（優(yōu)選）大班教案7篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的大班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動目標
1、引導幼兒理解其中所表達的情感。
2、 觀察畫作內(nèi)容，促進幼兒細微觀察力的發(fā)展。
3、培養(yǎng)幼兒欣賞藝術品的興趣。
活動準備
1、 圖片。
活動內(nèi)容
形式：集體/小組
1、出示圖片.
2、向幼兒提問：
這幅畫表現(xiàn)的是什么時間？（晚上。）
天空上又大又亮的是什么東西？（星星。）
畫中有什么景物？（一條河、河上有船、河岸邊有燈光、右下角有兩個人等。）
畫中右下角的兩個人在做什么？（自由回答。）
這幅畫有什么顏色？你喜歡這些顏色嗎？（自由回答。）
你喜歡這幅畫嗎？為什么？（自由回答。）
3、教師總結：畫家把他所喜歡的一個星夜畫下來，成為著名作品，鼓勵幼兒把他們所欣賞的美麗景色畫下來。
評價
樂于參與到畫作欣賞活動中。
能想象和描述畫中的事物。
活動建議：
也可以先引導幼兒觀察夜晚的'景色，請每位幼兒將自己眼中的星夜畫下來，然后再欣賞梵高的作品。
大班教案 篇2
活動目標：
1、在感受音樂結構的基礎上，探索用樂器表現(xiàn)三種不同的節(jié)奏型。
2、知道使用圖畫可以幫助自己掌握并表現(xiàn)音樂，
3、控制自己的情緒和動作，積極主動第參與活動。
活動準備：
1、《雜技表演》的圖譜一張
2、拋接球、轉(zhuǎn)呼啦圈、頂酒杯的`圖片各一張。
3、《巡邏兵進行曲》的音樂磁帶、錄音機。
4、打擊樂器鈴鼓、碰鈴、圓舞板、教棒。
5、節(jié)奏卡片三張。
6、多媒體。
活動過程：
1、運用多媒體，欣賞雜技圖片。幼兒一邊欣賞，教師一邊講解圖片的內(nèi)容，幫助幼兒了解雜技的基本知識。
2、完整的欣賞音樂一遍。
教師提問：小朋友，你一邊聽一邊認真的想一想這首曲子像雜技演員在表演什么節(jié)目？
3、分段欣賞音樂，看圖理解音樂，并學習三個節(jié)奏型。
5、教師出示圖譜，幼兒進行觀察，說一說你會看懂這幅圖譜嗎？你是怎么理解的？
6、運用圖譜，完整的欣賞音樂，并復習三個節(jié)奏型。
7、教師出示三種樂器鈴鼓、碰鈴、圓舞板、，請幼兒根據(jù)節(jié)奏型選擇樂器。
8、教師指揮，幼兒聽音樂徒手練習一遍。
9、幼兒選擇樂器，聽音樂練習打擊樂。
10、幼兒交換樂器，聽音樂再演奏一遍。
11、請一名幼兒當指揮，其他幼兒起立完整的演奏一遍打擊樂。
12、教師小結幼兒的表現(xiàn)，幼兒出活動室。
大班教案 篇3
活動目標：
1、通過對電話號碼的收集，培養(yǎng)幼兒初步、分類的能力。
2、引導幼兒大膽嘗試設計電話號碼，體驗成功的樂趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
收集家庭電話號碼，幼兒操作材料，小動物圖片。
活動過程：
一、觀察家庭號碼
1、你們都知道自己家的電話號碼吧，請小朋友來寫下這些電話號碼?
(幼兒寫在白紙上，一個號碼寫一張。教師將其寫的貼在黑板上。)
2、你們看了寫的電話號碼有什么問題要問嗎?
(幼兒：為什么有的是8位數(shù)，有的是11位數(shù)。)
教師小結：8位數(shù)的是家里的固定電話號碼,而8位數(shù)中以2 開頭的是小靈通的電話號碼，11位數(shù)的是移動電話號碼。
二、區(qū)分固定電話和手機號碼
1、 集中區(qū)分：
A、 引導幼兒將寫的電話號碼的數(shù)字多少進行區(qū)分(如移動的是11位，小靈通的和固定電話都是8位數(shù))
2、幼兒自行區(qū)分收集的號碼。
(幼兒互相討論各自寫的號碼是屬于哪種的)
2、 歸類區(qū)分號碼
(幼兒將移動，小靈通和固定電話號碼按三排分開排列。)
4、觀察尋找電話號碼中的秘密
你看看上面的三類電話號碼，發(fā)現(xiàn)電話號碼有什么秘密嗎?
(幼兒：有的電話號碼前面的數(shù)字是一樣的，有的卻是不一 樣的。)
教師小結：住在同一地區(qū)的電話號碼前面4位數(shù)是一樣的，如5608;而后面四個數(shù)是不一樣的。
三、小動物裝電話
(水中的烏龜，小魚;陸地上的大象，老虎;天上飛的小鳥，蝴蝶。)
1、分清陸地和水中和空中的各種不同動物。
2、設計電話號碼。
要求：住在同一個地方的電話號碼前四個數(shù)是不變的但要和后面的四個數(shù)字不一樣!
比如水里的動物前面四位數(shù)字必須是1234;陸地上的動物前四位數(shù)字是4321，而天上的動物要5678開始，而后面的數(shù)字可以不一樣，你自己選擇喜歡的寫，但看好要是八位數(shù)的固定電話哦
四、展示作品分析
1、你剛才請了哪些動物朋友，是住在哪里的?
2、你為它們設計的'電話號碼是什么啊?
3、活動延伸
為小動物設計了固定電話號碼，以后我們?yōu)樗鼈冊O計手機號碼。
設計意圖：
我班為配合主題活動“不一樣的我”，為了擴大孩子的生活經(jīng)驗請他們了解自己生活周圍的數(shù)字，而孩子們則對電話號碼產(chǎn)生了很濃厚的興趣，“你家的電話是多少啊，我爸爸的電話號碼是……”電話號碼的數(shù)字、長度、用途一時間成為了孩子關注的焦點。新《綱要》中的教育理念告訴我們：教育的內(nèi)容應與幼兒生活經(jīng)驗相貼近，能符合幼兒的興趣，滿足每個不同幼兒的合理需要。在這基礎上，教師激發(fā)幼兒的認知興趣和探索欲望，引導幼兒生動活潑地主動活動，重視幼兒自身的實踐過程，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒通過直接體驗來學習，使他們充分感受到學習、探索以及與人合作、交流的樂趣。于是，我們師生共同產(chǎn)生了這一活動。
活動反思：
整個活動環(huán)節(jié)設計層層遞進，談話導入自然而且直入主題，有效地集中了幼兒的注意力，親切自然地將幼兒的情緒帶入到活動中來。緊密聯(lián)系幼兒生活實際，而且難度不是太大，適合幼兒發(fā)展水平。幼兒的學習主動性有了加強，給了幼兒發(fā)揮想象的自由和機會，提高了幼兒動腦，動口和動手的自主探究能力。通過形式多樣的教育活動，讓幼兒都能真正動起來，使每個孩子都主動、積極地去記，這樣才能使幼兒自己遇到緊急問題時會使用這些號碼，同時也增強了幼兒的自我保護意識。讓幼兒相互討論，教師、幼兒在師生互動、生生互動中，形成合作學習機制。為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間，真正體現(xiàn)幼兒的主體性，使其成為學習的真正主人。
大班教案 篇4
設計意圖：
藝術是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的特有方式。以下結合網(wǎng)絡講座精神以及大班幼兒美術發(fā)展目標談談我的大班美術活動《彩色的樹林》設計意圖。
秋天是一個多彩的季節(jié)，五彩繽紛的樹葉真像一幅彩色的畫卷，為孩子們提供了廣闊的創(chuàng)造空間。秋游時，孩子們對多彩的樹葉產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們發(fā)現(xiàn)有的樹葉黃，有的樹葉綠，還有的樹葉黃綠中又夾雜點紅……孩子們覺得非常漂亮。有的想撿幾片帶回家收藏，有的想把自己喜歡的樹葉夾在圖書里當書簽，還有的把樹葉輕輕往上一拋，盡情地欣賞著樹葉旋轉(zhuǎn)飄落的樣子……秋天的樹林是美麗的，秋天的樹林是多姿多彩的，樹葉給孩子們帶來了這么多無盡的想象和樂趣。那怎樣表現(xiàn)彩色的.樹林呢？我想到了讓孩子們嘗試用點彩的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)彩色樹林，并能用近大遠小的方式構圖，大膽表現(xiàn)樹葉的疏密關系，合理布局畫面。此活動來源于幼兒熟悉的生活，在作畫的形式上也有了新的嘗試，能充分調(diào)動幼兒的創(chuàng)作興趣，有利于幼兒大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動目標：
�、备惺芮锾鞓淞值亩嗖室饩�，嘗試用點彩的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)彩色樹林。
�、材苡媒筮h小的方式構圖，大膽表現(xiàn)樹葉的疏密關系，合理布局畫面。
活動準備：
�、币曨l《秋天的樹林》，PPT《彩色的樹林》，背景輕音樂。
�、差伭先舾桑嫾�、蠟筆和油畫筆人手一份、畫衣人手一件（事先穿好）。
活動過程：
一、《秋天的樹林》視頻導入，感受秋天樹林的色彩美。
�、睅煟呵锾靵砹耍覀円黄鹑タ纯葱淞掷锇l(fā)生了哪些變化！
�。ㄖ攸c引導幼兒從落葉、樹葉的變色等方面去感知）
�、矌煟耗撬械臉淙~都變色了嗎？你看到了哪些顏色的樹葉？
（引導幼兒欣賞交流 ，感知秋天樹林絢麗的色彩）
�、硯煟菏茄�，這么多顏色的樹生長在一起，變成了一片彩色的樹林。
二、欣賞PPT《彩色的樹林》，了解畫面布局并學習新的作畫方法。
�、绷私鈽淠镜倪h近關系和樹葉的疏密關系
師：你最喜歡這張畫的什么地方？為什么？
師：這些樹干有什么不同？（近處的樹干看上去粗大，遠處的樹干看上去細小。）
師：那這些地方的樹葉分布有什么不同？（有的地方樹葉密密麻麻，有的地方樹葉很稀疏）
師：為什么有的樹葉很稀疏?（引導幼兒觀察空中飛舞和飄落在地上的葉子，感受畫面的動感之美。）是呀，有的樹葉離開了大樹媽媽，飛舞在空中，飄落在地上，好美的景色呀！
�、矊W習樹葉的作畫方法
師：那用什么方法來畫樹葉呢？今天我們要學習一種新的作畫方法，叫做“點彩法”，為什么要用點彩法畫樹葉呢？
（通過討論讓幼兒知道點彩畫可以讓我們看出有無數(shù)五彩繽紛的樹葉，體現(xiàn)彩色樹林的藝術美。）
師：怎樣來點彩呢？（幼兒說出自己的想法，請個別幼兒嘗試用油畫筆點彩，教師用兒歌法進行指導：點一點，提起來；疏和密，畫出來。——其他幼兒跟著徒空練習。）
三、師生共同討論作畫要求：
⒈先用蠟筆在紙上畫上樹干、草地、人物背影等，然后運用自己喜歡的顏色在樹干上、空中、草地上進行點彩創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)絢麗多彩的樹林。
�、沧⒁獗憩F(xiàn)樹的遠近、樹葉的疏密關系，保持畫面整潔，不把顏料撒到自己和同伴的身上。
四、幼兒作畫，教師巡回指導（同時播放背景輕音樂、樹林視頻、PPT圖片）
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，注意畫面布局，合理搭配顏色；進行個別指導等。
五、展示評價幼兒作品。
教師和幼兒一起將作品連接成一幅美麗的長畫卷，并進行展示評價。
�、蓖� ，好大的一片彩色樹林，小朋友看了有什么感受呀？（引導幼兒說出自己不同的感受）給自己一點掌聲吧！
⒉在這么大的彩色樹林里，你能發(fā)現(xiàn)哪些小樹林里藏著遠近和疏密呢？看看誰的眼睛最亮哦！
�、衬阌X得哪些小樹林最特別？哪些小樹林的顏色最美？為什么？
�。ń處煆亩鄠�角度引導幼兒欣賞和評價同伴的亮點，相互學習，共同提高。）
大班教案 篇5
活動目標：
1、感受歌曲堅定、有力、雄壯的氣氛，學習自豪地演唱歌曲。
2、學習用簡單、形象的動作表現(xiàn)小海軍打仗及勝利歸來后的情節(jié)。
3、體驗扮演海軍角色的自豪感。
活動準備：
1、了解海軍的特征和海軍的'職責，激發(fā)幼兒對海軍的崇拜與熱愛。
2、準備實物或自制的海軍帽一頂。
3、準備音樂磁帶、錄音機
活動過程：
1、將幼兒座位擺成方陣，前后左右間隔30厘米左右。組織幼兒整隊，教師發(fā)出“立正”、“稍息”等各種口令，引導洋剖而像海軍叔叔一樣快速地反應，并做出相應的動作。
2、玩游戲《小海軍練本領》：
教師引導幼兒跟隨音樂的節(jié)奏模仿軍艦在“大海”中穿梭，做敬禮、踏步前進、開船、瞄準等動作來表現(xiàn)音樂。
3、讓幼兒說說小海軍是怎樣學本領的，引導幼兒神氣地跟著音樂節(jié)奏邊朗誦歌詞邊做相應的動作表演。
4、出示海軍帽，教師范唱，幼兒可跟著哼歌曲。
5、請個別小朋友來扮演小海軍邊唱邊表演，其他幼兒可一起唱，最后請全班小朋友邊唱邊表演歌曲。
活動延伸：
在區(qū)角投放一些材料如：蠟光紙、吸管、膠水等，讓幼兒自制彩旗、海軍帽等進行表演。
大班教案 篇6
活動目標：
1、通過傾聽故事，理解古詩中“復”、“待”、“蹉跎”、“暮”、“墜”等字、詞的含義。
2、欣賞并理解古詩，能初步發(fā)現(xiàn)古詩語言的.特點。
3、從不同的角度去感受古詩，知道每個人都應該珍惜時間。
活動準備：
1、相關圖片。
2、古詩錄音帶一盒。
活動過程：
1、欣賞、理解故事《等明天》。
★指導語：為什么下雨的時候小猴子沒有地方躲雨？
2、完整欣賞古詩《明日》，初步發(fā)現(xiàn)古詩語言的特點（用簡練的語言表達豐富的內(nèi)容和深刻的寓意）。
★指導語：詩歌里說了些什么？哪些地方你聽懂了，哪些地方你不明白？
3、再次欣賞古詩，理解古詩中的字、詞及古詩所表達的含義。
★指導語：這首古詩告訴我們一個什么道理？
4、師生完整欣賞并朗誦配樂古詩。
資料鏈接：
明日
�。ㄇ澹╁X鶴灘
明日復明日，明日何其多。
我生待明日，萬事成蹉跎。
世人若被明日累，春去秋來老將至。
朝看東流水，暮看日夕墜。
百年明日能幾何，請君聽我明日歌。
大班教案 篇7
活動目標：
1、熟悉、理解圖譜并正確掌握音樂節(jié)奏；
2、正確使用樂器演奏音樂；
3、能互相配合一起完成音樂的合奏
活動準備：
1、圖譜、
2、錄音機、樂器每組人手一個
3、場地布置
活動過程：
1、圖譜導入，引起興趣。
師：（展示圖譜）小朋友，現(xiàn)在是冬天，我們一起回想一下夏天這西湖旁邊有什么吧？
老師展示音樂的節(jié)奏：一閃一閃荷花開，跳跳呱呱呱
請小朋友自己想象做“一閃一閃”“荷花開”“跳跳”“呱呱呱”的動作，再由老師自己選擇小朋友的一個動作做打擊樂的空手動作。
2、嘗試聽音樂做空手動作。
第一遍聽音樂，老師動作、語言指導
第二遍聽音樂，請小朋友上來聽音樂做指揮，再請一個小朋友上來帶動作（提示小朋友不記得動作就看圖譜）
3、嘗試用樂器演奏。
�。�1）老師拿出四種樂器：串鈴、響板、小玲、鈴鼓。找尋用樂器來模仿動作和聲音。
師：我們一起想想這些樂器那個象小青蛙的'呱呱的叫聲，哪個可以做一閃一閃的動作？
�。�2）各組小朋友做自己樂器的空手練習。
師：我們輕輕地一起看看凳子下面有什么？我們 一起做空手練習。
�。ń虒в變好靼住澳闷稹薄胺畔隆钡膭幼鳎�
（3）拿樂器跟著音樂做動作
師：小玲怎么跳，鈴鼓要怎么跳。（老師用語言和動作指導）
�。�4）添加新元素，保持對音樂的興趣
師：小朋友們，待會老師要加一個合奏的動作，小朋友們仔細看看我是什么時候加進去的。
教師與小朋友一起練習合奏，接著重新聽音樂用樂器演奏。
�。�5）再次添加新元素，調(diào)換樂器
各組復習各自的樂器的節(jié)奏，老師指導，小朋友一起跟著音樂做一遍。
4、交代音樂的名字，嘗試更快的音樂節(jié)奏。
師：小朋友，知道這音樂是什么嗎？叫花好月圓！老師這里有更快的音樂，小朋友們想挑戰(zhàn)一下嗎？
5、結束活動。
師：小朋友們，聽到客人老師們給你們的掌聲了嗎�。课覀円黄鹁瞎x謝客人老師吧。
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