中班教案經(jīng)典3篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的中班教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1.理解歌詞的意思，學唱歌曲。

　　2.模仿歌曲中的動物的動作，用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏。

　　重點難點：

　　理解歌詞的意思，學唱歌曲

　　活動準備：

　　視頻《誰是恐龍？》，歌曲《誰是恐龍？》

　　活動過程：

　　一、播放歌曲，請幼兒傾聽歌曲，同時觀察圖片中有關動物的圖片，理解歌詞內(nèi)容。

　　1.你在歌曲中聽到了哪些恐龍？

　　2.每一種恐龍有什么特點？它的樣子是什么樣的'？

　　3.誰是真正的恐龍？

　　二、請幼兒打開幼兒用書，欣賞畫面。

　　1.對這幾種動物的外形特征有進一步的了解。

　　2.和你的同伴說說每一種龍都是什么樣子的，你喜歡哪一種龍？為什么？

　　三、播放歌曲，請幼兒欣賞。

　　四、引導幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)造律動動作，并演繹面部表情。

　　1.變色龍是什么樣子的？

　　2.你會怎么扮演？

　　3.恐龍捕捉食物的時候是什么樣子的？

　　4.噴火龍是什么樣子的？

　　5.如果你是一只噴火龍，你會有怎樣的動作？

　　五、請幼兒嘗試邊唱邊表演。

　　活動反思：

　　因為幼兒對恐龍感興趣，所有學習兒歌時幼兒也比較快。在找喜歡的恐龍時，幼兒最喜歡的還是霸王龍。在表演時，幼兒也對霸王龍的表演特別投入。在活動中，我還讓幼兒認識了漢字“龍”。

中班教案 篇2

　　教材分析：

　　《會飛的箱子》是索倫.杰森撰寫的經(jīng)典兒童文學作品，繪本講的是一個名叫瑞奇的孩子，想象自己乘坐紙箱進行奇妙旅行的故事。作品把“瑞奇看到的神奇的事情”通過圖片展示出來，讓我們感受到想象的快樂�；顒又形覀兺ㄟ^引導幼兒閱讀、觀察圖書內(nèi)容，啟發(fā)幼兒大膽想象、表達，體驗想象所帶來的快樂。

　　活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容，理解“箱子帶著瑞奇經(jīng)歷了神奇的地方”的故事內(nèi)容。

　　2、能夠觀察圖片大膽想象，嘗試根據(jù)圖片講述瑞奇所經(jīng)歷的神奇的事情。

　　3、體驗想象所帶來的快樂。

　　活動準備：

　　《會飛的箱子》課件

　　活動過程：

　　一、出示《會飛的箱子》封面，引發(fā)幼兒的猜想。

　　提問：圖片上有什么？猜一猜發(fā)生了什么事？

　　二、結合圖片分段講述繪本故事，引導幼兒了解瑞奇在神奇的箱子里經(jīng)歷的神奇的事情。

　　1、講述故事第一部分，初步了解故事內(nèi)容。提問：爸爸送給瑞奇什么禮物？

　　瑞奇喜歡嗎？爸爸組裝電視的時候，瑞奇到哪里玩了起來？ 猜一猜，當門關上的時候，會發(fā)生什么事情了？

　　2、出示圖片引導幼兒觀察、閱讀繪本第二部分，嘗試根據(jù)圖片講述紙箱帶著瑞奇所經(jīng)歷的神奇的事情。

　　（1）出示圖片，引導幼兒觀察，大膽講述圖片內(nèi)容。提問：紙箱帶著瑞奇來到了哪里？

　　這是一個什么樣的地方？他都看到了什么？（引導幼兒用較完整的語言講述圖片內(nèi)容）

　　仔細看，烏龜身上的箭頭是什么意思？

　　猜一猜紙箱還會帶著瑞奇飛到哪里？

　　（2）幼兒自主閱讀繪本圖片，觀察講述紙箱帶著瑞奇去過的.地方。提問：看一看瑞奇又來到了哪里？他看到了什么？

　　來到了這些地方他的心情怎么樣？ 你喜歡這些神奇的地方嗎？為什么？

　　3、繼續(xù)出示圖片第三部分，了解瑞奇真正喜歡的禮物。提問：爸爸說的禮物和瑞奇說的禮物是一樣的嗎？

　　瑞奇真正喜歡的是什么樣的禮物？

　　三、結合故事課件完整講述故事，進一步感受瑞奇所經(jīng)歷的神奇的事情。

　　提問：這個故事講述一件什么事？如果你是瑞奇，你都想去哪些神奇的地方？

　　四、活動延伸。

　　引導幼兒把自己想去的地方進行表征、講述。

中班教案 篇3

　　活動準備

　　PPT課件、三角形和圓形操作材料

　　活動目標

　　學習運用三角形和圓形，按一定規(guī)律排序。

　　能嘗試自編規(guī)律，具有初步的判斷推理能力。

　　愿意參與探險活動，體驗發(fā)現(xiàn)規(guī)律的成功感。

　　活動過程

　　一、觀看PPT，引起幼兒的興趣

　　今天劉老師要帶小朋友去尋寶，你們想去嗎？那我們先來看看寶藏在哪里？

　　小結：想得到寶藏，就要闖過重重機關，你們有信心嗎？

　　二、闖關

　　1、古門的密碼

　　古門需要完整的密碼才能打開，我們來看看前面的密碼是怎樣的'？

　　后面的密碼，要請小朋友動腦筋來解出來。

　　小結：原來古門的密碼是一個三角形一個圓形，兩個圖形為一組，從頭到尾反復出現(xiàn)的規(guī)律。

　　2、被沖毀的小橋

　　河水把小橋沖垮了一半，我們來看看小橋是怎樣的？

　　操作： 請小朋友接著排下去，應該怎樣排？探索搭小橋。

　　小結：小橋是由一個三角形兩個圓形，三個圖形為一組，從頭到尾反復出現(xiàn)的規(guī)律搭的。

　　3、古老的石梯

　　操作：請小朋友幫忙把石梯搭好。

　　小結：原來石梯由一個圓形兩個三角形，三個圖形為一組，從頭到尾反出現(xiàn)的規(guī)律。

　　4、開寶箱

　　A、終于找到寶箱了，開寶箱也需要密碼，但已經(jīng)用過的密碼，就不能再用了，請小朋友嘗試排出不一樣的、有規(guī)律的密碼。

　　B、展示操作結果。

　　三、經(jīng)驗提升，欣賞生活中的規(guī)律

　　小朋友們真棒！其實，在日常生活中只要我們多注意多觀察，還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的。

　　四、結束活動

　　按男女規(guī)律排隊出活動室。

　　五、活動延伸

　　在日常生活中引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的一些規(guī)律，如排隊時、做動作游戲時進行。

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