小班科學教案：有趣的魔術瓶

　　在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的小班科學教案：有趣的魔術瓶，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標：

　　1、幼兒對顏色感興趣，在玩色中，體驗發(fā)現的樂趣。

　　2、在活動中能仔細觀察，樂于探索操作，初步感知生活中的顏色。

　　3、在認識三原色的基礎上，通過動手操作，發(fā)現兩種顏色混合在一起會變成另一種顏色。

　　活動準備：

　　1、知識準備：

　　幼兒對顏色有初步的感知。

　　活動前教師和幼兒一起玩變魔術的游戲。

　　2、物質準備：

　　小礦泉水瓶若干、瓶蓋提前涂上顏料、紅黃藍顏色標記、帶標記的瓶蓋若干。

　　活動重難點：

　　重點：通過探索操作，初步感知生活中的顏色。

　　難點：發(fā)現兩種顏色混合在一起會變成另一種顏色。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┯螒颉白兡�術”引起幼兒的興趣。

　　1、導入情景：小朋友想不想看老師變魔術？

　　2、出示魔瓶，引起幼兒的興趣：這是什么？水是什么顏色的？

　　3、教師變魔術，依次變出紅黃藍三種顏色，并引導幼兒觀察：魔術瓶里的水寶寶變成什么顏色了？你見過什么東西是這個顏色？

　　（二）幼兒變魔術，感知三原色。

　　1、幼兒自由取瓶子變魔術，初步感知不同的顏色，小朋友我們來當小小魔術師，看看誰能變出好看的顏色。你的水寶寶變成什么顏色了？還有誰變出這個顏色？

　　2、給顏色做標記我們來給你的魔術瓶做個標記吧，你的水寶寶是什么顏色的？可以做個什么顏色的標記？請小朋友選與水寶寶相同顏色的標記貼在魔術瓶上。

　　3、引導發(fā)現魔術的秘密水寶寶為什么會變顏色？秘密藏在哪里，找一找？

　　小結：顏料溶解在水里，水變了顏色。

　�。ㄈ�）換瓶蓋，變顏色。發(fā)現色彩的變化

　　1、通過操作，發(fā)現兩種顏色混合在一起會變成另一種顏色。

　　這里有許多的瓶蓋，看看這些瓶蓋里藏著什么顏色？怎樣讓你的水寶寶再變顏色？

　　2、請幼兒選一個和自己的水寶寶顏色不一樣瓶蓋玩變色游戲。

　　你的水寶寶變色了嗎？又變成什么顏色了？怎么變得？

　　小結：兩種顏色混合在一起，就變成另外一種顏色了。

　�。ㄋ模┙Y束部分除了這些顏色，在我們的生活中還有許多的顏色，顏色把我們的生活打扮得非常美麗老師今天把這個魔術瓶送給你們，回去后再用它變出更多美麗的顏色。

　　活動延伸：

　　1、引導用變出的顏色進行涂鴉畫。

　　2、引導玩配色游戲感知更多的顏色變化。

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