小班故事《好餓的小蛇》教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的小班故事《好餓的小蛇》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班故事《好餓的小蛇》教案1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在猜讀畫(huà)面的過(guò)程中初步了解故事內(nèi)容。

　　2、能樂(lè)意和老師一起講故事并參與到猜想游戲表演中。(重點(diǎn))

　　3、體驗(yàn)作品幽默、詼諧的風(fēng)格的風(fēng)格。(難點(diǎn))

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　“好餓的小蛇”ppt課件,小蛇、香蕉、蘋(píng)果等圖譜卡片，小蛇頭飾

　　【活動(dòng)流程】

　　一、出示故事的封面，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、今天，老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，看，這個(gè)故事講的是誰(shuí)呢?

　　2、小蛇是怎么走路的?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小蛇的樣子?

　　3、我們來(lái)猜猜小蛇他想干嗎呢?(吃東西、跳舞、游戲……)王老師來(lái)問(wèn)問(wèn)他，小蛇說(shuō)“我好餓啊，想吃東西�！痹瓉�(lái)啊這是一條好餓的小蛇，他想去找東西吃。猜猜看小蛇會(huì)找什么好吃的呢?(蘋(píng)果、餅干、米飯……)那我們一起跟著小蛇去看看吧!

　　二、逐頁(yè)出示故事圖片，讓幼兒進(jìn)行分段猜讀。

　　1、(出示第一張圖片)你們發(fā)現(xiàn)了嗎，這會(huì)兒小蛇的眼睛變成什么樣子了?你們猜它發(fā)現(xiàn)了什么?(蘋(píng)果)

　　2、好餓的'小蛇會(huì)怎么樣?

　　3、(出示第二張圖片)蘋(píng)果怎么不見(jiàn)了，蘋(píng)果在哪兒呢?(請(qǐng)幼兒回答)你怎么知道小蛇肚子里的是蘋(píng)果呢?

　　5、(出示小蛇看到香蕉的圖片)好餓的小蛇又看到了什么?翻頁(yè):小蛇吃香蕉了嗎?你從哪里看出來(lái)的?小蛇吃會(huì)后會(huì)說(shuō)什么呢?(啊嗚咕嚕真好吃)

　　6、(出示小蛇吃掉葡萄的圖片)(第三天好餓的小蛇扭來(lái)扭去，它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好吃的東西……他說(shuō)啊嗚-咕嘟，啊真好吃!)你們猜猜，好餓的小蛇吃下了什么東西?你是怎么看出來(lái)的?(幼兒個(gè)別回答)

　　7、(出示小蛇看到菠蘿的圖片)第四天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去去散步會(huì)怎么樣?看看小蛇的肚子變成了什么形狀?猜猜看它吃了什么呢?(幼兒回答)往前翻頁(yè)，從外形特征上驗(yàn)證答案。我們來(lái)看看小蛇到底是不是吃了菠蘿呢。

　　8、(出示小蛇看到蘋(píng)果樹(shù)的圖片)小蛇吃了很多東西，他說(shuō)我還沒(méi)吃飽，好餓的小蛇扭來(lái)扭去，你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒回答)這回，它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿(mǎn)紅蘋(píng)果的樹(shù)。你猜猜看，好餓的小蛇會(huì)怎么吃呢?蘋(píng)果樹(shù)這么高?(爬上去)小蛇扭來(lái)扭去爬上了樹(shù)，啊嗚咕嚕真好吃。

　　9、(出示小蛇吃了大樹(shù)圖片)小蛇到哪兒去了?

　　三、完整講述故事

　　1、看水果圖片回顧故事內(nèi)容

　　好餓的小蛇吃了好多東西啊。(一次完整地說(shuō)出來(lái)，如：好餓的小蛇看到蘋(píng)果、香蕉，葡萄、菠蘿)

　　2、根據(jù)圖譜(如圖)把故事說(shuō)出來(lái)

　　好餓的小蛇看到蘋(píng)果，啊嗚咕嚕真好吃(香蕉、葡萄、菠蘿、蘋(píng)果樹(shù))說(shuō)1遍

　　四、游戲《好餓的小蛇》

　　真棒!小蛇在教室內(nèi)里還會(huì)發(fā)現(xiàn)什么好吃的東西呢?老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)找一找，讓我們一起去找找吧!(貼西瓜、草莓、鴨梨、橘子圖片在墻壁上，鴨梨和草莓可用黑色的影子來(lái)表現(xiàn)，增加活動(dòng)的挑戰(zhàn)性)(幼兒教育)

小班故事《好餓的小蛇》教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受小蛇吃東西的有趣情節(jié)，學(xué)說(shuō)故事中的短句。

　　2、知道吃東西的正確方法：不能狼吞虎咽、要細(xì)嚼慢咽。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《好餓的小蛇》課件、圖片若干、襪子人手一只、小蛇游音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出課題《好餓的小蛇》。

　　出示小蛇圖片引出故事《好餓的小蛇》

　　二、借助圖片講述故事，學(xué)說(shuō)短句：小蛇吃了XX變成XX蛇。

　　1、小蛇吃蘋(píng)果：好餓的小蛇扭來(lái)扭去，在散步，它發(fā)現(xiàn)了什么？（出示蘋(píng)果圖片）什么樣的蘋(píng)果？好餓的小蛇看到蘋(píng)果會(huì)怎樣呢？教師夸張的講述小蛇吃蘋(píng)果：啊嗚一口，咕嘟一下；（出示吃下蘋(píng)果小蛇圖片）蘋(píng)果哪兒去了呢？小蛇的肚子變成什么樣了？

　　幼兒學(xué)說(shuō)：小蛇吃了蘋(píng)果變成蘋(píng)果蛇

　　2、小蛇吃香蕉（方法同上）

　　3、小蛇吃葡萄：出示吃了葡萄的小蛇：這是一條什么蛇？它有可能吃了啥？

　　出示葡萄圖片：教師與幼兒共同驗(yàn)證（看看葡萄的形狀、顏色，說(shuō)說(shuō)葡萄的`味道）

　　小蛇是怎樣吃葡萄的？小蛇張開(kāi)嘴巴“啊嗚一口，咕嘟一下，”香蕉吃到了肚子里，小蛇吃了葡萄變成葡萄蛇。

　　4、小蛇吃菠蘿（方法同吃葡萄）

　　5、引導(dǎo)幼兒看著圖片完整說(shuō)一說(shuō)。

　　三、扮演小蛇玩一玩、演一演，在游戲中練習(xí)說(shuō)短句：小蛇吃了XX變成XX蛇。

　　1、教師演示用襪子套在手上變成蛇媽媽。

　　2、引導(dǎo)幼兒徒手練習(xí)一次：找到洞洞——鉆一鉆——扭一扭。

　　3、幼兒每人一只襪子變成小蛇。

　　4、隨音樂(lè)游戲，在游戲中練習(xí)說(shuō)短句：小蛇吃了xx變成xx蛇。

　　四、欣賞故事結(jié)尾，感受作品的幽默與詼諧。

　　播放PPT1：過(guò)了一天，小蛇來(lái)到了樹(shù)林，它發(fā)現(xiàn)了一棵蘋(píng)果樹(shù)，猜猜它會(huì)干嘛？播放PPT2：小蛇一口吞下了蘋(píng)果樹(shù)。

　　五、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)吃東西的正確方法。

　　1、小朋友想一下為什么小蛇的肚子會(huì)變成它吃的東西的形狀？小蛇它是怎樣吃東西的呢？

　　2、教師歸納幼兒講述內(nèi)容，進(jìn)行小結(jié)：我們小朋友吃東西的時(shí)候，一定要細(xì)嚼慢咽，千萬(wàn)不能學(xué)習(xí)小蛇，啊嗚一口吞下去，小肚皮要撐壞的。

小班故事《好餓的小蛇》教案3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　故事《好餓的小蛇》內(nèi)容簡(jiǎn)單，畫(huà)面形象生動(dòng)有趣。繪本中沒(méi)有很多文字的描述，但小蛇的滑稽搞笑畫(huà)面，以及圖書(shū)對(duì)故事連續(xù)性、動(dòng)態(tài)似的表現(xiàn)，能深深吸引著孩子們，因此我設(shè)計(jì)了《好餓的小蛇》，同時(shí)結(jié)合《指南》精神在活動(dòng)中幼兒能口齒清楚地說(shuō)兒歌，童謠或復(fù)述簡(jiǎn)短的故事，嘗試根據(jù)提供句式描述簡(jiǎn)單的故事過(guò)程，讓幼兒做到愿意講話(huà)并能清楚地表達(dá)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽講述，并根據(jù)句式敘述簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

　　2、愿意與同伴一起參與語(yǔ)言活動(dòng)，感受故事的幽默與滑稽。

　　3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

　　4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小蛇等的圖片若干，自制圖畫(huà)書(shū)flash動(dòng)畫(huà)，多媒體設(shè)備。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入故事出示故事封面，引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒了解故事內(nèi)容的興趣。

　　師：今天，老師帶來(lái)了一個(gè)故事，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)故事里有誰(shuí)？（幼兒通過(guò)觀察封面，聯(lián)想到故事主角是小蛇）師：對(duì)的，這是一條小蛇，一條好餓好餓的小蛇。如果你餓了，會(huì)去干嘛？

　　師：那么我們今天就跟著這條好餓的小蛇，去找找吃的吧！看看好餓的小蛇都能找到哪些吃的吧！

　　二、講述故事講述情節(jié)一，引導(dǎo)幼兒了解情節(jié)一的大致結(jié)構(gòu)，了解好餓的小蛇覓食的關(guān)鍵信息，初步積累講清一個(gè)情節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)說(shuō)所內(nèi)容張貼相對(duì)應(yīng)的圖片。

　　師：誰(shuí)來(lái)了？（好餓的小蛇）師：他找到了什么吃的？（他找到了一個(gè)圓圓的、紅紅的蘋(píng)果）師：她把蘋(píng)果怎么樣了？（一口把他吃掉了）師：吃完以后，他的肚子變成什么樣子了？（變得圓圓的）教師根據(jù)所貼內(nèi)容完整講述一邊師：誰(shuí)能跟老師一樣用一句完整的話(huà)來(lái)講一講？（好餓的小蛇找到一個(gè)圓圓的蘋(píng)果，啊嗚一口把他吃掉了，肚子變得圓圓的）

　　三、講述情節(jié)二，引導(dǎo)幼兒在一邊觀看動(dòng)畫(huà)，一邊聽(tīng)教師的提問(wèn)下，能?chē)L試連貫講述。

　　播放情節(jié)二，引導(dǎo)幼兒集體觀看，通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒看懂故事情節(jié)。根據(jù)句式張貼圖片。

　　師：第二天，好餓的小蛇又出來(lái)了，他又發(fā)現(xiàn)了什么吃的？他是怎么把它吃掉的？

　　師：吃完以后，小蛇的肚子怎么樣了？

　　教師與幼兒一起根據(jù)句式說(shuō)一遍。

　　師：誰(shuí)能一個(gè)人用一句完整的話(huà)來(lái)講一講？（好餓的小蛇找到一支彎彎的香蕉，啊嗚一口把他吃掉，肚子變得彎彎的。）

　　四、講述情節(jié)三，引導(dǎo)幼兒自行觀察動(dòng)畫(huà)，嘗試講述。

　　播放情節(jié)三，引導(dǎo)幼兒集體觀看，嘗試自行講述。

　　師：第三天，好餓的小蛇又發(fā)現(xiàn)什么了？（三角形的飯團(tuán)有點(diǎn)難，教師適當(dāng)提醒）嘗試用完整的話(huà)講述。根據(jù)幼兒講述出來(lái)的.內(nèi)容張貼，幫助幼兒更好的講述。

　　師：誰(shuí)能用一句完整的話(huà)來(lái)講一講。

　　五、播放情節(jié)四，幼兒自行觀看動(dòng)畫(huà)，嘗試連貫講述。

　　師：第四天，好餓的小蛇發(fā)生了什么？請(qǐng)你用一句完整的話(huà)來(lái)講述下吧！

　　幼兒一邊講，教師一邊貼圖片。

　　六、教師根據(jù)圖示講述故事師：現(xiàn)在就讓我們一起跟著圖片來(lái)講講這個(gè)故事吧！

　　教師講述第一情節(jié)，第二情節(jié)開(kāi)始，請(qǐng)幼兒上前講。

　　七、化身小蛇，外出覓食師：看小蛇吃了這么多好吃的，老師也餓了，你們餓嗎？讓我們像小蛇一樣去班級(jí)找找好吃的吧！但可千萬(wàn)不要像小舍一樣，啊嗚一口吧它吃掉哦！要細(xì)嚼慢咽哦！

　　教學(xué)反思：

　　幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

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