老師不在的作文300字常用[4篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的老師不在的作文300字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師不在的作文300字 篇1

　　“釘鈴鈴”，第二節(jié)課的上課鈴聲響了，喧鬧的學(xué)校立刻變得鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們急匆匆地找到自己的位置，規(guī)規(guī)矩矩地趴好，等待著陳老師的.到來(lái)。

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，陳老師還是沒(méi)有出現(xiàn)。我們開(kāi)始放松警惕了，不一會(huì)兒，教室里就炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們有的在和前后左右的“話友”說(shuō)著閑話，有的“書(shū)蟲(chóng)”正專(zhuān)心致志地啃著一本書(shū)，有的在高聲談?wù)撝�陳老師的去向…�?/p>

　　這時(shí)，陸琦身為中隊(duì)委，挺身而出，見(jiàn)義勇為，她大步流星地走向講臺(tái)，說(shuō)道：“不許說(shuō)話。不許下位，不許打小報(bào)告，不許影響我讀書(shū)，不許……”總算，這么多不許沒(méi)白說(shuō)，最后一句話正是我們所期待的：“自己閱讀課外書(shū)！”沒(méi)多久，張老師來(lái)了，說(shuō)“這節(jié)課不是音樂(lè)課嗎？”這陳老師，也真是的，調(diào)課不通知我們一聲。可張老師又說(shuō)：“就在這兒自習(xí)吧！”場(chǎng)下傳來(lái)一陣陣呼喊聲、歡呼聲。

老師不在的作文300字 篇2

　　今天，全體老師都要開(kāi)會(huì)，我們的語(yǔ)文課就改為自習(xí)了，王老師布置完課堂作業(yè)就匆匆忙忙走了。

　　教室里頓時(shí)活躍起來(lái)，剛剛還是鴉雀無(wú)聲，現(xiàn)在同學(xué)們卻像小鳥(niǎo)一樣唧唧喳喳地說(shuō)個(gè)不停。

　　突然，走廊上傳來(lái)腳步聲，同學(xué)們以為老師回來(lái)了，串位的趕忙跑回自己的座位上；在一起談笑風(fēng)生的抓起鋼筆就寫(xiě)起作業(yè)來(lái)；畫(huà)畫(huà)的趕緊把自己心愛(ài)的'畫(huà)藏起來(lái)；還有的拿起書(shū)胡亂地翻，有的拿倒了也顧不上；還有的用書(shū)遮住忍不住笑的臉，強(qiáng)裝在專(zhuān)心地看書(shū)。

　　教室門(mén)猛地被推開(kāi)了，進(jìn)來(lái)的卻不是老師，而是一個(gè)頑皮的同學(xué)。原來(lái)，那個(gè)頑皮生趁同學(xué)們吵鬧時(shí)，偷偷地溜到樓下。當(dāng)他哈哈大笑時(shí)，同學(xué)們才恍然大悟，教室里又掀起一陣洶涌的笑浪，仿佛這里不是教室，而是我們的自由天地。

　　同學(xué)們呢，又開(kāi)戰(zhàn)了：有的似乎比秋游還要興奮；有的圍著桌子，桌子上放著大包小包的麻辣王子，還有水壺，一邊吃一邊喝，嘴里不時(shí)發(fā)出辣得吸氣的聲音……

　　咚、咚、咚……“王老師回來(lái)了！”不知誰(shuí)為同學(xué)們發(fā)出警報(bào)，頃刻間教室里又恢復(fù)了安靜。王老師推開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)同學(xué)們?cè)凇皩?zhuān)心”地做作業(yè)，臉上露出了欣慰的笑容。

　　唉，老師不在的時(shí)候……

老師不在的作文300字 篇3

　　記得有一次，老師去北京旅游，要過(guò)五六天才回來(lái)，從星期一到星期五，逢到語(yǔ)文課都改成了信息技術(shù)課，但有一節(jié)語(yǔ)文課除外，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課老師有事沒(méi)來(lái)，這節(jié)課只好讓我們自己在教室里 寫(xiě)“全練”。 這是一堂沒(méi)有老師的自由課。這激起了我的.好奇心，想看看沒(méi)有老師的教室是怎么樣的一個(gè)情形。

　　在我寫(xiě)完“全練”后，便靜靜地開(kāi)始寫(xiě)家庭作業(yè)。這時(shí)耳畔有同學(xué)小聲議論起來(lái)，他們說(shuō)：“哎，真倒霉呀，好好的一節(jié)信息技術(shù)課泡湯嘍！”我想了想：這幾天幾乎每天都有信息技術(shù)課上，我們無(wú) 非就是想多玩會(huì)電腦，老師偶爾有事耽誤一堂課，也沒(méi)有什么可抱怨的了。我便說(shuō)：“你們埋怨什么呀？這幾天我們已經(jīng)是夠爽的了�！蹦切┩瑢W(xué)又說(shuō)：“你說(shuō)要是玩電腦與寫(xiě)作業(yè)兩項(xiàng)任選一，你會(huì)選 哪一個(gè)？”“當(dāng)然是信息技術(shù)課了。”我笑著說(shuō)，“但是現(xiàn)在又上不了信息技術(shù)課，你去求老師也沒(méi)用。還不如在這里安心地寫(xiě)作業(yè)，倒也清閑些�！蹦菐孜煌瑢W(xué)無(wú)話可說(shuō)了。這時(shí)周?chē)�已�?jīng)有好些同學(xué)寫(xiě) 完了“全練”。教室里開(kāi)始熱鬧起來(lái)，同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳，連班長(zhǎng)也講起了笑話。

　　這是一堂沒(méi)有老師的信息技術(shù)課，課堂氣氛輕松活潑，令我印象深刻。

老師不在的作文300字 篇4

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”熟悉的上課鈴聲打響了，操場(chǎng)上的同學(xué)們互相地催促著快一點(diǎn)回到教室，他們就像一大坡洶涌地海水一樣，轉(zhuǎn)眼間，就把學(xué)校給覆蓋了。

　　回到了教室，同學(xué)們鴉雀無(wú)聲地等待著老師的到來(lái)，要知道，這可是班主任語(yǔ)文張老師的課呢，我們可不想得罪她，如果讓她“老人家”看見(jiàn)我們吵鬧樣子，我們可沒(méi)有好果子吃，所以好漢不吃眼前虧，我們只有把話放在下課說(shuō)�！耙幻腌姡瑑擅腌�，三秒鐘……”時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，可老師還是沒(méi)有來(lái)，突然，不知是誰(shuí)站了起來(lái)，說(shuō)：“語(yǔ)文老師不是今天出差嗎”。聽(tīng)了這句話，全班馬上活躍了起來(lái)，下課時(shí)的熱鬧又回來(lái)了。同學(xué)們有的下位聊天、有的拿起漫畫(huà)書(shū)津津有味的看了起來(lái)，有時(shí)還發(fā)出哈哈大笑地聲音、有的在寫(xiě)昨晚一字沒(méi)動(dòng)的作業(yè)、有的拿出自己帶來(lái)的.小玩具開(kāi)始擺弄，有時(shí)還發(fā)出勝利的歡呼……

　　突然，數(shù)學(xué)老師來(lái)了，下位聊天的同學(xué)飛速地跑回座位、看漫畫(huà)書(shū)的同學(xué)快速地把書(shū)裝回書(shū)包、寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)立馬把作業(yè)收回桌子里、擺弄玩具的同學(xué)一瞬間地把玩具收回褲口袋里……教室里一片平靜。數(shù)學(xué)老師布置完作業(yè)之后就走了，不過(guò)，教室里卻依然一片寧?kù)o，因?yàn)橥瑢W(xué)們都在認(rèn)真完成自己的作業(yè)。

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