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學(xué)習(xí)劉佳芬事跡心得體會
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，馬上將其記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)劉佳芬事跡心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)習(xí)劉佳芬事跡心得體會1
這是一所特殊的學(xué)校，這是一群特殊的孩子，這是一位不同尋常的教師，這是一位平易近人的校長。她把殘疾孩子當(dāng)成自己的孩子來關(guān)心呵護，手把手地教他們吃飯，幫助腦癱兒擦口水，清洗大便等污穢物。她開通特殊教育服務(wù)熱線，與學(xué)生家長展開互動，倡導(dǎo)“送教上門”模式，成為特殊教育的補充形式。她在教學(xué)管理一線探索實踐，總結(jié)出一套特殊教育新模式；大膽嘗試創(chuàng)辦“初級職業(yè)班”，實現(xiàn)中輕度殘疾畢業(yè)生100%就業(yè)。她不畏艱難、勇于創(chuàng)新，提出“突破圍墻、開門辦學(xué)”，努力提升智障兒童能力；首創(chuàng)“達敏學(xué)校教育協(xié)作理事會”，構(gòu)建特殊教育社會支持系統(tǒng)，成為中國特殊教育的創(chuàng)舉；把“特殊學(xué)校社區(qū)融合教育”理念與實踐推向國際，被譽為中國特殊教育的樣本，促成國際論壇在寧波舉行。她情系教育、甘為人梯，關(guān)心教師的成長，所帶的徒弟多為骨干、名師。她擔(dān)任組長和執(zhí)筆的科研成果曾獲得省級以上榮譽，主編的《快樂生活》教材成為浙江省地方教材。她就是浙江省寧波市達敏學(xué)校校長——劉佳芬。
每個孩子都是一個獨一無二的世界，即使是被上帝造就地缺少一部分“美麗”的孩子。許多人發(fā)現(xiàn)不了這個“世界”，覺得這純?nèi)绨姿氖澜缱屓宋窇帧５珓⒓逊倚ｉL，卻用她的執(zhí)著、熱誠、慈愛、寬容、欣賞和創(chuàng)新，慢慢敲開了這片乏人問津的“世界”大門。我們應(yīng)該感謝她，這位“白水世界”的拓荒者，用她的身體力行告訴我們：教育并不僅僅是法律上的權(quán)利和義務(wù)�！安环艞壢魏我粋�！”劉校長帶著對殘疾孩子的愛，竭盡力量讓孩子們?nèi)谌肷鐣�。劉佳芬校長在平凡而又特殊的工作崗位中，幾十年如一日，用愛心彌補孩子們心里上的不足，她不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都給予他們必要的關(guān)心和幫助，無論在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，都把學(xué)生放在首位，時刻不忘自己的責(zé)任，懷著對事業(yè)的高度責(zé)任感，在教學(xué)中努力實踐，不斷創(chuàng)新。提出了教學(xué)創(chuàng)新的計劃，制定教學(xué)目標(biāo)，自行編寫教材，設(shè)法讓這些智障學(xué)生學(xué)會自理生活，學(xué)會適應(yīng)社會，學(xué)會自食其力。教學(xué)中不斷創(chuàng)造新的教學(xué)思路和方法。她用自己的博愛去關(guān)懷學(xué)生，用真誠去打動學(xué)生，用毅力去感染學(xué)生，用自信去鼓舞學(xué)生.時刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的.內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展。用愛播種了希望，改變了這些特殊孩子的命運。
聽了發(fā)生在我們身邊的劉佳芬校長的感人事跡，使我思緒萬千，感慨良多，心情久久不能平靜，淚水一次又一次地濕潤了我的眼睛。她在平凡的工作崗位，做出了不平凡的業(yè)績。作為一名普通的幼兒教師，剛剛工作兩年的我，對她有著深深的敬意，更為她感到驕傲和自豪。從她的身上，我要學(xué)習(xí)的太多太多。她的那種敬業(yè)愛崗﹑無私奉獻的精神和精益求精﹑不斷創(chuàng)新的工作態(tài)度，將激勵著我把人間的真情和無價的愛心獻給孩子們，將全部的精力和熱情奉獻給我所鐘愛的教育事業(yè)！
學(xué)習(xí)劉佳芬事跡心得體會2
做一名幼兒教師，和孩子們相處在一起，這是我從小的夢想。
站在教育事業(yè)的起點，懷著當(dāng)初對它的向往與熱愛，到如今全身心的投入到這份事業(yè)，過程中有過艱辛
但這些不如意卻促使我對這份職業(yè)更加珍惜。首先要感謝二幼給了我有接觸幼教界的機會，在孩子們的中間
激發(fā)我的童心與熱情，用我一顆年輕的心帶動整個集體血脈的跳動；其次，作為80后的教師
繼承經(jīng)驗教師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗之余，我認為我們還可以有自己創(chuàng)新的理念與意識，在傳統(tǒng)的教學(xué)方式上突破
進取，為我們的孩子創(chuàng)設(shè)出另一片學(xué)習(xí)與游戲的天地；最后，站在個人角度，因為非專業(yè)的局限，讓我在從教過程中遇到了很多弊端，但我努力使我的劣勢轉(zhuǎn)變成優(yōu)勢
盡可能的把我學(xué)的專業(yè)知識注入到我的教學(xué)活動中，讓孩子們在其中獲得更專業(yè)更精致的知識點，讓我的優(yōu)勢也努力成為孩子們的'優(yōu)勢。
孩子，當(dāng)你畫了一張漂亮的圖畫，我會豎起大拇指為你鼓勁加油。
孩子，當(dāng)你跌倒了，我不會馬上扶你起來，但我會說：“孩子，自己爬起來，老師相信你是最勇敢的人。”
孩子，當(dāng)你入園時哭鬧不止，我會輕輕把你摟在懷中，擦去你臉上的淚花，告訴你，老師就是幼兒園的“媽媽”，幼兒園就是我們的家。
“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子�！边@是我們雙山幼兒園的辦園宗旨。
同時也道出了幼教工作的真諦，時時激勵我在平凡的工作崗位上，默默無聞地奮獻。
多少次，與孩子們游戲時笑得前仰后合，使我感到孩子的童趣和純真；多少次，和孩子們圍在自然角
觀察金魚、小蝌蚪、種子發(fā)芽是那么專注、投入，使我走進了天真無邪的世界；多少次
和孩子們在一起，忘卻了煩惱，沒有了憂愁，體驗到了工作就是幸福。
無數(shù)次的“多少次”充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生，雖然沒有了不起成就與業(yè)績
但是，我仍以擁有這份平凡和富于創(chuàng)意的事業(yè)而感到驕傲和自豪。
我愛幼兒教育事業(yè)，我愛我的孩子，我將堅定地，腳踏實地地走下去！
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