- 幼兒園中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《猜猜我有多愛你》含反思 推薦度：
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猜猜我有多愛你教案含反思
作為一名教學(xué)工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的猜猜我有多愛你教案含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
猜猜我有多愛你教案含反思1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
2、在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛，表達(dá)自己的情感。
3、跟隨音樂做手語(yǔ)表演,表達(dá)對(duì)所愛的人的愛、
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本PPT 、《感恩的心》音樂等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、預(yù)備活動(dòng)
活動(dòng)開始時(shí)師幼互動(dòng)幼兒拍手《幸福拍手歌》，感受歌曲帶來(lái)的美好情感。
二、導(dǎo)入
認(rèn)識(shí)書名。今天陳老師給小朋友們帶來(lái)一本好看的書。一起來(lái)看看。這本書叫什么名字?《猜猜我有多愛你》
這本書里的愛字在哪里?其他的字可以不認(rèn)識(shí)，可是這個(gè)愛字你們一定要認(rèn)識(shí)哦。
三、閱讀圖書(PPT)
1、這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛的故事?兔媽媽和小兔子
2、我們一起聽一聽這個(gè)關(guān)于愛的故事
晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說(shuō)話，他對(duì)媽媽說(shuō)，媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說(shuō)：這我可猜不出來(lái)。小兔子把手張開，張到無(wú)法再?gòu)堥_說(shuō)：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無(wú)法再?gòu)堥_說(shuō)，我愛你有這么多，小兔子一看，哦，真多啊?
提問(wèn)：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說(shuō)明對(duì)媽媽的愛呀?用了一個(gè)張開的動(dòng)作，嘴里說(shuō)：我愛你有這么多。
誰(shuí)來(lái)和老師媽媽比比誰(shuí)的愛多。小兔子為什么要把手張開?(因?yàn)樗龕蹕寢?
接下來(lái)小兔子又會(huì)怎么做呢?小兔子說(shuō)：我愛你一直到我的手指頭，媽媽說(shuō)，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看這可真高，小兔子想我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了。
小兔子又想了一個(gè)好主意，他在原地拼命地跳說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛你!兔媽媽跳的可真高，耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了。
提問(wèn)：小兔子又用了什么方法來(lái)說(shuō)明自己對(duì)媽媽愛的?
跳得方法：邊跳邊說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛你。
舉手指頭的方法：說(shuō)：我愛你一直到我的手指頭。
小兔子說(shuō)著說(shuō)著來(lái)到了哪里?一片漂亮的山谷
他們看到了什么?花、山、樹、小河、竹子……
小兔子看到那么多的東西又說(shuō)出了對(duì)媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你。
你能把看到的東西比成對(duì)媽媽的愛嗎?小草有多多，我就有多愛你?天有多高我就有多愛你?花有多漂亮我就有多愛你?
小兔子講著講著，他太困了，想不出更多的東西了。他望著高高的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了�！皨寢專覑勰阋恢钡皆铝聊抢��！闭f(shuō)完，小兔子閉上了眼睛�！芭�，這真是很遠(yuǎn)�！蓖脣寢屨f(shuō)，“非常非常的遠(yuǎn)�！蓖脣寢尠研⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上，他低下頭來(lái)，親了親小兔子，對(duì)他說(shuō)晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說(shuō)：“我愛你一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)。”
四、談話活動(dòng)
1、師提問(wèn)：兔媽媽真的很愛小兔子，在生活中有沒有像兔媽媽一樣愛你們的人呢?他們是怎么愛你的?
2、說(shuō)一說(shuō)對(duì)爸爸媽媽的愛。
教師出示大海、大山、大樹、星星、圍巾、糖果、月亮等圖片，先請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒到臺(tái)前來(lái)選擇其中一張圖片用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)父母的愛。
教師：剛剛老師聽小朋友說(shuō)了爸爸媽媽對(duì)我們的愛，確實(shí)我們的爸爸媽媽都那么愛我們，那我們也來(lái)表示一下對(duì)爸爸媽媽的愛吧。你們看，我這有這些圖片，請(qǐng)你選擇其中一張圖片用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表示對(duì)爸爸媽媽的愛好嘛?那你準(zhǔn)備選擇哪張圖片，用什么動(dòng)作來(lái)表示呢?請(qǐng)你先和好朋友說(shuō)一說(shuō)。(幼兒討論)圍巾有多長(zhǎng)，我就有多愛你。媽媽說(shuō)：糖果有多甜我就有多愛你。
師小結(jié)：小朋友們這么愛爸爸媽媽，爸爸媽媽也會(huì)用這么多甚至更多的愛來(lái)愛你們哦。
3、說(shuō)一說(shuō)對(duì)老師、同伴的愛。
教師：在生活中除了爸爸媽媽愛我們，老師和小伙伴也很愛你們，那我們也來(lái)表示一下對(duì)老師和小伙伴的愛，我們可以大聲地說(shuō)出來(lái)，那除了大聲地說(shuō)，我們還可以用什么動(dòng)作來(lái)表示自己和愛老師很小伙伴呢?(笑咪咪、抱一抱、親一親、頂一頂、握握手、擁抱、親吻、贈(zèng)送禮物、送鮮花……可以一起做一遍)。
五、手語(yǔ)表演
幼兒跟隨老師一起做《感恩的`心》手語(yǔ)表演表達(dá)對(duì)家人的愛。
六、結(jié)束活動(dòng)
老師：孩子們，你們可真棒，今天晚上回家的時(shí)候，睡覺以前，別忘了對(duì)家里那個(gè)你最愛的人說(shuō)“猜猜我有多愛你”哦，一會(huì)跟大家再見的時(shí)候，別忘了對(duì)老師說(shuō)“猜猜我有多愛你”哦。
教案反思:
選擇繪本《猜猜我有多愛你的》的教學(xué)，不僅僅因?yàn)楸还适轮袃芍煌米訕闼囟嬲\(chéng)的話語(yǔ)所感動(dòng)，更多是它們用形象的動(dòng)作、通俗的語(yǔ)言詮釋和表達(dá)了相互之間的愛，以及蘊(yùn)含的愛意震撼人心。
于是我精心準(zhǔn)備，搜集繪本課件，反復(fù)進(jìn)行空講，逐句逐字的摳，力求語(yǔ)言貼近孩子們，提問(wèn)到位，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能積極應(yīng)答的語(yǔ)言環(huán)境，在和諧的氣氛中完成教學(xué)。同時(shí)讓孩子們體驗(yàn)愛別人和被別人愛的快樂情感，知道愛有時(shí)要勇敢的說(shuō)出來(lái)，學(xué)著表達(dá)愛、回報(bào)愛。
教學(xué)過(guò)程采用了以啟發(fā)式的提問(wèn)回憶原由經(jīng)驗(yàn)，引出活動(dòng)主題為主線，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)地組織活動(dòng)。首先激發(fā)孩子們的興趣，和孩子一起來(lái)認(rèn)識(shí)繪本的名稱，以“愛”字為主線，這樣引起孩子們的關(guān)注，為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。這一環(huán)節(jié)中欠缺對(duì)愛的詮釋，沒有將更多的愛意滲透給孩子們。
暴露出自己一弱點(diǎn):隨機(jī)應(yīng)變能力有待提高。接下來(lái)觀察比較，通過(guò)課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容，讓孩子們觀察小兔子和兔媽媽的動(dòng)作。這一環(huán)節(jié)孩子們和我配合默契，能認(rèn)真傾聽，為接下了的活動(dòng)做了很好的鋪墊。第三欣賞故事，用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，孩子們欣賞故事，首先教師對(duì)故事中的主要人物和情節(jié)提問(wèn)，使孩子們對(duì)故事中小兔子對(duì)媽媽的愛，媽媽對(duì)小兔子的愛有個(gè)了解。
討論:小兔張開小手，張到無(wú)法再?gòu)堥_說(shuō):“我愛你有那么多”，媽媽也張開手，張到無(wú)法在張開說(shuō):“我愛你有那么多”。用故事個(gè)個(gè)情節(jié)進(jìn)行討論，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我是引導(dǎo)者，支持者和合作者，為孩子們準(zhǔn)備材料，讓孩子們觀察得出結(jié)論。起初，孩子們有些拘謹(jǐn)，沒有較好的調(diào)動(dòng)起情緒，此時(shí)的我沒有慌亂，蹲下來(lái)，和孩子零距離的接觸，摸摸頭，拉拉手，給大膽的孩子以獎(jiǎng)勵(lì)的擁抱，讓孩子們放松，想說(shuō)就說(shuō)不怕說(shuō)錯(cuò)。這樣一來(lái)，我的親切舉動(dòng)讓孩子們不再緊張，打開了話匣子，隨著我的思路，越說(shuō)越活躍，達(dá)到了預(yù)期的效果。最后拓展知識(shí)，以啟發(fā)性的語(yǔ)言引導(dǎo)孩子們思考，拓展知識(shí)，以樹、大海、山、星星、月亮等鼓勵(lì)孩子們選擇圖片當(dāng)中的一幅來(lái)表述對(duì)媽媽的愛。
如:樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等......用語(yǔ)言大膽的表述對(duì)媽媽的愛、對(duì)朋友的愛、家人的愛，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)知道我們的生活中都被很多種愛包圍著，享受著這些愛，同時(shí)也愛著別人，這種愛是無(wú)限的，是不容易衡量的，只要我們用心去體會(huì)，去珍惜，試著用自己的方式表達(dá)自己的愛，我們的生活便會(huì)更幸福，更富有情趣了。
活動(dòng)結(jié)束后，達(dá)到了我預(yù)計(jì)之外的效果，孩子們將教學(xué)中的氣氛帶到了教室的各個(gè)角落里，隨時(shí)隨地可以聽到愛意濃濃的話語(yǔ)，也無(wú)意中成了我們班維護(hù)秩序的的一手段�；顒�(dòng)環(huán)節(jié)中，“我XXX樣，我就有多愛你”的話成了我們班的班語(yǔ)。需要強(qiáng)調(diào)孩子們多喝水，就激勵(lì)孩子們誰(shuí)最愛老師啊，孩子們會(huì)搶著表達(dá)自己的愛意，“我喝得有多多，我就有多愛你�！�;排隊(duì)了，就有“我排的有多整齊，我就有多愛你。”;睡覺了，就有“我睡得有多香，我就有多愛你�！钡鹊龋幌伦�，孩子們規(guī)矩了許多，好習(xí)慣也與日俱增。
猜猜我有多愛你教案含反思2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛和故事中的語(yǔ)言美，從中體驗(yàn)愛和被愛的快樂情感。
2、通過(guò)和小朋友面對(duì)面的表演和對(duì)話交流，體驗(yàn)?zāi)缸雍湍概椤?/p>
3、激發(fā)幼兒樂意表達(dá)愛的愿望，學(xué)習(xí)愛的不同表達(dá)方式。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂、課件、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┎シ鸥枨缎貘f愛媽媽》，營(yíng)造愛的氛圍。
師：孩子們，老師帶來(lái)一首好聽的歌曲，咱們一起來(lái)聽一聽。
師：孩子們，看得出你們都非常喜歡這首歌，那你們喜歡這只小烏鴉嗎？
師：為什么喜歡它？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)（懂事、可愛、愛媽媽），
師：那小烏鴉是怎樣愛媽媽的？
師小結(jié)：小烏鴉叼來(lái)蟲子一口一口喂媽媽，原來(lái)它就是用這種方式來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛的。今天老師還帶來(lái)了一本電子畫書，畫書里有一只可愛的小兔子，它也很愛自己的媽媽，它會(huì)用什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛呢？咱們一起來(lái)看一看。
�。ǘ┎シ耪n件欣賞故事
1、講故事前半部分。提問(wèn)：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說(shuō)明對(duì)媽媽的愛呀？用了一個(gè)張開的動(dòng)作，嘴里說(shuō)：我愛你有這么多？誰(shuí)來(lái)和媽媽比比誰(shuí)的愛多。小兔子為什么要把手張開？（因?yàn)樗龕蹕寢專?/p>
2、講述故事的中間部分。提問(wèn)：小兔子又用了什么方法來(lái)說(shuō)明自己對(duì)媽媽愛的？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)模仿跳得方法：邊跳邊說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛你。舉手指頭的方法：說(shuō)：我愛你一直到我的手指頭。
3、風(fēng)景定位，鼓勵(lì)幼兒嘗試用語(yǔ)言大膽表現(xiàn)愛。
小兔子說(shuō)著說(shuō)著來(lái)到了哪里？他們看到了什么？（花、山、樹、小河、竹子……）小兔子看到那么多的東西又說(shuō)出了對(duì)媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你？你能把看到的東西比成對(duì)媽媽的愛嗎？
4、講述故事的結(jié)尾部分，理解故事中愛是相互的被愛和給予。
�。ㄈ⿲W(xué)學(xué)說(shuō)說(shuō)——鼓勵(lì)幼兒大膽、完整地表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。
1、師：這個(gè)故事好聽嗎？
2、師，小兔子那么愛自己的媽媽，想出了那么多的方法來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛，孩子們，那你愛自己的媽媽嗎？咱們也來(lái)學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō)好嗎？
3、出示圖片，幼兒根據(jù)圖片的提示說(shuō)說(shuō)自己對(duì)媽媽的愛。
�。ㄋ模┴S富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，并學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感。
師：孩子們，在家除了愛媽媽，你們還愛誰(shuí)？
師：在幼兒園里有沒有你愛的人？師：如果愛就大聲說(shuō)出來(lái)吧。
�。ㄎ澹┙Y(jié)束部分
師：孩子們，其實(shí)我們身邊有許多人用不同的方式關(guān)心著我們，愛著我們，讓我們把心中的愛表達(dá)出來(lái)，來(lái)感謝這些關(guān)心著我們、愛著我們的人好嗎！表演《感恩的心》結(jié)束。
活動(dòng)反思：
選擇繪本《猜猜我有多愛你的》的教學(xué)，不僅僅因?yàn)楸还适轮袃芍煌米訕闼囟嬲\(chéng)的話語(yǔ)所感動(dòng)，更多是它們用形象的動(dòng)作、通俗的語(yǔ)言詮釋和表達(dá)了相互之間的愛，以及蘊(yùn)含的愛意震撼人心。
于是我精心準(zhǔn)備，搜集繪本課件，反復(fù)進(jìn)行空講，逐句逐字的摳，力求語(yǔ)言貼近孩子們，提問(wèn)到位，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能積極應(yīng)答的語(yǔ)言環(huán)境，在和諧的氣氛中完成教學(xué)。同時(shí)讓孩子們體驗(yàn)愛別人和被別人愛的快樂情感，知道愛有時(shí)要勇敢的說(shuō)出來(lái)，學(xué)著表達(dá)愛、回報(bào)愛。教學(xué)過(guò)程采用了以啟發(fā)式的提問(wèn)回憶原由經(jīng)驗(yàn)，引出活動(dòng)主題為主線，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)地組織活動(dòng)。首先以歌曲《小烏鴉愛媽媽》，營(yíng)造愛的氛圍。
為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。接下來(lái)通過(guò)課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容，讓孩子們觀察小兔子和兔媽媽的動(dòng)作。這一環(huán)節(jié)孩子們和我配合默契，能認(rèn)真傾聽，為接下了的活動(dòng)做了很好的鋪墊。第三欣賞故事，用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，孩子們欣賞故事，教師對(duì)故事中的主要人物和情節(jié)提問(wèn)，使孩子們對(duì)故事中小兔子對(duì)媽媽的愛，媽媽對(duì)小兔子的愛有個(gè)了解。討論：小兔張開小手，張到無(wú)法再?gòu)堥_說(shuō)：“我愛你有那么多”，媽媽也張開手，張到無(wú)法在張開說(shuō)：“我愛你有那么多”。用故事個(gè)個(gè)情節(jié)進(jìn)行討論，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我是引導(dǎo)者，支持者和合作者，為孩子們準(zhǔn)備材料，讓孩子們觀察得出結(jié)論。孩子們表現(xiàn)活躍，隨著我的.思路，越說(shuō)越活躍，達(dá)到了預(yù)期的效果。最后拓展知識(shí)，以啟發(fā)性的語(yǔ)言引導(dǎo)孩子們思考，拓展知識(shí)，以樹、大海、山、星星、月亮等鼓勵(lì)孩子們選擇圖片當(dāng)中的一幅來(lái)表述對(duì)媽媽的愛。如：樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等。用語(yǔ)言大膽的表述對(duì)媽媽的愛、對(duì)朋友的愛、家人的愛，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)知道我們的生活中都被很多種愛包圍著，享受著這些愛，同時(shí)也愛著別人，這種愛是無(wú)限的，是不容易衡量的，只要我們用心去體會(huì)，去珍惜，試著用自己的方式表達(dá)自己的愛，我們的生活便會(huì)更幸福，更富有情趣了。
在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，表演《感恩的心》來(lái)感謝這些關(guān)心著我們、愛著我們的人！
猜猜我有多愛你教案含反思3
活動(dòng)目標(biāo)：
(1)欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受作品中所表達(dá)的愛和故事的語(yǔ)言美。
(2)體驗(yàn)故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情，能夠感悟被愛的幸福。
(3)能夠通過(guò)圖片用語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。
(4)讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
(5)引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情，初步感悟被愛的幸福。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠通過(guò)圖片語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
高樓、火車、大樹、巧克力、飛機(jī)圖片;繪本《猜猜我有多愛你》、PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示繪本，引出故事。
1、教師："今天我?guī)?lái)了一本故事書，有誰(shuí)認(rèn)識(shí)上面的字嗎?"
2、教師："有的小朋友不不認(rèn)這上面的字，沒有關(guān)系，但是請(qǐng)小朋友一定要認(rèn)識(shí)"愛"這個(gè)字，因?yàn)榻裉斓墓适率顷P(guān)于愛的故事"
3、教師："你猜猜今天的故事里會(huì)有誰(shuí)?小兔子、兔媽媽，對(duì)了，今天要說(shuō)的故事就是關(guān)于小兔子和它媽媽的故事。"
二、講述故事，師幼互動(dòng)，體驗(yàn)角色。
(1)教師有感情地講述故事。每說(shuō)完一段故事，教師引導(dǎo)幼兒回憶小兔子說(shuō)的話并作出相應(yīng)的動(dòng)作，教師扮演兔媽媽與幼兒互動(dòng)。
教師："我愛你有這么多，小兔子把手張開，開得不能再開，兔媽媽的手臂要長(zhǎng)的很多，我愛你有這么多!小兔子想這可真多呀!寶貝們，小兔子用了什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛?"幼兒："把手張開"教師："哦，把手張開，開得不能再開，你們一起跟著小兔子來(lái)做做這個(gè)動(dòng)作，小兔子做這個(gè)動(dòng)作的時(shí)候是怎么說(shuō)的?你們都學(xué)了小兔子，任老師來(lái)學(xué)學(xué)兔媽媽，兔媽媽也把手張開，開到不能在開。你們覺得是小兔子的愛多還是兔媽媽的愛多呢?誰(shuí)要來(lái)跟我比比?
(2)教師："兔媽媽的手臂要比小兔子長(zhǎng)很多，大家覺得接下來(lái)小兔子又會(huì)想出什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)它對(duì)媽媽的愛呢?…………"(幼兒自由討論)
(3)教師："大家說(shuō)出了這么多表達(dá)愛的方法，那小兔子又是怎么做的呢?我們一起去看看!"
(4)教師繼續(xù)有感情講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
教師："噢，這一次小兔子用的什么方法呀?小兔子的手沒有媽媽的手舉得高，那接下來(lái)它又會(huì)用什么方法來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛呢?"
(5)教師接著講述故事內(nèi)容。
教師："這次小兔子又用了什么方法呀?它是怎么跳的?是小兔子跳得高呢還是兔媽媽跳得高啊?小兔看見媽媽比自己跳得高著急的喊了起來(lái)'我愛你………"
(6)感受內(nèi)心，情感表達(dá)教師：小兔子被大兔子親吻后，心里會(huì)覺得怎么樣?
三、經(jīng)驗(yàn)講述，情感升華
(1)教師："寶貝們，我們看了小兔子這么愛它的媽媽，你愛你的媽媽嗎?你是怎么愛媽媽的呢?"(鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前講述)
(2)教師出示圖片讓孩子來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
教師："這些圖片當(dāng)中，你喜歡用哪一張來(lái)表達(dá)你對(duì)媽媽的愛呢?"
四、結(jié)束活動(dòng)
教師："寶貝們都用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)了對(duì)媽媽的愛，你們真棒!這么一點(diǎn)時(shí)間讓老師好喜歡你們已經(jīng)開始愛上你們了，你們愛我嗎?愛我小朋友舉個(gè)手!哈哈，謝謝寶貝們那么愛我!好了乖乖們，別忘了回家給爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)小兔子和兔媽媽的愛的故事，對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：'猜猜我有多愛你!'再見寶貝們!"
《猜猜我有多愛你》故事內(nèi)容：
小栗色兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住大栗色兔子的長(zhǎng)耳朵不放。他要大兔子好好聽他說(shuō)。"猜猜我有多愛你。"他說(shuō)。大兔子說(shuō)："哦，這我可猜不出來(lái)。""這么多"小兔子說(shuō)，他把手臂張開，開的.不能再開。
大兔子的手臂要長(zhǎng)得多，"我愛你有這么多。"他說(shuō)。嗯，這真是很多，小兔子想。"我的手舉得有多高我就有多愛你。"小兔子說(shuō)。"我的手舉得有多高我就有多愛你。"大兔子說(shuō)。這可真高，小兔子想，我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了。小兔子又有了一個(gè)好主意，他倒立起來(lái)，把腳撐在樹干上。"我愛你一直到我的腳趾頭。"他說(shuō)。大兔子把小兔子拋起來(lái)，拋的比自己的頭頂還高，"我愛你一直到你的腳指頭。""我跳得多高就有多愛你!"小兔子笑著跳上跳下。"我跳得多高就有多愛你。"大兔子也笑著跳起來(lái)，他跳得這么高，耳朵都碰到樹枝了。
這真是跳的太棒了，小兔子想，我要是能跳這么高就好了。"我愛你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)。"小兔子喊起來(lái)。"我愛你，遠(yuǎn)到跨過(guò)小河，再翻過(guò)山丘。"大兔子說(shuō)。這可真遠(yuǎn)小兔子想。他太困了，想不出更多的東西來(lái)了。他望著灌木叢那邊的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了。"我愛你一直到月亮那里。" 說(shuō)完，小兔子就閉上了眼睛。"哦，這真是很遠(yuǎn)，"大兔子說(shuō)，"非常非常的遠(yuǎn)。"大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。他低下頭來(lái)，親了親小兔子，對(duì)他說(shuō)晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說(shuō)："我愛你一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)。"
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。
猜猜我有多愛你教案含反思4
一．設(shè)計(jì)意圖:
《猜猜我有多愛你》是一個(gè)優(yōu)美、有趣的故事。這個(gè)故事激發(fā)了孩子對(duì)爸爸媽媽愛的情感的一個(gè)經(jīng)典的文學(xué)作品,。繪本主要講述了一只小兔子和兔媽媽之間濃濃的情意的故事。它們用形象的動(dòng)作、通俗的語(yǔ)言詮釋和表達(dá)了相互之間的愛，其中蘊(yùn)含的愛的意義觸動(dòng)和震撼了我們的心靈。從而引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊的人有關(guān)愛之情并且會(huì)對(duì)周圍的人表達(dá)自己對(duì)他們的愛。孩子們?cè)诹私獍职謰寢尩膼鄣幕A(chǔ)上，體會(huì)到了他們的辛苦，知道要愛爸爸媽媽。但中班的孩子還不懂得大膽表達(dá)自己的愛，因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，以此來(lái)鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛。
二．活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)傾聽故事，感知大兔子與小兔子間濃濃的情意。
2.技能目標(biāo):嘗試以具體的動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的情感。
3.情感目標(biāo): 喜歡大膽地表述自己對(duì)媽媽的愛。
三．活動(dòng)重難點(diǎn)：
1.重點(diǎn):幼兒傾聽故事，感知可愛的小兔子和兔媽媽之間真摯深情的母子情深。
2.難點(diǎn):擴(kuò)散幼兒思維，嘗試用句式:“XX有多XX，我就有多愛你!”表達(dá)自己的愛。
四．活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道爸爸、媽媽對(duì)自己的愛
材料準(zhǔn)備:1.繪本PPT
2.圖片PPT:星星、圍巾、小花、房子、棒棒糖、蘋果、小鳥等
五．活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分(目標(biāo):引起幼兒閱讀的興趣)
1.師幼互相問(wèn)候
師:小朋友們，今天呀，老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，大家想不想和老師一起去聽一聽呢?
師:小朋友看看圖片上有什么呢？（兩只兔子、樹、字…）
師:那你們認(rèn)識(shí)這上面的字嗎？舉手告訴老師（自由回答）
師:我剛剛聽到了，大部分小朋友都認(rèn)識(shí)‘愛’，兔媽媽和兔寶寶呀，今天給咱們帶來(lái)的故事就是一個(gè)關(guān)于愛的故事呢，那我們就一起來(lái)聽聽這個(gè)故事吧！
(二)有感情的講述故事圖書(PPT)(目標(biāo):幼兒傾聽故事，感知可愛的小兔和兔媽媽之間真摯深情的母子情深，嘗試用圖片里的風(fēng)景學(xué)說(shuō)句式:“XX有多XX，我就有多愛你!”表達(dá)自己的愛。
1.晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要她聽自己說(shuō)話，他對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽，猜猜我有多愛你？”媽媽說(shuō)：“這我可猜不出來(lái)�！毙⊥米影咽謴堥_，張到無(wú)法再?gòu)堥_說(shuō):“媽媽，我愛你有這么多�！眿寢屢豢�，也把手張開，張到無(wú)法再?gòu)堥_說(shuō):“我愛你有這么多。”小兔子一看，哦，真多�。�
師:孩子們，小兔子剛剛用了一個(gè)什么動(dòng)作表達(dá)對(duì)媽媽的愛呀？大家一起來(lái)做做看，怎么做的？用了一個(gè)張開的動(dòng)作，小兔子怎么說(shuō)的呢？來(lái)，大家跟老師用好聽的`聲音一起說(shuō)一遍:“媽媽，我愛你有這么多”引導(dǎo)幼兒邊做邊說(shuō)。兔媽媽也來(lái)說(shuō)，她也把手張開說(shuō):“我愛你也有這么多。兔寶寶，我們來(lái)比比，誰(shuí)的愛更多?哦，看來(lái)還是我愛的更多喲！”這次小兔子的愛沒有媽媽多，它又是怎么做的呢？我們接著往下聽。
2.小兔子把手舉得高高的，直到無(wú)法再舉高，說(shuō):“我愛你一直到我的手指頭，”媽媽一看也把手舉得很高高的說(shuō)：“我愛你一直到我的手指頭。”小兔子一看，可真高��！
3.小兔子又有了個(gè)好點(diǎn)子，他腳頂著樹干，倒立起來(lái)。一邊說(shuō):“我愛你一直到我的腳趾頭！”“而我愛你，一直到你的腳趾頭�！眿寢屨f(shuō)著，把小兔子拋起來(lái)，一下子拋過(guò)了他的頭頂。
4.小兔子又在原地拼命地跳說(shuō):“我跳得有多高，我就有多愛你。”媽媽一看，也在原地一蹦一跳地跳得老高，媽媽說(shuō):“我跳的有多高，我就有多愛你!”小兔子一看，喲，那可真高啊!
師:小兔子又用了哪幾個(gè)動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛?
做動(dòng)作 舉高 一起舉
師:小兔子除了舉高還做了什么動(dòng)作？(跳)哪個(gè)最聰明的小朋友記住了，一邊跳還一邊說(shuō)了什么？（小朋友舉手回答） 全班一起跳，說(shuō):“我跳得有多高，我就有多愛你�！笨茨奈恍∨笥炎钕忍刈约旱淖唬昧�。我們接著聽故事。
5.小兔子和兔媽媽就這樣說(shuō)著說(shuō)著，她們來(lái)到了一座山腳下，眼前的風(fēng)景好美��！小兔子看著美麗的風(fēng)景，指著大樹說(shuō):“媽媽，大樹有多高，我就有多愛你�！币龑�(dǎo)幼兒用看到的東西來(lái)表達(dá)自己的愛。
6.小兔子和兔媽媽就這樣說(shuō)著說(shuō)著，小兔子有一點(diǎn)點(diǎn)困了，小兔子抬頭望著天上朦朧的月亮。對(duì)媽媽說(shuō):“我愛你，從這里到月亮那里”說(shuō)完就躺在媽媽的懷里睡著了。媽媽看了看小兔子，微笑著說(shuō):“我愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里，”說(shuō)完她吻了吻小兔子，一起進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。（孩子們，我們的故事講完了，故事里面講的是什么��？讓我們一起來(lái)完整的欣賞一遍這個(gè)故事吧�。�
(三)欣賞完整的配樂故事(目標(biāo):幼兒欣賞完整的配樂故事，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解。)
(四)出示圖片請(qǐng)幼兒根據(jù)所看到的東西來(lái)表達(dá)自己的愛。（目標(biāo):發(fā)散幼兒思維，嘗試通過(guò)用不同的物體學(xué)說(shuō)“XX有多XX，我就有多愛你！”來(lái)表達(dá)自己的愛�！黄齐y點(diǎn)）
如:媽媽，大樹有多高，我就有多愛你
接下來(lái)，我們一起做個(gè)好玩的游戲吧！小朋友們看看，這是什么?老師點(diǎn)擊圖片說(shuō)開始——寶貝們說(shuō)停，運(yùn)用你所看到的東西，來(lái)表達(dá)心中的愛(XX有多XX，我就有多愛你)游戲依次進(jìn)行。
(五)總結(jié)
目標(biāo):初步理解愛與被愛，能簡(jiǎn)單的表達(dá)自己心中的愛，讓愛傳出去。)
寶貝們這個(gè)故事里的愛多嗎？(多)在家里你愛誰(shuí)呢?（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆）除了家里有愛的人，幼兒園里小伙伴有你愛的人嗎？(大聲講出小伙伴的名字)除了小伙伴你愛老師嗎?老師跟大家一起分享了故事，有沒有叫你愛上?（請(qǐng)大聲說(shuō)出來(lái)，有人已經(jīng)愛上我了，我也愛上你了）哇!我們有那么多的愛，那就讓我們一起讓愛傳出去吧!
六．拓展延伸：
師：剛剛小兔子是怎么表現(xiàn)愛媽媽的?那你們誰(shuí)能用好聽的聲音告訴大家你們自己愛誰(shuí)?師：今天呀我們學(xué)了很多動(dòng)作和好聽的話來(lái)表達(dá)愛，請(qǐng)小朋友回家后也對(duì)媽媽表達(dá)一下愛，好不好呀?
七．活動(dòng)反思：
此次活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)會(huì)用“XX多XX，就有多愛你”這個(gè)句式以及感受愛的不同表達(dá)方式�；顒�(dòng)一開始以圖片導(dǎo)入，吸引孩子的注意力。接著分段講故事，通過(guò)故事內(nèi)容和小兔子的話來(lái)感受愛的不同表達(dá)方式和學(xué)說(shuō)這個(gè)句式。在這個(gè)過(guò)程中，多采用翻頁(yè)的形式進(jìn)行講解覺得不叫單一，可采取多多種形式來(lái)讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的回答時(shí)，還是自己講的較多，應(yīng)該讓孩子多說(shuō)，并且對(duì)于孩子的回答應(yīng)該多多追問(wèn)，拓寬他們的思維。在進(jìn)行創(chuàng)編的時(shí)候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個(gè)創(chuàng)編過(guò)程比較順利，因此我就請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)創(chuàng)編應(yīng)該多請(qǐng)孩子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。最后完整欣賞的時(shí)候，由于孩子們已經(jīng)聽過(guò)這個(gè)故事，單純的讓老師來(lái)講可能孩子就不怎么有興趣聽，可以采用分角色的方式，孩子們扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來(lái)表演整個(gè)故事，這樣孩子們可以參與其中，會(huì)覺得更有趣。
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