實(shí)用的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文匯總6篇
作為一名教學(xué)工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案6篇，歡迎大家分享。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
設(shè)計(jì)背景
人和動(dòng)物有著密切的關(guān)系，對(duì)周圍的小動(dòng)物充滿了好奇心和求知欲，通過(guò)故事的形式讓幼兒知道做什么事兒都要一心一意，不要三心二意的道理。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 喜歡聽故事，并能在小朋友面前表演故事。
2、 初步理解一心一意、三心二意的含義。
3、 能用繪畫的形式，表現(xiàn)故事情節(jié)。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
4、 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、 讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒知道一心一意的含義
難點(diǎn)：幼兒繪畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備
背景圖、錄音機(jī)、磁帶、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等
活動(dòng)過(guò)程
一、觀察過(guò)程：
1、師出示背景圖請(qǐng)幼兒觀察
2、師提問：這是什么地方？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
二、欣賞并學(xué)習(xí)故事
�。薄煼配浺粽�(qǐng)幼兒欣賞一遍故事
�。�、師播放課件請(qǐng)幼兒用感官來(lái)熟知故事
�。场熖釂栍變海赫l(shuí)和誰(shuí)在干什么？小花貓是怎樣做的？蜻蜓蝴蝶飛來(lái)后小花貓又是怎樣做的？結(jié)果怎樣？
４、師生討論：我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)？為什么？
�。�、教師小結(jié)：告訴幼兒一心一意、三心二意的.含義。以后我們做什么事兒都應(yīng)該一心一意的道理。
�。丁⒄�(qǐng)個(gè)別幼兒在小朋友的面前表演故事。
三、活動(dòng)延伸：
繪畫《小貓釣魚》
１、師生談話：小朋友喜歡這個(gè)故事嗎？（喜歡）讓我們一起來(lái)用繪畫的形式表現(xiàn)這個(gè)故事好嗎？
�。�、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇，
�。�、教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)，發(fā)揮想象力。
�。�、作品展示，并投放到美術(shù)活動(dòng)角供幼兒欣賞。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌。感受詩(shī)歌中表現(xiàn)出的秋天景色之美。
2、能根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編，大膽地朗誦仿編的詩(shī)歌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入部分。
（一）提問：上周我們一起去外面尋找美麗的秋天還記得嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你找到的秋天是什么樣的？
（二）觀看課件尋找秋天。
老師把我們上次找到的秋天全部都裝到了這臺(tái)電腦里，我們一起來(lái)看看（和孩子一同欣賞找秋天的圖片）小朋友們找到的秋天可真多呀，紅彤彤的蘋果、黃黃的樹葉、綠油油的'白菜，原來(lái)秋天里有這么多美麗的顏色。有一個(gè)小詩(shī)人也去尋找了秋天，還編了一首好聽的詩(shī)歌，名字叫做秋天的顏色，讓我們一起來(lái)聽聽，聽聽詩(shī)歌里面都有誰(shuí)？
二、體驗(yàn)部分
�。ㄒ唬┬蕾p散文詩(shī)。
1、第一遍欣賞，感受秋天的五顏六色 提問：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你聽到詩(shī)歌里都有誰(shuí)呀？
2、欣賞第二遍，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：紅彤彤、黃澄澄、金燦燦、綠油油。
提問：
�。�1）聽聽詩(shī)歌里面都有誰(shuí)，他們說(shuō)了什么話？（請(qǐng)用詩(shī)歌里面的話來(lái)告訴大家）
�。�2）蘋果是怎么說(shuō)的？它為什么說(shuō)秋天是紅彤彤的？除了蘋果是紅彤彤的，秋天里還有什么是紅彤彤的，它們也可以說(shuō)秋天是紅彤彤的呢？
（3）玉米說(shuō)了什么呀？它為什么說(shuō)秋天是黃澄澄的？秋天里還有什么東西是黃澄澄的？
�。�4）稻谷是怎么說(shuō)的？它為什么說(shuō)秋天是金燦燦的？金燦燦是什么樣子呀？
�。�5）松樹又是怎么說(shuō)的？它為什么說(shuō)秋天是綠油油的？
�。�6）小朋友是怎么說(shuō)的？它為什么說(shuō)秋天是五顏六色的？
3、小朋友說(shuō)的真好，秋天的顏色可真美呀，我們一起用好聽的聲音來(lái)學(xué)學(xué)小詩(shī)人寫的這首詩(shī)歌，和幼兒有感情的朗讀散文詩(shī)。
三、探究部分：嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)替換詩(shī)歌中的詞語(yǔ)，進(jìn)行詩(shī)歌仿編活動(dòng)。
1、剛才詩(shī)歌里的小朋友說(shuō)秋天是五顏六色的，那詩(shī)歌里說(shuō)的黃橙橙、紅彤彤、金燦燦、綠油油、你看到的秋天還有些什么顏色？用好聽的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2、根據(jù)幼兒的講述在紙上用彩色的油畫棒或水彩筆記錄（剛才小朋友說(shuō)的話，老師把它編成了一首詩(shī)歌，我們一起來(lái)聽聽）
3、帶領(lǐng)幼兒有感情地隨音樂朗誦仿編詩(shī)歌 原來(lái)我們看到的很多東西都可以用好聽的詞語(yǔ)、好聽的句子、編成好聽的詩(shī)歌，小朋友真是太棒了，這次老師幫你們記錄下來(lái)了，可以給其他班的朋友一起分享，下次小朋友要學(xué)著自己編詩(shī)歌，自己記錄。
附：散文詩(shī)
秋天的顏色
秋天來(lái)了，秋天是什么顏色呢？ 蘋果說(shuō)：秋天是紅彤彤的。 玉米說(shuō)：秋天是黃澄澄的。 麥穗說(shuō)：秋天是金燦燦的。 松樹說(shuō)：秋天是綠油油的。 小朋友說(shuō)：秋天是五顏六色的。 哇，秋天可真美呀！ 六 教材分析 本節(jié)詩(shī)歌活動(dòng)設(shè)計(jì)打破了以往老的教學(xué)方法，利用課件、繪畫記錄、經(jīng)驗(yàn)記憶等方法貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，動(dòng)靜交替，提高了幼兒學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒主動(dòng)地體驗(yàn)、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，并形象的續(xù)編詩(shī)歌內(nèi)容，活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，掌握兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：什么是什么的家。
2、嘗試學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌并能仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒能大膽表達(dá)創(chuàng)編的詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫有藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。
2、制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學(xué)具。
3、小圖片每人一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，引出課題。
1、今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了許多小客人，你們看它們是誰(shuí)呀？出示：白云、小魚、小鳥、花兒、蝴蝶、小羊圖
2、師:小朋友們都有自己的家，我們的小客人也有自己的家，那你們知道小客人們的家在哪里嗎?（幼兒自由議論）
3、師：那到底是不是這樣呢？請(qǐng)小朋友豎起小耳朵來(lái)聽聽這首好聽的詩(shī)。
二、出示圖片，教師有感情的朗誦詩(shī)歌。
1、幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。小朋友你聽見兒歌里說(shuō)了什么，要用詩(shī)歌里面的話來(lái)回答。（幼兒回答一句，其他幼兒跟學(xué)一句）
2、你們知道小羊?yàn)槭裁聪矚g住在綠綠的草地上？小魚喜歡清清的河里？……
3、集體完整朗誦詩(shī)歌一遍。
4、分角色朗誦詩(shī)歌。
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒朗誦。
三、結(jié)合詩(shī)歌原有模式進(jìn)行仿編。
1、師：藍(lán)藍(lán)的天空除了可以是白云的家，還可以是誰(shuí)的家呀？ 幼：燕子（提醒幼兒用詩(shī)歌中的話來(lái)告訴大家，說(shuō)完整，什么是什么的家。）
2、依次類推仿編詩(shī)歌
3、師幼有感情地朗誦新編的詩(shī)歌。
4、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒朗誦自編的.詩(shī)歌.
四、游戲：送它們回家。
請(qǐng)小朋友拿起自己椅子下的圖片，想一想它的家在哪里？用圖片仿編一句詩(shī)歌，再把它送到家里。
課后反思：
《家》這首詩(shī)歌語(yǔ)言樸實(shí)、淺顯易懂，巧妙地運(yùn)用了疊音，讀起來(lái)瑯瑯上口，充滿了歡快流暢的情緒，易于為幼兒喜愛和接受，而且還符合中班語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)中提出的“讓幼兒理解簡(jiǎn)短的文學(xué)作品內(nèi)容，初步感受其語(yǔ)言美，培養(yǎng)幼兒的想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力”的要求，因此這次優(yōu)質(zhì)課我選擇了這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)。
“興趣是最好的老師”，活動(dòng)一開始我以歡迎小客人來(lái)做客，并讓幼兒幫助小客人找家來(lái)引出詩(shī)歌，這個(gè)環(huán)節(jié)小朋友表現(xiàn)得非常棒，許多平時(shí)不舉手的孩子也紛紛發(fā)言，他們都能積極主動(dòng)地參與探討小鳥、小羊、小魚等與樹林、草地、小河等之間的歸屬關(guān)系。在讓孩子們學(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí)，我有些操之過(guò)急，
將孩子們的能力高估了，在孩子們還沒有完全掌握詩(shī)歌的情況下，就急切的轉(zhuǎn)換到下一個(gè)環(huán)節(jié)，以至于有些孩子們仿編時(shí)出現(xiàn)不會(huì)編的情況，這也是我沒有考慮周全，不能只看到那些能力強(qiáng)的孩子，而要顧全大局。
活動(dòng)中，孩子們?cè)诒磉_(dá)時(shí)不會(huì)自覺地用完整的語(yǔ)言回答問題，特別是在疊詞方面，有些孩子說(shuō)完自己的想法之后還需要老師的引導(dǎo)和提醒才會(huì)運(yùn)用疊詞。在仿編詩(shī)歌這一環(huán)節(jié)，很多孩子想得也非常好，如綠綠的草地是是小馬的家，高高的天空是太陽(yáng)的家等，但孩子在活動(dòng)中表達(dá)得并沒有這么完整，甚至只會(huì)說(shuō)“小蜜蜂的家在花朵里，花朵是紅色的”等諸如此類的語(yǔ)言，自己還不會(huì)總結(jié)詩(shī)句，孩子還不習(xí)慣句式的轉(zhuǎn)變，還需老師的提醒。游戲《送圖片回家》時(shí)，孩子們的情緒已經(jīng)十分激動(dòng)了，在還沒聽清楚我交代的要求就開始行動(dòng)，大多數(shù)孩子能理解各種事物之間的關(guān)系，能貼到相應(yīng)的家里去，但就是沒有把話說(shuō)完整就去貼，以至于出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象。本活動(dòng)我把創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在重點(diǎn)，時(shí)間占了很多，聽了其他老師的反饋，我也覺得對(duì)中班幼兒來(lái)講創(chuàng)編可以適當(dāng)放低要求，不要作為一個(gè)最主要的環(huán)節(jié)來(lái)做可能更合適。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：《綱要》指出，在幼兒園的語(yǔ)言教育中，我們要"引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解"�！端恕肥且皇淄ぐ蝗坏纳⑽脑�(shī)，這首散文詩(shī)的語(yǔ)言亮點(diǎn)就是描述了各種小動(dòng)物不同睡姿的動(dòng)詞，帶給幼兒許多樂趣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。這首散文詩(shī)語(yǔ)言清新優(yōu)美，淺顯流暢，緊緊圍繞"睡"展開描述，字里行間流溢出恬靜的意境，特別適合中班幼兒欣賞和學(xué)習(xí)。通過(guò)聽聽、看看、講講、學(xué)學(xué)等多種形式讓幼兒欣賞和學(xué)習(xí)，并體驗(yàn)在活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞散文詩(shī)，感受散文詩(shī)的意境美。
2、理解散文詩(shī)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)"躺、鉆、睜、站、停"等詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、配樂散文詩(shī)《睡了》。
2、課件（夜晚背景圖，小花貓、小白兔、小金魚、小紅鳥、小黃鸝的睡覺的圖片）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師幼互動(dòng)；
2、教師出示夜晚背景圖，引出活動(dòng)。
3、欣賞散文詩(shī)
�。�1）完整欣賞散文詩(shī)，感受詩(shī)中的意境美；
提問：聽了這首散文詩(shī)你有什么感覺？你喜歡這首散文詩(shī)嗎？
�。�2）再次欣賞散文詩(shī)，理解詩(shī)中的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)動(dòng)詞"躺、鉆、睜、站、停"；
4、學(xué)習(xí)散文詩(shī)，鞏固幼兒對(duì)詩(shī)歌的'理解和動(dòng)詞的掌握；
5、活動(dòng)延伸：
師：今天，我們一起欣賞了這首散文詩(shī)，知道了很多小動(dòng)物是怎樣睡覺的，那么你還知道哪些小動(dòng)物它們又是怎樣睡覺的呢？
小朋友們知道得真多，讓我們回教室把這些小動(dòng)物也編到散文詩(shī)里好嗎？
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)中，幼兒積極性很高，能充分表達(dá)自己的情感體驗(yàn)，全身心的投入到活動(dòng)中，達(dá)到了預(yù)期的效果。
活動(dòng)中注重幼兒的情感體驗(yàn)，通過(guò)優(yōu)美的配樂散文詩(shī)及背景圖，幼兒有一種身臨其境地感覺，通過(guò)各種感官感受到了夜晚的寧?kù)o與恬美，激發(fā)幼兒的審美情趣，得到美的享受。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解手勢(shì)言語(yǔ)，能說(shuō)出常見手勢(shì)所表達(dá)的含義
2.通過(guò)猜測(cè)手勢(shì)故事豐富詞匯，嘗試根據(jù)手勢(shì)創(chuàng)編故事。
3.體驗(yàn)手勢(shì)言語(yǔ)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒積累“手勢(shì)”經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入。
1.教師用手勢(shì)招呼一幼兒上前，提問：你怎么知道我叫你來(lái)？
2.師：我們不光嘴能說(shuō)話，手也能說(shuō)話�，F(xiàn)在我做幾個(gè)手勢(shì)動(dòng)作，請(qǐng)小朋友猜猜我的“手”說(shuō)的是什么：你真棒、耶。
3.師：現(xiàn)在我要來(lái)點(diǎn)難的'：一交警動(dòng)作、停，知道得真多，還難不倒你們呢！
二、游戲“小手變變變”。
1.師：我的手還會(huì)變各種小動(dòng)物，請(qǐng)小朋友看我變的是什么。（蛇、雀、兔）
2.幼兒用手玩“小手變變變”的游戲。
師：你的小手會(huì)變小動(dòng)物嗎？小手準(zhǔn)備好，變變變——（玩三次）
（1）師：你變出了誰(shuí)？這是誰(shuí)呢？
�。�2）師：再來(lái)一次，跟剛才不一樣！
�。�3）師：最后變一次，看誰(shuí)能變出新朋友！
三、教師用手“講述”故事。
師：我的手呀不但會(huì)變動(dòng)物，還會(huì)講故事！請(qǐng)你仔細(xì)看，看誰(shuí)眼睛亮，會(huì)動(dòng)腦，能猜出我的手講的是什么。教師表演手勢(shì)故事——
一只小兔走過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)一塊大石頭，左瞧瞧，右看看，蹦蹦跳跳跳過(guò)去。
一只小鴨走過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)一塊大石頭，左瞧瞧，右看看，搖搖擺擺繞過(guò)去。
一只小羊走過(guò)來(lái)，邊走走，邊玩玩，哎呀撞上大石頭，一瘸一拐走過(guò)去。
四、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事、學(xué)習(xí)手勢(shì)表演故事。
1.師：你看到了誰(shuí)？還有誰(shuí)？他們發(fā)現(xiàn)了什么？在干嘛？怎么過(guò)去的？
2.師：剛才你們猜得都有可能，究竟故事里講了什么呢？請(qǐng)你認(rèn)真看、仔細(xì)聽—
(教師邊講述邊表演故事。)
3.師：你們想用手講故事嗎？好，準(zhǔn)備讓你好聽的聲音傳到我的耳朵里。
4.師：還想講一次嗎？這次老師只做手勢(shì)，請(qǐng)小朋友用響亮的聲音講出故事。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)邊手勢(shì)表演故事邊講述。）
五、幼兒仿編故事。
1.師：你覺得還有哪些小動(dòng)物會(huì)走過(guò)來(lái)呢？怎么過(guò)來(lái)的?請(qǐng)你用手勢(shì)做出來(lái)。2.師：現(xiàn)在我們要把新的動(dòng)物朋友請(qǐng)到故事里，誰(shuí)來(lái)試一試？（請(qǐng)幼兒到前面邊做手勢(shì)動(dòng)作邊仿編故事：一只……走過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)一塊大石頭，左瞧瞧，右看看，……走過(guò)去。如有困難其他幼兒看手勢(shì)表演可協(xié)助把故事完整講出來(lái)。）
3.教師肯定幼兒創(chuàng)造：老師真的沒想到，我們小朋友這么小就能編出這么多有趣的手勢(shì)故事，真是不簡(jiǎn)單！
六、欣賞手影表演《逗趣》。
�。�1）師：有兩個(gè)叔叔更不簡(jiǎn)單，他們的手會(huì)表演更精彩的故事，我們一起欣賞一下——
（2）師：我們好羨慕吧！很多小朋友在討論剛才的手影故事，下次我們也來(lái)試試，讓小手說(shuō)出更精彩的故事，好嗎？
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．通過(guò)學(xué)習(xí)散文詩(shī)，發(fā)展幼兒思維的連動(dòng)性、靈活性。
2．發(fā)展幼兒想像力，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
3．發(fā)展幼兒口語(yǔ)，學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)詞：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1．依據(jù)散文詩(shī)內(nèi)容畫一幅圖畫。
2．活動(dòng)前帶小朋友到戶外觀察落葉，拾落葉。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┙處熀托∨笥颜勗挘呵锾斓搅耍瑯渖系娜~子有什么變化？引出散文詩(shī)的名稱。
�。ǘ┙處熡斜砬榈乩收b散文，要求小朋友認(rèn)真傾聽，感受散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)言和內(nèi)容。
�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒觀察圖畫，經(jīng)提問幫助幼兒理解散文詩(shī)內(nèi)容。
1．秋風(fēng)起了樹葉是怎樣從樹枝上落下來(lái)的？
2．樹葉分別落在了什么地方？發(fā)生了什么事？
�。ㄋ模┴S富詞匯，找出散文詩(shī)的動(dòng)詞，并通過(guò)做動(dòng)作理解動(dòng)詞。
（五）啟發(fā)幼兒想像，鼓勵(lì)想出各種各樣的可能。
1．樹葉還落在什么地方？會(huì)發(fā)生什么事情？請(qǐng)幼兒模仿散文詩(shī)的'語(yǔ)言進(jìn)行完整講述。
2．小朋友想用落葉做什么？
�。┙绦∨笥褜W(xué)習(xí)有感情地朗誦。
四、各領(lǐng)域滲透
健康：讓幼兒根據(jù)秋天的天氣變化增加衣服。
藝術(shù)：配合美工活動(dòng)，讓幼兒用拾回的落葉貼出美麗的圖畫。
科學(xué)：讓幼兒了解秋天的季節(jié)特征，知道秋天是收獲的季節(jié)。
五、生活中滲透通過(guò)打掃落葉，培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣。
六、環(huán)境中滲透布置活動(dòng)室墻面“五彩的秋天”，讓幼兒將戶外拾來(lái)的落葉、落花等布置于墻上，使幼兒感受到秋天的美麗景色。
七、家庭中滲透家長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友到公園玩時(shí)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種樹木、落葉，了解秋天的變化。
八、活動(dòng)評(píng)價(jià)
項(xiàng)目
目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度
內(nèi)容適合程度
活動(dòng)設(shè)計(jì)趣味程度
幼兒的“三性”表現(xiàn)
存在問題
等級(jí)
好
中
差
好
中
差
好
中
差
好
中
差
評(píng)價(jià)
√
√
√
√
注：好：100％—80％，中：79％—60％，差：60％以下。
附散文詩(shī)
落葉
秋天到了，天氣涼了，
一片片樹葉從樹枝上飄落下來(lái)。
樹葉落在地上，小蟲爬過(guò)來(lái)，
躺在下面，把它當(dāng)做小屋。
樹葉落在溝里，螞蟻爬過(guò)來(lái)，
坐在上面，把它當(dāng)做小床。
樹葉落在河里，小魚游過(guò)來(lái)，
藏在下面，把它當(dāng)做小傘。
樹葉落到院子里，燕子看見了，
說(shuō)：“來(lái)信了，我們到南方去�！�
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