，使我耳目一新。
培訓雖然結束了，但留給我的思考有很多，需要在以后的教學中從學生經驗出發(fā)，教學要向學生的生活世界回歸，讓學生自由發(fā)展自己的特長，從而達到培育全面發(fā)展的學生。同時，需要自己在教學中不斷的提高美術教師的專業(yè)素養(yǎng)，體現美術教師的專業(yè)特征。
骨干培訓心得體會13
轉眼間，入路已經有一年多了，在定崗之際非常有幸能和段64名青年骨干一起參加青年骨干暨通訊員培訓班的學習。遇到了眼界高遠的李老師，細膩真實的林老師和一大群意氣風發(fā)的小伙伴。
在聽xx老師講課的過程中，最讓我觸動的是她跳出場景借鑒吸收他人長處的本領。她能夠在參加培訓的過程中思考培訓他們的老師的授課方式以及在相應授課方式下她的感受，這種善于學習的本領值得我去模仿并學習。
本次培訓活動中我最喜歡的老師就是xxx老師，她細膩的感受力、敏銳的觀察力、認真的工作態(tài)度以及真實的寫作風格深深地吸引著我。在她的筆下有收到意外“禮物”高鐵旅客；在她的眼里有失而復得的單反相機；在她的腳下有落石遍地的搶救現場；在她的心中有“楊柳平頭誰之過”的深入反思。在她認真教導中，我看到了一篇優(yōu)秀的稿件真實的創(chuàng)作過程。
對于活潑好動的我來說，拓展培訓真的是我的“最愛”。在嚴肅認真并充滿人格魅力的魏教練帶領下，我們先后參加團隊展示、信任背摔、穿越電網以及動力圈項目。在動力圈項目中，我萬分榮幸的被挑選出來，在教官的攙扶下，在我們64名同事拉起的動力圈上步行測試其韌性，這件事情一直留在我的'心里讓我感到滿滿的幸福。但是在穿越電網的項目中我的表現并不好，本是極其嚴肅的脫逃行動，作為副組長的我卻依舊發(fā)揮自己天真的熱情，在自己大腦都沒有清晰規(guī)劃的前提下，盲目地領導，擾亂軍心。與嚴謹嚴肅又認真的魏教練形成了鮮明的對比，讓我自慚形穢。
就像王書記動員會講的那樣，每個人都是一本書。這一點我深有體會，一起參加培訓的同事們，由他們編寫的書籍從出生到現在至少也有20多年的歷史了，他們成長的過程中有多少的喜怒哀樂，能夠成為同事相遇并相識，是上天送來的緣分。尊重每一個個體，因為成年人的世界并沒有容易二字。熱情贊美每一個人的優(yōu)點，真誠地理解每一個人行為。我愿給身邊的家人朋友多一些關懷，讓我所接受的愛傳遞下去。
通過本次培訓活動，我認識更多優(yōu)秀的同事，自己與侯工的聯(lián)系也更加緊密。與優(yōu)秀的人在一起會使你更優(yōu)秀，在老師的帶領下，在與同事伙伴的交流中，我發(fā)現了自己的問題。希望自己可以學習同伴們的優(yōu)點，補足自己的不足，在侯工這個大家庭中實現自己的人生價值。
骨干培訓心得體會14
本次培訓為期一周，走過了杭州、蘇州、上海三地的一些名校，領略了各校的名師風采，也體現了我們XX縣教育局敢于走出去的大氣，重視基礎教育，打破各地域教育教學理念的局限性。
本次培訓大致可以分為三個部分：聽課、評課、專家講座。
在聽課的過程中，我領略了蘇州教材和上海教材的魅力，欣賞了他們的教學常態(tài)，魚先進的教學理念，比如：蘇州第二實驗小學老師的《認識鐘表》一課，向我們展示了交互排版的先進教學設備，是教學效果更好，讓課堂更輕松，更有效。上海XX區(qū)第二中心小學的趙老師和謝老師的課堂，讓我看到了他們注重學生思維過程，引導學生探究性學習的學習方式。這是新課程提出的核心內容，也是我們全力追求的課堂境界。
在評課的過程中，上課教師闡述自己的設計理念，提出困惑，通過交流，互相探討，最后獲得共同的升華，得到許多寶貴的意見。如在《分數的意義》這節(jié)課中，該師就采用“漏斗形式”，將數學教學概念這一普遍的內容，很好地從具體到抽象再到具體。讓我對于概念教學這一塊內容的教學有了更多的理解與想法。比如謝老師的《植樹問題》，采用“以小見大”的方法來進行教學。學生經過自主探究來概括，歸納。也有老師提出用“一一對應”的方法來進行教學。這為教學這部分內容有了更多選擇。這樣的思想碰撞，十分難得，也十分珍貴。
本次培訓，有幸請到了張?zhí)煨ⅲ诵∶鞯冗@樣的`專家學者來給我們作專題報告，它們用生動的語言，鮮活的實例得到了在坐老師的認同和敬佩。我感嘆于專家們的知識淵博，旁征博引的同時，也羞愧于自己的無知和知識的淺薄，更一次次撞擊著我安于守舊，不求上進的可悲心態(tài)。比如，姜榮富老師就提出“讓數學課堂有走向遠方的力量！”都喚起了我作為一名數學教師的責任感。有種“聽君一常言，勝讀十年書”的感覺。
我覺得本次培訓不僅是對自己知識的擴充，教學理念的提高，更是對我心靈的一次洗滌，為我下一步的生活和學習提供了方向，我將向成為一名研究型，專家型教師而努力！
骨干培訓心得體會15
非常榮幸能參加這次培訓，我代表我們承德平泉的初中語文教師向大家問好。歡迎你們到圣地平泉來做客。
感謝省教育廳、教育學院對農村中小學教育的重視，為我們農村教師提供了這樣好的學習機會和學習條件。說到經驗交流，我感覺經過這次培訓我原有的那點經驗實在是微乎其微，甚至還有一些認識上的偏差，我只想談談這次學習的一點膚淺體會。
記得培訓的第一天，大屏幕上有這樣一句話：培訓是一種喚起、激發(fā)教師自我發(fā)展的愿望。的確是這樣，各位專家的講座讓我耳目一新。他們的思想理念、知識經驗、談吐風度深深吸引了我。令我每天都在不斷的思考著，理解著，驚嘆著。宋海英主任所講的鷹的故事記憶猶新，老鷹要在中年時重新更換它的外在，才能再次搏擊長空，而教師要自我發(fā)展，卻要在思想上、精神上脫胎換骨，拋棄狹隘的觀念，拋棄追求安逸的懶惰思想，拋棄消極的職業(yè)倦怠感。
幾日的學習，勝過十幾年的盲目工作。感謝培訓部為這次培訓所做的精心安排，培訓涵蓋了語文教師所應掌握的各個方面。使我對教師的專業(yè)精神、專業(yè)素養(yǎng)，語文課程標準、課堂教學、初學生的心理特點等有了進一步的、更加系統(tǒng)的、清晰的認識。同時，培訓為我打開了一扇窗子，讓我知道了那么多教育名家，教育專著，為我今后的學習提供了豐富的學習資源。
本次學習最大的收獲是明確了教師自我發(fā)展的方法：反思、讀書、交流。
為我們做講座的專家們有好幾位和我的年齡相仿，可他們均已成績斐然，聽他們的講座是一種享受。感嘆之余，我在想，為什么會有這么大的差距呢?仔細查找，相信大家已經知道，他們都有寫日記、好讀書的好習慣。王廷波在他講座的最后一段寫道："經驗型—→學者型。"橫線上寫著"反思"二字。這句話點醒了我。我想，我每天都在工作著，有著廣闊的實踐基地，卻很少去思考。就如同一頭老牛，只知"低頭拉車"，不知"抬頭向前看"。這樣的工作是盲目的，更是徒勞的。即使知道"抬頭向前看"，卻很少"回頭看自己留下的腳印"是什么樣的。不善于總結反思，使我們即使發(fā)現問題，也懶得去分析問題，解決問題。所以長時間以來我們只能是原地踏步。一名教師只有善于反思，才能在實踐中發(fā)現問題，分析問題的成因，尋找解決問題的方法。才能不斷地超越自己，由狹隘的經驗型教師成長為理性的學者型教師。才能促進學生的成長和教師的自我發(fā)展。李政濤教授說："心在哪，智慧就在哪"。是的，心里想什么，就會注意什么，就會琢磨什么，最近看了一個故事，對我很有啟發(fā)。說在相鄰的兩座山上住著兩個和尚，他們每天在同一時刻到山下的同一條河里去挑水。日子久了，他們成了朋友。轉眼五年過去了。一天，左邊山上的和尚下山去挑水卻沒有遇到右邊山上的和尚，他想：他一定是睡過頭了�？墒堑诙�、第三天，一個星期過去了，他還是沒有看見右邊山上的和尚。他想：我的.老友大概病了，我要去看他。于是他來到右邊山上，他驚訝地看見老友正在廟前悠閑地打太極拳，那樣子一點也不象一星期沒喝水，他很奇怪。老友把他帶到院子里的一口井旁，井水清澈甘甜。老友說，五年來他一直在挖這口井，每天做完功課他都要挖一會，即使有時很忙，他也要挖一點，能挖多少就挖多少。這不，終于挖成了，以后就不用下山去挑水了，他可以有時間打他喜歡的太極拳了。我希望我有一天也能像打井的和尚那樣，打出一口井來，讓我的學生，我自己，我周圍的人都能喝到甘甜的井水。
讀書的作用我們都知道，只有讀書，有選擇地讀書，才能博識，才能在迷茫時找到方向，在痛苦時汲取力量，在浮華喧囂中保持一份寧靜。讀書是提升語文教師人格魅力的最佳方式，而為師者，更肩負著提高學生語文素養(yǎng)的重任。所以我們語文教師要讀書，更要讀語文教學的相關書籍。我是個愛讀閑書的人，所以專業(yè)知識才這樣匱乏，很是慚愧。我要向孫世梅學習，牢記：忙，不是不讀書的理由;讀書不能等，就在現在;有書相伴，是幸福，引領學生在書海中遨游更是幸福。
新課標倡導培養(yǎng)學生合作交流的能力，這就要求我們教師首先要有這種能力。這是時代的需要，也是我們教師自我發(fā)展的需要。只有交流，與學生的交流，與家長的交流，與同行的交流，與領導的交流，與網絡的交流等等，才能增進理解，才能教學相長，才能少走彎路，"聽君一席話，勝讀十年書"啊!
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