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科學(xué)教案

時(shí)間：2023-10-24 08:07:49 教案我要投稿

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實(shí)用的科學(xué)教案常用（4篇）

　　作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的科學(xué)教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實(shí)用的科學(xué)教案常用（4篇）

科學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解幾種常見的蔬菜名稱及外形特征。

　　2、讓幼兒感受蔬菜的多種多樣。

　　3、培養(yǎng)孩子不挑食，喜歡吃蔬菜的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具準(zhǔn)備：擬人化的蔬菜，各種蔬菜、剪好的五官、四肢、各種水果頭飾。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先了解一些蔬菜的名稱及外形特征)

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　1、(創(chuàng)設(shè)情景表演)老師扮演青菜奶奶，請幾個(gè)小朋友扮演辣椒的一家辣椒爸爸、辣椒媽媽、辣椒娃娃、辣椒寶寶等。(分別戴上頭飾)

　　2、表演情景

　　我是青菜奶奶，今天我特別高興，因?yàn)榻裉焓俏业纳�，我得去�?zhǔn)備準(zhǔn)備，一會我的孩子們要來為我慶祝生日”。

　　(辣椒出場)辣椒爸爸敲門：“青菜奶奶在家嗎?”“誰呀?”“青菜奶奶，我是胖胖，綠綠的燈籠辣椒�！薄扒嗖四棠躺湛鞓�，我是綠綠，長長的辣椒，我把我的孩子也帶來了�！薄澳棠毯�，我是紅紅、光光的辣椒寶寶�！�

　　(3)青菜奶奶：“歡迎，歡迎你們!”辣椒一家：“祝青菜奶奶身體健康，生日快樂!”青菜奶奶：“謝謝，請坐請坐”(幼兒回坐位)

　　二、說說我知道的蔬菜

　　1、青菜奶奶：“今天是我的生日”除了辣椒的爸爸、媽媽、寶寶、還有誰會來呢?請小朋友和旁邊的好朋友說一說?猜一猜還有哪些蔬菜會來?

　　2、幼兒回答情況

　　3、(請出扮演黃瓜、番茄、茄子)下面讓我們用熱烈的掌聲請出我們的小客人把!

　　4、小朋友你們還認(rèn)識這些蔬菜嗎?(幼兒回答)

　　5、請我們的小客人自己介紹一下吧!“我是細(xì)細(xì)長長的黃瓜，我的`紅紅的番茄，我的穿著紫外衣的茄子，我是帶著小紅帽的菠菜�！�

　　6、青菜奶奶：“歡迎你們的到來，請坐請坐�！�

　　7、青菜奶奶：“我太開心了，來到這么多的蔬菜朋友。辣椒的一家、細(xì)細(xì)長長的黃瓜、紅紅的番茄、穿著紫外衣的番茄、還有帶著小紅帽的菠菜，它們有把自己打扮的漂漂亮亮來參加我的生日會�！�

　　三、打扮蔬菜

　　1、青菜奶奶：“我的生日會一定會很熱鬧的�！�(請小朋友扮演蔬菜)(請小朋友選擇自己喜歡的蔬菜，把自己打扮的漂亮一起來參加我的生日會吧)

　　2、幼兒自由選擇蔬菜(打扮蔬菜)教師巡回指導(dǎo)(問：“你打扮的是誰?你想怎么樣打扮它”)

　　四、給“青菜奶奶”慶祝生日

　　1、青菜奶奶：“蔬菜朋友們，你們打扮好了嗎?生日會馬上要開始了�！�

　　2、請蔬菜朋友們排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)進(jìn)來。青菜奶奶問：“你是誰?我是蔬菜姐姐，我是小洋蔥，祝奶奶健康快樂!”

　　3、在“生日歌”的樂曲聲中，幼兒唱唱，說說自己認(rèn)識的蔬菜。

　　五、我愛蔬菜

　　青菜奶奶：“生日會馬上就要開始了，請蔬菜朋友們坐好，今天來了怎么多蔬菜朋友，有XX蔬菜…………”

科學(xué)教案篇2

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　《綱要》提出的：“引導(dǎo)幼兒體會數(shù)學(xué)與人們生活的密切關(guān)系。培養(yǎng)幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒探索數(shù)學(xué)欲望。讓幼兒在生活和游戲活動(dòng)中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。于是我以情境游戲的形式讓幼兒在操作實(shí)踐中掌握10以內(nèi)的加法，通過通關(guān)游戲，進(jìn)一步加強(qiáng)、鞏固對所學(xué)知識的.認(rèn)識。所以我設(shè)計(jì)了《魔法森林之旅》

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法。

　　2、嘗試創(chuàng)編加法應(yīng)用題。

　　3、積極參與并感受學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法。

　　難點(diǎn)：嘗試創(chuàng)編加法應(yīng)用題。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗(yàn)：有一定的前運(yùn)算經(jīng)驗(yàn)。

　　物質(zhì)：10以內(nèi)加法算式卡片；小兔、烏龜、米老鼠、唐老鴨、蘋果圖片；應(yīng)用題題卡、作業(yè)單。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、導(dǎo)入

　　今天老師帶你們?nèi)ツХㄉ钟螛穲@去玩，但是魔法森林的魔法師說：“想到魔法森林游樂園玩，你們會經(jīng)過三片魔法森林，而且必須通過魔法師的考驗(yàn)，才能進(jìn)魔法森林游樂園。”你們有沒有信心通過魔法師的考驗(yàn)？

　　二、第一關(guān)：必答題

　　第一片森林的魔法師說：我手上給你們每個(gè)人準(zhǔn)備了一張題卡，你們分成兩隊(duì)，誰答對了，就拿一個(gè)蘋果圖片粘貼在你們那組的黑板上，但是必須自己完成。而且知道答案后，老師請你了才能告訴小朋友喲！

　　——發(fā)題卡，并分別請每組幼兒答題。（兩組一號，二號······）

　　小結(jié)：第一關(guān)已經(jīng)完成，那我們一起來看看那組獲得的蘋果多，某某隊(duì)得到幾個(gè)水果，可以用數(shù)字幾表示？暫時(shí)落后的小組不要?dú)怵H，在后面的環(huán)節(jié)還有機(jī)會�，F(xiàn)在我們進(jìn)入第二片森林吧！

　　三、第二關(guān)；“我說你答”

　　——第二片森林可好玩了，走著走著，老師發(fā)現(xiàn)兔寶寶手里拿了4個(gè)胡蘿卜，兔媽媽手里拿了6個(gè)胡蘿卜，小兔們回家一共能吃幾個(gè)胡蘿卜？（4+6=10）

　　——接著走呀走呀，他們碰到了烏龜，送給了小烏龜2個(gè)胡蘿卜，烏龜媽媽5個(gè)胡蘿卜，小烏龜和烏龜媽媽一共多少個(gè)胡蘿卜？（2+5=8）

　　——我這里還有一張圖片，誰來像我一樣給它編一段話，讓我來算一算。

　　1、幼兒自由討論，請幼兒口述。

　　2、教師完整講述，并附圖：

　　——那第二片森林還有什么好玩的事呢，你們來說說吧�。桌鲜箨�(duì)創(chuàng)編應(yīng)用題，唐老鴨隊(duì)列算式）。

　　小結(jié)：在第二關(guān)中，兩組表現(xiàn)都很棒，我們再來看看各隊(duì)水果個(gè)數(shù)。（表揚(yáng)第一名，鼓勵(lì)其他隊(duì)）那我們一起去闖第三關(guān)吧！

　　四、第三關(guān)：誰是高手

　　——第三片森林隊(duì)魔法師說：我手上拿的是第三片森林里發(fā)生的奇怪事，誰能幫忙解答出來，寫上自己的名字或?qū)W號，并交給隊(duì)長一起給老師就可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)喲！

　　——師幼一起檢查幼兒的作業(yè)單。

　　小結(jié)：第三關(guān)米老鼠隊(duì)獲得了幾個(gè)蘋果？唐老鴨獲得幾個(gè)蘋果？

　　五、統(tǒng)計(jì)

　　1、三關(guān)過后，我們一起來看看各隊(duì)的水果得數(shù)。

　　2、結(jié)束活動(dòng)，今天獲勝的一隊(duì)，一會兒老師帶你們?nèi)ツХㄉ钟螛穲@去玩，沒有獲勝的小朋友們不要?dú)怵H，我們下次繼續(xù)努力。

　　【活動(dòng)反思】

　　通過對核心經(jīng)驗(yàn)數(shù)運(yùn)算的理論知識的學(xué)習(xí)，我首先在活動(dòng)設(shè)計(jì)中主要考慮對象就是幼兒，把握好本年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)，以及本班幼兒的發(fā)展水平，從以上兩方面著手，課程的大體方向就不會有太大出入。根據(jù)以上兩點(diǎn)我精心設(shè)計(jì)了本節(jié)教育活動(dòng)。

　　這次活動(dòng)屬于情境游戲型。游戲活動(dòng)趣味性強(qiáng)，游戲情節(jié)吸引人，幼兒的積極性和參與性都較高。物質(zhì)準(zhǔn)備較充分，但前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不足。整個(gè)活動(dòng)能以故事貫穿全場，讓幼兒在競賽中，積極大膽的表述自己所思所想。以游戲競賽形式符合大班幼兒年齡特點(diǎn)，

　　不足之處：教具不夠大氣；幼兒操作的題卡有點(diǎn)小氣；如果能再附以記錄單讓幼兒記錄可以進(jìn)一步加深幼兒印象。

　　總之，在以后活動(dòng)的設(shè)計(jì)多思考、多預(yù)設(shè)，爭取讓活動(dòng)更有層次感，幼兒興趣更濃。活動(dòng)后多反思，多總結(jié)。

科學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道動(dòng)物也會預(yù)報(bào)天氣，了解一些常見的下雨前兆。

　　2、初步學(xué)習(xí)將氣象預(yù)報(bào)的.知識經(jīng)驗(yàn)在生活中加以運(yùn)用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　拼圖八幅，小猴布偶一個(gè)。

　　活動(dòng)過程

　　1、引出話題：

　　——“夏天到了，經(jīng)常會有雷陣雨，要是出門沒帶雨傘，就有可能被淋濕。看來，我們還真該了解一下天氣預(yù)報(bào)�！�

　�。�1）經(jīng)驗(yàn)交流：

　　——“我們可以從哪里了解天氣預(yù)報(bào)呢？”

　　“小動(dòng)物會不會給我們預(yù)報(bào)天氣呢？”

　　（2）交代任務(wù)：

　　——“動(dòng)作是怎么預(yù)報(bào)天氣的？這個(gè)秘密就藏在拼圖里。”

　　2、拼圖講述：

　　（1）小組合作拼圖，并講述圖意。

　�。�2）請各小組的代表來講述拼圖內(nèi)容。

　　（3）小結(jié)動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的多種方式。

　　3、遷移經(jīng)驗(yàn)：

　　——“下雨前，日常生活中還會有哪些東西會有異常的變化？”

　　“知道今天要下雨，我們應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備？”

科學(xué)教案篇4

　　（第一課時(shí)）

　　【教學(xué)內(nèi)容】冀人版科學(xué)教材三年級下第三單元第10課第1課時(shí)。

　　【教材分析】本部分內(nèi)容原為小學(xué)自然學(xué)科五年級的課程，現(xiàn)在前移到三年級，對學(xué)生而言有一定的難度。所以，對彩虹的形成原理只做原則性的要求，而對折射的概念不要求具體掌握，對折射的角度也不進(jìn)行深入的探究。

　　【學(xué)情分析】學(xué)生已經(jīng)接觸了半年的'科學(xué)課程，對“科學(xué)”這一學(xué)科已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，但還僅限于表象化的認(rèn)識，對于探究實(shí)驗(yàn)更是所知甚少。所以，應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)來激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，同時(shí)培養(yǎng)他們勤于探究、勇于嘗試的良好習(xí)慣。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、科學(xué)探究目標(biāo)：

　　A、能自主選擇實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

　　B、能用兩種方法制造“彩虹”。

　　2、科學(xué)知識目標(biāo)：

　　能明確說出陽光是由七種顏色的光混合而成的。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　A、愿意探究自然界（彩虹）的奧秘，并從中獲得樂趣。

　　B、能與其他同學(xué)合作完成七色光的各種實(shí)驗(yàn)。

　　C、能用語言描述彩虹的美麗。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　引導(dǎo)學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)，并從中體會到實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。