實(shí)用的大班語(yǔ)言教案[優(yōu)]

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的大班語(yǔ)言教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班語(yǔ)言教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 了解勇氣的多種形式，發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

　　2、 能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt、視頻、勇士勛章

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話引出勇氣

　　師：勇氣是什么？

　�。ǔ鍪緢D片）小男孩跳水

　　1、猜猜看他要干嘛？小男孩那么害怕會(huì)跳下去嗎？

　　2、現(xiàn)在小男孩的表情怎么樣？

　　小結(jié)：戰(zhàn)勝害怕是一件很開(kāi)心的事情，也是一件很有勇氣的事情。

　　二、了解不同的.勇氣

　　1、勇氣，是第一次騎車(chē)不用安全輪。

　　師：這件事情說(shuō)明這個(gè)小女孩怎么樣？

　　小結(jié)：勇氣有的時(shí)候就是勇敢。

　　2、勇氣，是花兒很美，卻不摘它。

　　師：為什么不能摘？

　　小結(jié)：勇氣有的時(shí)候就是要學(xué)會(huì)控制自己。

　　3、勇氣，是和新朋友主動(dòng)打招呼。

　　師：什么叫主動(dòng)？你會(huì)怎么主動(dòng)和新朋友招呼？

　　小結(jié)：勇氣有的時(shí)候就是主動(dòng)。

　　4、勇氣，是海水一次次沖壞我的城堡，我能從頭再來(lái)。

　　師：我們可以用什么詞語(yǔ)來(lái)送給他？

　　小結(jié)：勇氣有的時(shí)候就是堅(jiān)持。

　　三、聯(lián)系實(shí)際

　　師：那我們小朋友有沒(méi)有做過(guò)很有勇氣的事情？

　　小結(jié)：每個(gè)人身上都有不同的勇氣，說(shuō)明我們都很棒。琦琦老師有一段視頻，讓我們?cè)僖黄饋?lái)看看，還有那些勇氣是我們不知道的呢？

　　l 了不起的人（科學(xué)家、奧運(yùn)冠軍、航天英雄等）

　　師：要成為他們難不難？

　　小結(jié)：只要我們和他們一樣，付出不一般的勇氣，做到別人做不到的事情，我們就一定能像他們一樣獲得成功。

　　四、游戲

　　師：想不想給自己再增加一些勇氣？讓我們一起來(lái)做個(gè)游戲吧。

大班語(yǔ)言教案 篇2

　　活動(dòng)目的：

　　1.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成認(rèn)真觀察的習(xí)慣，能用流暢的.語(yǔ)句講述故事。學(xué)習(xí)詞：連忙拐棍詞組：邊跑邊喊

　　2.了解照相機(jī)的用途。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片照相機(jī)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.教師出示照相機(jī)，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)有什么樣的用途，從而引出本次活動(dòng)的內(nèi)容：“有一個(gè)小朋友，他可喜歡照相了，可是在他的爸爸給他照相的時(shí)候，他卻跑開(kāi)了，怎么回事呢？我們來(lái)看一看�！�

　　2.出示圖片一，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，看一看圖片上有什么人，發(fā)生了什么事情，要求幼兒用流利的語(yǔ)言來(lái)表述。

　　3.出示圖片二，請(qǐng)幼兒想一想：小軍為什么會(huì)跑開(kāi)了，請(qǐng)小朋友想象一下，小軍看到了什么，聽(tīng)到了什么？他是怎么做的？

　　4. 出示圖片三，提問(wèn)：小軍想出了什么辦法幫助小妹妹取得皮球的？爸爸看到小軍想辦法幫助小妹妹取皮球，連忙怎樣？爸爸為什么給小軍照這張像？

　　5.請(qǐng)幼兒將整個(gè)故事連貫的講述出來(lái)，可以請(qǐng)講得比較好的幼兒到前面來(lái)給小朋友講述這個(gè)故事。

　　6.思考：你從中知道了什么，懂得了什么樣的道理，小軍做得對(duì)嗎？我們應(yīng)該像他學(xué)習(xí)嗎？

　　延伸活動(dòng)：給小朋友照相。

大班語(yǔ)言教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞、理解散文詩(shī)，感受詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)言和意境。

　　2、學(xué)習(xí)象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。

　　3、啟發(fā)大膽想象，創(chuàng)編散文詩(shī)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、PPT課件

　　2、音樂(lè)、圖譜、小鈴

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　1、唱歌進(jìn)場(chǎng)。

　　教師：來(lái)!讓我們一起唱起下雨的歌吧!

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)下雨天的情景，如下雨天可以踩水、雨滴滴答滴答很好聽(tīng)等

　　教師：你們喜歡下雨天嗎?為什么?

　　調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒用象聲詞回答，如：滴答滴答

　　教師：那你們覺(jué)得小雨滴會(huì)唱什么歌呢?

　　二、聽(tīng)小雨點(diǎn)唱歌

　　1、教師邊播放PPT邊朗誦散文詩(shī)。

　　教師：今天老師也請(qǐng)來(lái)了一個(gè)頑皮的小雨點(diǎn)，我們一起聽(tīng)聽(tīng)看它會(huì)唱什么?

　　教師：小雨點(diǎn)會(huì)唱什么歌?

　　教師：小雨小雨落在哪里發(fā)出了這樣的聲音呢?你也來(lái)說(shuō)說(shuō)看，好嗎?

　　2、教師朗誦。

　　教師：頑皮的小雨點(diǎn)還喜歡和朋友們玩，我們?cè)賮?lái)看看它找到了那些朋友，都和朋友干什么了?

　　3、引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌中的句子回答，教師出示相應(yīng)的圖譜

　　教師：小雨點(diǎn)找到了什么朋友，在干什么呢?

　　4、邊看圖譜邊聽(tīng)老師朗誦。

　　教師：這么動(dòng)聽(tīng)的歌我們一起再來(lái)聽(tīng)一遍好嗎?

　　5.邊看圖譜邊跟著老師一起朗誦。

　　教師：小朋友們念得棒極了!那我們一起站起來(lái)用好聽(tīng)的聲音再念給客人老師聽(tīng)吧!

　　三、仿編詩(shī)歌

　　1.幼兒自由討論。

　　教師：小雨滴可喜歡玩了，它會(huì)去找誰(shuí)做朋友，去干什么呢?我們來(lái)和好朋友說(shuō)一說(shuō)。

　　2.引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)編。

　　教師：小雨滴找到了誰(shuí)做朋友?它在干什么?會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?

　　3.教師將孩子的想法填入空白的'詩(shī)歌中。

　　教師：剛剛說(shuō)了這么多，我們來(lái)把它們填進(jìn)去。

　　4.再次完整朗誦。

　　教師：小雨滴又去了新的地方，找到了新的朋友，那我們?cè)賮?lái)把這首新的詩(shī)歌一起念一遍吧。

　　四、結(jié)束

　　1.出示小鈴

　　教師：今天老師還帶來(lái)了一個(gè)小樂(lè)器，聽(tīng)聽(tīng)看它的聲音像什么?

　　(叮叮叮)

　　2.教師：那我們 帶著小鈴，回教室去開(kāi)一個(gè)小雨音樂(lè)會(huì)吧!

　　附：頑皮的小雨點(diǎn)》

　　下雨了，下雨了，閉上眼睛靜靜的聽(tīng)，靜靜的聽(tīng)。

　　沙沙沙，沙沙沙，小雨滴在和樹(shù)葉跳舞呢。

　　滴滴答，滴滴答，小雨滴在傘頂上翻跟頭呢。

　　吱溜溜，吱溜溜，小雨滴鉆進(jìn)花蕊里了。

　　叮叮叮，叮叮叮，小雨滴在和窗戶打招呼呢。

　　沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，

　　小雨滴在唱一首多么有趣，多么動(dòng)聽(tīng)的歌呀!

大班語(yǔ)言教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　排圖講述是一種創(chuàng)造性的講述。大班經(jīng)過(guò)幼兒園兩年的學(xué)習(xí)，幼兒積累了一定的看圖講述的有益經(jīng)驗(yàn)。幼兒已經(jīng)有了初步的邏輯思維能力，大部分幼兒能較認(rèn)真地觀察圖片、能用較有條理的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容，但在邏輯思維、合理想象的能力還有待提高�！�3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：幼兒在運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流的同時(shí)，也在發(fā)展著人際交往能力、對(duì)交往情境的判斷能力、組織自己思想的能力等，并通過(guò)語(yǔ)言獲取信息，逐步使學(xué)習(xí)超越個(gè)體的直接感知。排圖講述，是幼兒對(duì)打亂的圖序重新排列并進(jìn)行連貫講述的教學(xué)方式，由于圖序的變化，幼兒需要變換觀察與思考的角度，想象合理情節(jié)，有利于提高幼兒邏輯思維、連貫、完整講述的能力。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及現(xiàn)有水平與學(xué)習(xí)需要，我選擇了排圖講述《洗澡》，本次活動(dòng)主要是通過(guò)根據(jù)圖片提供的線索，進(jìn)行排圖講述。啟發(fā)幼兒在觀察理解每一幅圖意的基礎(chǔ)上，分析圖片內(nèi)容之間的內(nèi)在關(guān)系，將圖片合理地有序排列，創(chuàng)編故事情節(jié)和講述故事的'內(nèi)容，體驗(yàn)排圖講述、自主閱讀的樂(lè)趣，提高幼兒邏輯思維、合理想象和連貫、完整講述的能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)圖片提供的線索，進(jìn)行排圖講述。

　　2、嘗試根據(jù)他人的講述思路和畫(huà)面所提供的信息延續(xù)講述。

　　3、體驗(yàn)同伴間互相友愛(ài)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大掛圖四幅

　　2、與大圖一樣的小圖（每組幼兒一套）

　　3、大象、小兔頭飾

　　4、小兔跳音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以游戲形式引入活動(dòng)。

　　師與幼兒頭戴小兔頭飾伴隨"小兔跳"音樂(lè)進(jìn)入教室。

　　二、引導(dǎo)幼兒完整觀察掛圖，理解畫(huà)面表現(xiàn)的故事內(nèi)容。

　　教師出示四幅掛圖，用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒觀察四幅掛圖的畫(huà)面以及畫(huà)面之間的關(guān)系：每幅畫(huà)面上有什么？這四幅畫(huà)講的是一件什么事？請(qǐng)幾名幼兒分別講述掛圖中的故事。

　　三、教師引導(dǎo)幼兒從不同角度展開(kāi)講述，體驗(yàn)和感受人物的心理活動(dòng)。

　　提問(wèn)：

　　1、大象在小河中干什么？小兔在干什么？

　　2、大象為什么要幫助小兔洗澡？小兔這時(shí)會(huì)想什么？

　　3、小兔在用什么幫助大象洗澡？為什么要幫助大象？大象心里會(huì)怎么想？

　　四、幼兒通過(guò)游戲的方法分組講述不同的故事

　　1、每組幼兒一套小圖片，用游戲（剪刀、石頭、布）決定講述順序，講述手里的小圖片。

　　2、第一名幼兒講述自選的圖片，第二名幼兒從剩下的三張圖片中選一張接著講述，第二名幼兒從剩下的兩張圖片中接著講述，第四名幼兒講第四張圖片。

　　3、幼兒講述故事時(shí)，教師要求幼兒必須打破大掛圖的順序進(jìn)行講述。

　　五、請(qǐng)各組幼兒在集體中展示和介紹自己所講述的故事內(nèi)容

　　1、每組選一名代表講述本組根據(jù)圖片編出的不同故事。

　　2、幼兒講述結(jié)束后，教師通過(guò)復(fù)述幫助各組整理講述思路

　　3、教師鼓勵(lì)各組變出不同的故事，引導(dǎo)幼兒理解不同的圖片順序，可以產(chǎn)生不同的故事。

　　活動(dòng)延伸：

　　將小圖片放到語(yǔ)言區(qū)，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)區(qū)玩圖片接龍游戲。也可引導(dǎo)幼兒自己用圖片進(jìn)行排圖講述。

　　附：講述內(nèi)容

　　洗澡

　　夏天，小河邊，大象在用自己的鼻子吸水和噴水，岸上有兩只小兔玩得非常高興，玩得大汗淋漓。

　　大象用鼻子為兩只小兔噴水洗澡，小兔們高興極了。

　　大象為小兔洗完澡后，就開(kāi)始用鼻子為自己沖澡。

　　小兔用找來(lái)的長(zhǎng)把刷、水桶、為大象洗澡。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)目的是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)回憶洗澡時(shí)的情景，體會(huì)愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的快樂(lè)。通過(guò)洗澡這一課題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維——?jiǎng)游�、汽�?chē)、樓房和地球也愛(ài)清潔、愛(ài)洗澡，還有什么也需要洗澡，把他們畫(huà)出來(lái)；利用學(xué)生熟悉的表現(xiàn)方式把自己的所想、所思表現(xiàn)出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)能力。

　　通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，幫助小朋友回憶起生活場(chǎng)景，抓住洗澡的特點(diǎn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點(diǎn)的場(chǎng)景。表現(xiàn)生活趣事，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的趣味性。培養(yǎng)了小朋友們的表現(xiàn)力和想象力。在本節(jié)課中，教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生形象的回憶洗澡的動(dòng)態(tài)、手部和身體的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。我著力安排了讓學(xué)生反復(fù)觀察講述。先是同座間互相做動(dòng)作，仔細(xì)觀察，全班討論。在教師的啟發(fā)下，逐一討論身體各部分的動(dòng)作特點(diǎn)和面部的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。全班討論結(jié)束后，再組織學(xué)生觀察，請(qǐng)一位學(xué)生在集體面前表演。全班同學(xué)集體觀察，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)動(dòng)作形象的感知，再通過(guò)教師示范、學(xué)生的印象會(huì)更深。

　　為了使學(xué)生能更好地展開(kāi)想象，同時(shí)引導(dǎo)他們發(fā)散性思維——?jiǎng)游�、汽�?chē)、樓房和地球也愛(ài)清潔、愛(ài)洗澡，還有什么也需要洗澡，把他們畫(huà)出來(lái)。

　　小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過(guò)溫水的浸泡，能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高，一般以35～40℃的溫水為宜。

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