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統(tǒng)計概率數(shù)學教學反思
身為一名人民教師，教學是我們的工作之一，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，那么你有了解過教學反思嗎？下面是小編為大家收集的統(tǒng)計概率數(shù)學教學反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
統(tǒng)計概率數(shù)學教學反思1
教材選擇了兩個事例，一是某旅游景點2008年“十一”長假期間的游客情況，用條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖表示出同一組數(shù)據(jù)的不同特征；二是某城市1999年——2007年的`人口數(shù)量統(tǒng)計結果，要求用折線統(tǒng)計圖表示出數(shù)據(jù)的基礎上，對該城市的人口變化情況進行分析，并預測5年后該城市的人口數(shù)量。
本節(jié)課，在整個的教學過程中沒有出現(xiàn)什么困難，學生的學習狀態(tài)不錯，教學效果也不錯。在完成書上教學內(nèi)容的基礎上，我又增加了扇形統(tǒng)計圖的教學，把三種統(tǒng)計圖放在一起進行了比較，使學生能夠更清楚地了解到三種統(tǒng)計圖的特征，從而會有選擇地應用。
統(tǒng)計概率數(shù)學教學反思2
通過學習，認識到今后教學應注意的問題：
1、統(tǒng)計與概率的內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系密切，必須結合具體案例組織教學。
概率的教學，離開了具體案例寸步難行，要讓學生在具體案例中體驗概率有關問題的情景，在案例中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，親身體驗案例情景，以激發(fā)興趣。
在實際教學中一方面要盡量創(chuàng)設情境，采用案例教學的基本方式展開教學，通過大量的具體案例來幫助學生理解；另一方面要設計一些活動，讓學生經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程，在學生合作學過程中，學生既要獨立思考，自主探索，又要在解決實際問題中與別人合作、交流。
2、概率教學的重點使學生掌握概率的思想和方法，突出其應用性，培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決實際問題的意識和能力�！墩n標》中強調(diào)了數(shù)學的生活性與實踐性，數(shù)學要體現(xiàn)數(shù)學源于生活、寓于生活、用于生活、高于生活的`思想。并提出數(shù)學課程應強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親自將問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程。以生活事例入手，使學生體會到所學數(shù)學知識與日常生活、自然和社會的密切聯(lián)系，激發(fā)學生學習的興趣，并深刻體會到數(shù)學來于生活又服務于生活。
統(tǒng)計概率數(shù)學教學反思3
今天縣教研室來我校進行教學視導，我上了一節(jié)初三《統(tǒng)計與概率》試卷講評課,雖然這堂課內(nèi)容不是很難，但是一堂課下來，本人覺得我的課堂教學還是存在很多的問題;課堂教學效果不理想。
課堂時間分配不合理，重點題目在黑板上得到充分的展示。鞏固練習沒能很好地處理。課堂小結流于形式。沒有很好地把握課堂教學的節(jié)奏。沒能對知識、方法作進一步的.歸納和提煉，沒能站到數(shù)學思想的高度認識所學內(nèi)容。
通過教研室劉老師的點評，本在今后的試卷講評課中將從以下幾方面努力：
1.很好地把握課堂教學的節(jié)奏，課堂上讓學生們解決重點出錯的問題上。
2.注重前后知識的聯(lián)系，對知識、方法作進一步的歸納和總結，提升，站到數(shù)學思想的高度認識所學內(nèi)容。
3.及時引導學生總結解題中的有效方法，尋找適合學生的最佳學習途徑，提高學生的學習成績.
4.通過試卷講評引導學生學會學習、培養(yǎng)學生良好的考試習慣。
統(tǒng)計概率數(shù)學教學反思4
本節(jié)課，教材安排了兩個活動�；顒右�，求可能性�；顒佣�，體驗可能性大小的實驗活動�；顒右�，學生對可能性的求法沒有感到什么困難，但是在質數(shù)合數(shù)的區(qū)分上，還是有同學掌握得不夠好�；顒佣�，有些同學沒有按照老師的要求帶來小正方體，所以只好應用了一部分同學的實驗數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，和是5——9的結果出現(xiàn)的頻率比和是2、3、11、12的結果的頻率要大得多。為什么會出現(xiàn)這樣的結果呢？學生的好奇心被激發(fā)出來了，探討出現(xiàn)所有結果的可能性成為他們急需解決的'問題。學生們想出了各式各樣的方法：有用列表法來表示結果的，有用算式來表示結果的，有用列舉法來表示結果的……所有的方法都得到一種結論：和是2、12的可能性是1/36，和是3、11的可能性是1/18，和是4、10的可能性是1/12，和是5、9的可能性是1/9，和是6、8的可能性是5/36，和是7的可能性是1/6。心中的疑惑解開了，孩子們的眉頭舒展了，我笑了。
通過《統(tǒng)計與概率》這部分知識的復習，學生的知識得到了鞏固，學到了運用所學知識解決實際問題的方法和策略，應用數(shù)學解決實際問題的意識得到加強，實踐能力也得到不斷提高，相信對于他們來說，收獲是巨大的。對于老師來說，每一屆學生都會留下不同的學習體驗，老師也感到受益匪淺。
統(tǒng)計概率數(shù)學教學反思5
成功之處：
1、本節(jié)通過一個實際例子介紹全面調(diào)查。從一個較高的層面來系統(tǒng)整理前兩個學段的相關內(nèi)容，并把全面調(diào)查收集和整理數(shù)據(jù)的方法放在數(shù)據(jù)處理的基本過程中學習。通過實例吸引學生的注意力到所學知識上。
2、教師對重難點的把握比較準確。
3、學生以小組形式進行學習、合作交流，通過教師的引導，學生能夠聯(lián)系自己的生活實際，進行設計調(diào)查問卷收集數(shù)據(jù)，進而整理數(shù)據(jù)，描述數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)。
不足之處及改進：
1、教師的課堂引入時間稍長。課前一歌時間占用了引入時間。根據(jù)實際情況進行調(diào)整。
2、教師在教學環(huán)節(jié)上時間的分配不夠合理，教學時間長造成練習時間短，這樣就形成了前松后緊。前面的`引入、探究新知時間可進行壓縮，把更多的時間留給學生進行課堂練習。
3、教師再讓學生上前統(tǒng)計數(shù)據(jù)時，學生回答、唱票所用時間有點長�？梢宰寣W生在自己小組內(nèi)，由小組長進行統(tǒng)計，最后匯總到老師那里，這樣既可以鍛煉學生統(tǒng)計的能力、合作能力，又可以增強了學生與教師之間的互動，提高課堂效率。
4、在出示統(tǒng)計圖這個環(huán)節(jié)時，原設計是利用計算機繪制，由于時間上的限制沒有進行。應使用計算機繪制，這樣更能體現(xiàn)多媒體在教學過程中的實際作用，是教學與多媒體整合。
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