主題班會教案

　　在我們平凡的學生生涯里，大家或多或少都參加過一些主題班會吧？主題班會要求中心思想明確，內容豐富集中；切合學生需求，班級成員共同參加。你所了解的主題班會都是什么樣的？下面是小編收集整理的主題班會教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

主題班會教案1

　　火災發(fā)生時，我們應該如何報警？

　　溫馨提示：

　　發(fā)現火災迅速撥打電話119，報警時要講清詳細地址、起火部位、著火性質、火勢大小，報警人姓名電話，并盡量找人到路口迎接消防車。 其他小組總結補充前兩個小組的表現情況。

主題班會教案2

　　班會主題：學會感恩

　　主講人：班主任

　　參與人：1105班全體同學

　　班會目標：

　　1.讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。

　　2.讓學生懂得怎樣去感恩，并鼓勵他們通過一些實際的行動來表達自己對父母對老師的感恩之情。

　　班會過程：

　　一、開幕詞

　　6月感恩季，讓我們共同懷著一顆虔誠的心，好好聆聽來自我們內心世界的獨自告白。不管是對父母還是對老師，或是對那些給予我們幫助，賜予我們前進力量的陌生人，我們都應該懷著一顆感恩之心，讓愛灑滿世界的每一個角落，讓和諧與我們同步。下面我宣布，班次班會正式開始。

　　下面有請發(fā)言人代表顧蓉菁為大家朗誦一篇文章，希望大家都閉上眼睛，好好聆聽，體會這篇文章的個中意味。

　　二、文章《感恩母親》的朗誦加配樂《感恩的心》

　　聽了這篇文章，我相信很多同學都會有很深的感觸，母親從懷你們十月到教你們走路說話，再到送你們上學讀書，肩上背負的壓力可想而知，母親太偉大，給予我們的愛從來都不會計較，可是我們呢，我們對我們的母親又有多少的了解呢？下面請你們以最快的速度寫出你母親的生日，鞋子的碼數以及喜歡吃的食物是什么？

　　三、爸媽，對你知多少

　　學生快速寫出自己父母的生日、鞋子的碼數以及喜歡吃的食物，并且班主任隨機提問一些同學，由此環(huán)節(jié)來激發(fā)學生內心對父母的情感，從而教育學生要懂得父母所付出的一切，而我們能為父母做的不要求是多么轟轟烈烈的事情，哪怕是給父母洗洗碗、掃掃地、捶捶背，都是對父母最大的回報！

　　四、說出你的故事

　　這一環(huán)節(jié)，由學生自由發(fā)言。把自己有史以來跟父母發(fā)生過的令自己感觸很深的事情講出來，拉近學生與父母之間的距離。

　　五、小結

　　通過這次班會，讓我看到了一些同學的良心、孝心以及愛心。如果你愛你的父母，不必太計較他們的美與丑，貧與富，因為有愛，你們之間的心才可以相溶；因為有愛，一切的矛盾都不是問題；因為有愛，世間必定多些和諧而少了冷漠！！

　　所以，同學們，要記住：有大愛，必有和氣！！

　　附件1

　　感恩文章《感恩母親》

　　各位老師、同學們：

　　大家好！今天我演講的題目是《感恩母親》。

　　一個女人，無論她是美麗的還是丑陋的，無論是受過高等教育的知識女性還是普普通通的鄉(xiāng)野村婦，只要她是一位母親，她就不愧擁有“偉大”這樣的稱號！

　　任何一個人的生命都來自母親，母親是我們生命的載體，是我們永久的無邊無際的港灣。

　　一個新的生命從十月懷胎到一朝分娩，母親承受了懷孕的艱難，分娩的陣痛，只因她是母親，無怨無悔。

　　這是作為母性最原始最偉大的人格體現。她們承擔著繁衍后代的巨大重任，推動著整個人類歷史的發(fā)展。

　　一個母親不但要承受生育的苦痛，還要擔負養(yǎng)育后代的艱辛。我們每一個人，從科學家、名人到凡夫俗子，那一個不是在母愛深深下成長。我們的每一個起步，每一此奔跑，每一點進步都滲透著母親的淚和血汗。

　　所謂“兒行千里母擔憂！慈母手中線，游子身上衣，臨行密密逢，意恐遲遲歸”，這都是母親慈愛的寫照。母親的囑托和牽掛伴隨我們長夜苦讀，伴隨我們人生的漫漫征途。無論我們取得了多大的成就，創(chuàng)造了多少的業(yè)績，在母親的面前都是微不足道的，無論我們做什么都不能和母親的博愛相提并論。

　　母親是山麓、是源泉，我們兒女則是從山麓的懷中流淌出的大江長河！

　　母親是深海，我們兒女則是雀躍在深海中的朵朵浪花！

　　母親是大地，我們兒女則是賴以生存的小樹和草芽！

　　母親是高遠深隧的天幕，我們兒女則是天幕呵護下的星星和五彩的霞！

　　母親是不朽的太陽，給了我們所有溫暖的'陽光！

　　母親是長鞭，教會我們識別是非丑惡！

　　母親是一切，是母親給了我們一切！沒有母親就沒有我們，就沒有我們的一切。因此，我們都應感恩母親，感恩母愛。

　　孔子言：“天不生仲尼，萬古如長夜。”孔子的故事，留給后人更多的是孔子對母親顏氏的感激。孔子母親顏氏，30歲出頭就白了鬢發(fā)，為了孔子上學日夜操勞。盡管家境貧寒，孔母非常重視對孔子的教育。母親顏氏教孔子識字，7歲時將他送到晏平仲的私塾學習，后來又將他送到外祖父顏襄那里，隨外祖父學習多年。

　　在母恩浩蕩的關懷下，造就了一代圣人。孔子24歲時，母親與世長辭。孔子十分傷感，將母親與父親合葬后，服喪三年，時時感念母恩，不勝悲哀。假如沒有孔子母親顏氏辛勤為兒子操勞，就不會有歷史上偉大的思想家、文學家，也就不會給我們后人留下這么豐厚的文化遺產。

　　如果我們能有所成就，那是因為有深深的母愛相攜，如果我們能平安幸福的生活，那就是母親的期望。一個母親為兒女付出所有，不圖任何回報。

　　也許，我們將來會在商場廝殺；也許，我們將來會在職場上拼搏；無論在那，母親纖長的絲始終牽掛著我們。無論我們走了多遠，永遠也走不出母親愛的心房，母愛的眼簾。

　　我們的母親，為我們操勞一生，有的已經白發(fā)蒼蒼，有的病痛纏身，有的身軀佝僂步履蹣跚。而我們平時都是一直在為自己的事情忙碌，老說沒有時間，“三八”婦女節(jié)是屬于婦女的節(jié)日，也是屬于我們母親的節(jié)日。

　　我們不能做很多的事情，但我們可以對母親說：“媽媽，我愛您！媽媽，謝謝您！媽媽，祝您節(jié)日快樂，福壽安康！”

　　在此，祝天下所有的母親幸福健康而快樂！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

主題班會教案3

　　班主任：

　　朱華勇

　　班級：

　　高一（10）

　　時間：

　　xxxx年3月19日第四節(jié)

　　地點：

　　實驗樓501

　　一．目的要求：

　　1．使學生進一步明確什么是公益勞動，怎樣正確對待公益勞動，從而進一步培養(yǎng)學生為人民服務、熱愛公益事業(yè)、團結協作、樂于助人的思想品質。

　　2．使學生進一步明確一切的勞動成果都是來之不易的，從而培養(yǎng)學生養(yǎng)成珍惜勞動成果的行為習慣，并體現在日常生活中。

　　二．主要方法：談話法、表演法。

　　三．會前準備：

　　1．全班準備歌曲《咱們工人有力量》。

　　2．四位學生準備小品。

　　3．一學生準備名人故事。

　　4．一學生準備詩歌朗誦。

　　5．五學生準備小品。

　　6．準備拼字游戲。

　　7．主持人小結。

　　8．班長準備倡議書。

　　9．二位同學協助“愛公益勞動惜勞動成果”的簽名活動

　　四．班會過程：

　�。ㄒ唬┮�言：達.芬奇曾經說過：勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠。的確，只有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。勞動是我們中華民族的傳統美德。我們二十一世紀的中學生就更應該熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。那么，我們應該怎樣熱愛公益勞動，珍惜勞動成果呢？“五一”是國際勞動節(jié)，那讓我們?yōu)檫@個全世界勞動人民的節(jié)日唱出勞動的贊歌吧。

　�。ǘ�）全班齊聲合唱革命歌曲《咱們工人有力量》。

　　主持人點撥：歌聲唱出了熱情，歌聲唱出了力量。那么，我們之中又有多少人知道什么是公益勞動呢？

　　（三）小品表演。

　　1．請楊磊、李明瑞、李洪武、劉爽文同學表演小品《一件小事》。

　　2．主持人點撥：確實，在我們之中還有些同學對公益勞動的認識還是不夠的：

　　像小品中的小良同學因為怕苦、怕累、怕臟，怕給人笑話、看著處在危險中的盲人也不敢或者說不愿意去做。這一點又說明了什么呢？請學生討論、發(fā)言。

　　（四）學生講話助人為樂的故事。

　　1．請劉惠愛同學講《毛澤東助人為樂的故事》。

　　2．主持人點撥，是學生明確：

　　以上的故事告訴我們：就連我們的偉大領袖毛澤東同志也從小就養(yǎng)成

　　了熱愛公益勞動，樂于助人的好習慣，我們作為二十一世紀的新時代

　　的學生，是不是更應該熱愛公益勞動，珍惜勞動成果呢？我們應該怎

　　么做呢？我們班也有些同學平時也很熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。

　　（表揚部分同學）

　�。ㄎ澹┇I給勞動者一首詩。

　　請孫燕娜同學配樂詩朗誦我國著名詩人艾青的`詩歌《給烏蘭諾娃》。

　�。�六）小品表演

　　1.請徐俊偉、黃娟、楊小曼、雷天彩、鄭俊俊同學

　　表演小品《粒粒皆辛苦》。

　　2.主持人點撥：一粒飯，掉了真的不算什么嗎？勞動成果真的是隨手可得嗎？學生討論、發(fā)言。（指出部分同學不尊重父母、老師、同學--------等等的勞動成果的壞習慣，要求同學們改正）

　　（七）拼字游戲

　　分組參與拼“勞動光榮，懶惰可恥”游戲，看誰拼得快。

　�。ò耍┲鞒秩诵〗Y。

　　1．勞動光榮，懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統美德，勞動

　　是每一位有勞動能力的公民的光榮職責。

　　2．一切勞動都是艱苦的，只有嘗到勞動的艱辛，才能懂得珍惜

　　勞動成果

　�。ň牛┌嚅L宣讀“熱愛公益勞動，珍惜勞動成果”的倡議書。

　　倡議同學們：從現在做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛公益勞動、

　　珍惜勞動成果的行為習慣體現在日常的生活中吧！

　�。ㄊ�）“熱愛公益勞動，珍惜勞動成果”的簽名活動。

　　讓同學們將熱愛公益勞動，珍惜勞動成果的立志體現在實際的行動中。

主題班會教案4

　　一、班會背景：

　　班里的小辰同學在上課鈴響后急匆匆走進教室時，不小心被小馳同學伸到走廊的腿絆了一下，以致于摔倒，牙碰到桌子角上碰掉一塊。事情發(fā)生在我們身邊，安全問題不容忽視。基于此，以點帶面，召開《安全校園行》主題班會，教育學生在校園內外注意安全，提高防范意識。

　　二、班會目的：

　　1、引導學生在校園內外活動時懂得珍愛生命，提升學生原有的生活經驗，掌握安全自護的辦法。

　　2、樹立安全意識，認識和理解安全、健康生活的意義和內容。形成珍愛生命和健康文明生活的態(tài)度和價值觀。

　　3、初步具備選擇健康文明生活的能力，為維護健康文明環(huán)境盡自己的力量。

　　三、前期準備：

　　搜集一些不安全行為造成的傷害圖片，設計安全知識競賽題目。

　　四、班會流程：

　�。ㄒ唬�導入

　　同學們，我們一天天長大，我們的活動范圍也在擴大，有些同學認為自己挺能干的，常常做一些危險的活動，豈不知你的老師，你的同學，以及你的父母親人是多么擔心你。為了我們自己的生命安全，也為了不讓親人傷心，我們今天特開展《安全校園行》主題班會。希望同學們能在學校平安生活學習，我們要把安全牢記于心。

　�。ǘ�）了解學生的危險行為

　　1、危險行為做不得

　　前幾天，我們班里的小辰同學在上課鈴響后急匆匆走進教室時，不小心被小馳同學伸到走廊的腿絆了一下，以致于摔倒，一顆門牙碰到桌子角上碰掉一塊。

　　大家如何看待他們的.行為？學生討論，交流明確上課后不要跑，不能把腿伸到走廊上。走路小心，輕走慢行。

　　師小結：不僅是在教室里注意輕走慢行，在走廊，校園，校外各種場所都要注意行動不魯莽，言語不沖撞。

　　2、有則改之無則加勉

　　看這些圖片，他們做得對嗎？（電腦出示摔傷磕傷慘狀的圖片。）

　　師：請說說自己觀看后的感受。

　　師：如果你摔成了這個樣子，誰會傷心？

　　生：爸爸、媽媽、老師、同學。

　　師：你對得起他們嗎？出示一些失去親人，家人傷心的圖片讓孩子感受。

　　師：你們以前有過這樣的行為嗎？說說你準備怎樣改正。

　　生討論：師要引導他們說出自己那樣做的后果以及怎樣改正。

　　師小結：我們要時刻注意安全不攀爬危險的地方。

　　（三）實際演練（針對平時集隊集合慢，亂，吵而設計的）

　　請同學們到操場去按體操隊形站好。然后要求同學們回教室靜息。（教師用攝像機錄像然后放給同學們看）

　　師：同學們針對剛才的活動，你認為哪些行為會有不安全的后果產生？

　　生討論：

　　師重點指導上下樓梯靠右行，不擁擠，不高聲喧嘩。防止踩踏。

　　活動延伸，我們在上學放學路上應當怎樣走？根據你平時的觀察，你發(fā)現了哪些危險的行為？我們應當怎樣做才能讓自己平平安安回家？

　　學生舉手發(fā)言。

　　師要提煉出：過馬路左右看，走人行道，不坐違章車輛，不在公路上追打，不爬車、吊車、追車。

　�。ㄋ模┬∑繁硌�

　　幾個同學表演。下課了，同學們在教室里追打，踩壞了桌子；用文具打鬧，一不小心把文具盒扔到了同學的鼻子上流血了。

　　師：他們的行為對嗎？為什么？這樣做有哪些危害？

　　生討論（不對，教室是大家學習的地方，除了產生上面的后果，還影響同學們的學習。還很有可能危害別人的安全。這是不文明的行為。）

　　師：我們應該怎樣既安全又有文明地參加課間活動。

　　生發(fā)言：跳繩，扔沙包，打乒乓球，看課外書，下跳棋……

　�。ㄎ澹┲�識競賽

　　現在輕松十分鐘，我們來個安全知識問答。答對就得一顆星。大屏幕出示

　　1、選擇正確答案填在括號里。

　�。�1）同學之間發(fā)生小摩擦時，下列處理方法正確的是（）

　　A、原諒同學或報告老師，讓老師處理。

　　B、記恨在心，事后叫人一起教訓對方。

　　C、據情節(jié)給予報復。

　　D、叫家長到學校來教訓對方。

　�。�2）在預防飲食安全方面做的不妥當的是（）

　　A、購買包裝食品時，要查看有無生產日期，保質期，生產單位。

　　B、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具。

　　C、在外就餐時，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”。

　　D、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生。

　�。�3）乘車時較為安全的行為是（）

　　A、在道路中間攔車。

　　B、上車時爭先恐后。

　　C、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外。

　　D、不乘坐無牌、無證車。

　�。�4）遇到別人打架時（）

　　A、上前圍觀，給自己認識的人加油、幫忙。

　　B、不管他

　　C、去勸阻

　　D、告訴老師

　�。�5）遇到火災時，撥打（）

　　A、110

　　B、119

　　C、120

　　D、121

　�。�6）在道路上行走時（）

　　A、和同學邊走邊打鬧

　　B、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走

　　C、行走時東張西望，邊走邊看書或做其他事情。

　　D、為趕時間與機動車輛搶行

　　2、判斷：

　　1、使用刀具時，互相比劃、打鬧。（）

　　2、用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。（）

　　3、用手或金屬制品去接觸插頭底部。（）

　　4、當不慎摔倒時，身體盡量往前，保護自己的頭部。（）

　　5、用沙子或泥土打仗。（）

　　6、下雨天，在濕的地面上奔跑。（）

　　7、站在凳子上往陽臺下看。（）

　　（六）落實行動

　　說一說：今后應該從哪些方面注意安全？

　　五、班會效果：

　　學生的行為大有改善，語言也文明了許多。安全意識增強，打鬧及追逐現象幾乎消除。

　　六、教育反思：

　　班級學生人數較多，尤其男生人數多，有部分孩子父母工作忙碌對孩子照看不夠，溝通交流也不及時，有30%的孩子平時的生活習慣和行為習慣隨意性較大，對孩子安全文明行為的教育還有欠缺。近期學生比較渙散，出現跑跳現象，也有個別孩子受傷。

　　結合這次學校安全校園行的主題，我從讓學生觀看圖片入手，再結合實際演練和知識競賽旨在提高學生珍愛生命，提高安全教育，同時培養(yǎng)孩子懂得感恩，養(yǎng)成安全文明行為的習慣。

　　這次班會，學生能夠積極參與討論，并在觀看，參與表演，競賽活動這樣層層深化的的過程中養(yǎng)成習慣。但是不可否認的是學生控制能力較差，需要時時提醒，常抓不懈，幫助學生提高安全意識，健康平安度過每一天。

主題班會教案5

　　一次成功的班會究竟可以起到多大的效果？希特勒的演說可以讓無數德國民眾瘋狂，英國國王的演講能讓英國人民的心中燃起熊熊的打敗法西斯的信心之火。對于一個班級來說，班主任就是領袖，一節(jié)班會，一次談話，甚至一個眼神，一次微笑都可能在學生心靈的最深處激起漣漪。

　　作為一名老副班主任的我，這不是我第一次開班會，但是以“期末動員”為主題的卻是首次，作為一名理科老師，煽情從來不是我所擅長，因此這次以“期末動員”為主題的班會著實讓我頭疼，在和陳健老師的交流中，陳健的一句“拾人牙慧”啟發(fā)了我。那有哪些“牙慧”可供我拾取呢？在事后我做了以下反思。

　　第一：方案。造船之前先要干嘛，買船回來拆，來研究。我為什么不呢？于是我首先在網絡上瀏覽了一些他人的方案，然后挑選了一些我認為比較適合2班情況的，對于2班現存的問題比較有針對性的部分，以最近開展的籃球賽為導入組成了班會的主體框架。

　　第二：影視作品和文學作品。從語文的角度來說，我屬于半文盲。但是并不妨礙我對著名編劇、導演和作家的崇拜。我一直認為好的影視作品和文學作品可以陶冶人的情操，沖擊人的'心靈深處，一步好的作品甚至可以影響人的一生。我非�？隙ǖ念A想到一些道理，一些思想用我的語言去表達將會是多么蒼白無力枯燥乏味。這種有損個人形象的事情做不得，所以我一直很注意去搜集網上好的視頻、短文或者是小故事。在這次班會上我把我想表達的道理和想法以3個小故事的形式呈現到同學們面前，讓他們通過自己的思考去尋找答案，讓他們通過這種自主體會的方式來代替我貧瘠的語言。效果自然比我空講要好很多。結合中國教育中比較注重權威的思想，這種形式往往效果不錯。

　　第三：身邊的“牙慧”，王主任說過我們身邊有很多高手，他們的一些見解、點子和做法往往是最切合我們實際情況的，可以直接拿來的那種。在和這些高手交流的過程中我們要用心去體會，王主任、周老師、小孫莉都是不錯的選擇，與他們的交流中可以讓你學到不少。

　　當然拾人牙慧并不是我們的最終目的。就像我一開始舉得的例子，我們造船之前要先買船，但是我們買船是為了能自己造船，如果我們終其一生都僅僅是搬來人家的東西組合一下的話，這顯然是可悲的，對于現在班主任經驗還相對缺乏的我們來說，他人的牙慧是我們成長的養(yǎng)分，我們需要通過它們壯大自己，最終“牙慧”只能是我們的有益補充，絕對不能成為我們的全部。如果有可能的話，我們自己也能口吐“牙慧”，那幸福的不光光是自己，還有他人。

主題班會教案6

　　【設計背景】

　　從心理學角度來看，良好的學習習慣會對學生的全面發(fā)展產生深刻的影響。有助于學生最大限度地發(fā)揮“下意識”的作用，使人在不知不覺中獲得事半功倍的效果。良好的學習習慣還有助于學習策略的形成，提高學習效率，激發(fā)學習的積極性和主動性。本節(jié)課中，教師通過鼓勵和肯定的學生對自己的現狀做反思，讓學生有參與的積極性，愿意在活動中主動分析自己，有能力解決遇到的問題，并發(fā)現屬于自己的好方法。

　　【教學目標】

　　1.讓學生知道良好的`學習習慣，是提高學習效率的關鍵。

　　2.團體互動中，發(fā)現自己需要努力改進的地方，肯定自己原創(chuàng)的有益學習方法。

　　3.著手制定一個查漏補缺的推進計劃，并在生活中落實。

　　【教學重難點】

　　1.重點：讓學生肯定自己現有的好習慣，同時認識到自己在學習上的不足之處。

　　2.難點：在學生認識到自己的不足之后，提出具體的改進方案。調整學生的心態(tài)，意識到自己才是學習的主人。

　　【教學準備】

　　多媒體教案、提示牌、即時貼

　　【教學過程】

　　一、熱身活動

　　同學們，俗話說：“習慣成自然�！泵總�人都有自己的學習習慣，良好的學習習慣是一個人成長的重要條件。那么給自己的表現打一個分數，如果最高分是十分，你覺得自己的學習習慣能打幾分？

　　設計意圖：了解學生當下的學習狀態(tài)，為本堂課做好預熱。部分學生可能對自己的評分不滿意，教師需要適當的引導。

　　二、導入新課

　　1.用心理情景劇呈現主人翁小彤在學習過程中的表現，并用提示牌出示小彤在學習上存在的壞習慣。例如：“上課小動作”，“寫作業(yè)磨磨蹭蹭”“學習用品亂放”等。

　　2.交流討論：看了《小彤的故事》，你覺得還有哪些習慣是影響學習的？

　　3.你覺得該采取怎樣的措施？

　　設計意圖：通過故事表演的形式，將壞習慣外化，讓大家通過觀看故事，思考自己在學習過程中是否有和小彤類似的問題，為下一步解決問題做好鋪墊。

　　三、課堂活動

　　（一）閱讀《心海導航》資料

　　1.了解影響學習效率的不良習慣，舉一個小例子說明。

　　2.最近這個“壞習慣”什么時候出現的？是怎樣影響你的？

　　3.分享：你采取了什么措施就成功趕走壞習慣呢？

　　設計意圖：對照材料反思自己的學習習慣，從一個實例入手，引導學生關注自己細微的變化與進步，為學生樹立趕走壞習慣的信心。

　�。ǘ�）互幫互助

　　1.分享你最近有進步的地方，以及養(yǎng)成的好習慣。（6人一組）

　　你的良好學習習慣是：。

　　它對你的幫助是：。

　　2.小組間交流可以推廣的好習慣，然后跟全班同學做分享。

　　3.請組員幫助自己找出不好的習慣，并給出建議。

　　設計意圖：學生很難看到自己的壞習慣，創(chuàng)設和諧、融洽的氛圍，讓學生敢說真話，這個活動才能發(fā)揮應有的作用。

　　四、實踐指導

　　（一）榜樣力量大。

　　1.鼓勵學生從身邊找榜樣，用一張即時貼，寫上要學習誰的身上的好習慣，然后把紙貼在他的身上。

　　2.在你讀過的書或者其他方式了解到的人中，哪些名人也可以成為你的榜樣？為什么？

　�。ǘ�）加油站

　　1.你準備把哪一條好習慣帶回家？說說你打算怎么做？

　　2.制定“21天計劃”。一個好習慣養(yǎng)成需要21天，設計一份表格，把自己打算堅持的事情寫下來，并加上鼓勵的話，請父母或同學做你的監(jiān)督人。

　　3.若是21天之后計劃完成，教師將給該生頒發(fā)證書獎勵。

　　五、親子分享

　　與父母分享今天學到的知識，以及收獲和啟發(fā)，請父母監(jiān)督自己改掉不良的學習習慣。

主題班會教案7

　　活動目的：

　　通過本次班會，使學生懂得師生之間如何相處，加深師生間的相互理解，增加彼此認可度，培養(yǎng)學生的同理心。

　　活動準備：

　　班班通電子黑板展示心理健康教育。

　　活動過程：

　　一、班長介紹班會內容。

　　同學們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨練而是靜閉的內心世界，沒有人的心靈永遠一塵不染，讓我們每個人的愛心灑向班集體，擁抱健康心態(tài)對于我們每個人來說至關重要。今天，就讓我們一起走進心理主題班會的課堂，來探討研究師生之間如何相處，師生之間應形成怎樣良好的溝通模式。

　　現在請老師就座、并蒙上眼睛，同學們舉手提問，可以就你認為老師偏心眼的“事”，也可以問問為什么“偏喜歡誰”、“偏討厭誰”的理由，請老師坦然成回答。

　　二、說說心里話。

　　生1：A學習成績不好，老師是不是不喜歡他？

　　生2：B和C的學習成績差不多，為什么班級榮譽總給C不給B呢？

　　生3：為什么老師總給班長那么大的`權力？

　　生4：D和E犯了同樣的錯誤，為什么D挨批的程度更“狠”、次數更多？

　　生5：F和G都想參加學校社團，為什么總給F演出機會？

　　......

　　班長小結：剛才，這幾個同學說得都是我們班同學心中一直的疑慮甚至是抱怨。但是，師生之間不應該這樣。E同學的家庭情況，大家還不知道。她父親忙于打工顧不上管她，她母親不識字又不能輔導她，她又不善于和同學交流，每天都靠她自己想、自己做，想一想，你們自己的家庭有人關愛，而她呢?我們與她相比，一定總是歧視她，只有老師在平時關心，幫助她，用一次次的肯定讓她克服掉毛病，在我們班集體里可以快速成長。

　　三、小組討論：

　　1、今后師生之間應該怎么做?

　　2、找代表發(fā)言。(歸納)

　　(1)、師生之間，要學會溝通。

　�。�2)、師生之間，要學會尊重。

　　(3)、師生之間，要學會寬容，不斤斤計較。

　�。�4)、師生之間，要學會理解人，要學會換位思考。

　　（5)、師生之間，要學會體貼。

　　四、播放學生心理健康教育片《老師，好》讓學生觀看。

　　五、總結：

　　同學們，多一份溝通，就多一份理解;多一份理解，就多一份尊重;多一份尊重，就多一份自信;多一份自信，就多一份幸福;讓我們都擁有健康的心理，學會溝通，學會理解，讓每個同學都能學會換位思考，感受師生關系里處處有愛。

主題班會教案8

　　班會的背景

　　105班的同學一直有上課不愛回答問題的特點，究其原因是怕出錯、怕出丑、總認為自己能力不夠，這顯然是自信心不強的表現。進入初三以后面臨畢業(yè)升學，學生中開始出現兩極分化的現象，學生在學習上和心理上存有很多的困惑：成績優(yōu)秀學生心理壓力過大;學習較差的學生有自暴自棄的傾向;在這種情況下自信心顯得尤為重要了。通過自信心的問卷調查也發(fā)現部分同學缺乏自信心。針對這一情況，我設計了這節(jié)“我自信我努力我成功”的主題班會。希望通過這次班會，讓班級成為一個充滿自信，充滿理想，努力拼搏的班級。

　　教學目的

　　1、通過活動，使學生能夠認識自我，接納自我，建立自信心，以健康心態(tài)面對人生，迎接挑戰(zhàn)。

　　2、通過這次主題班會，使同學們明確了人生的奮斗目標，增加了學習的動力和熱情。

　　3、通過班會讓學生認識到實現理想的路途充滿艱辛，需要靠同學們腳踏實地，不懈地努力，才能實現心中美好的理想，使美夢成真。

　　4、讓學生正確認識勤學的重要，端正同學對待學習的態(tài)度，并將真正的勤學貫徹到自己的生活中來。

　　教學準備

　　1、進行自信心問卷調查，并進行統計。

　　2、學生準備搜集中外歷史上有關自信的故事。

　　3、收集自己崇拜的名人名言，名人努力成功的事例。

　　4、收集歌曲《明天會更好》和《相信自己》的帶flash動畫的歌曲。

　　設計思路

　　第一步：了解什么是自信、自信的重要性，學生講自信的故事。

　　第二步：學生講名人名言以及勤學的故事，懂得個人的努力是成功的關鍵。

　　第三步：總結發(fā)言，在歌曲《明天會更好》中結束

　　第四步：通過這堂班會活動，學生談感悟，每人寫一份學習計劃，定一份學習目標。

　　教學設計

　　1、自信心問卷調查，(給自己的自信打分，滿分100分)。

　　2、主持人講心理學家所做的實驗的故事引入

　　同學們，讓我們先一起來欣賞一個心理學家所做的實驗：心理學家曾做了一個實驗：將一只跳蚤放入杯中。開始，跳蚤一下子就能從杯中跳出來。然后，心理學家在杯上蓋了透明蓋，跳蚤仍然會往上跳，但是碰了幾次蓋后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。

　　提出問題：跳蚤還能跳出杯子嗎?為什么?

　　學生a：跳蚤跳不出杯子，罪有因為它知道上面有一個蓋子。

　　學生b：跳蚤跳不出杯子，因為跳蚤習慣了。

　　學生c：跳蚤跳不出杯子，因為跳蚤失去了自信了。

　　主持人：是的，跳蚤失去了自信，跳不出杯子了。那么在我們的生活中，在我們的心理是否也有這樣的一個蓋子呢?這就是我們今天班會的主題：我自信我努力我成功。

　　3、學生根據心理學家的實驗發(fā)表自己的見解。

　　主持人：提到自信我們并不陌生，那究竟該怎樣給自信一個定義呢?

　　主持人：自信又叫自信心，是相信自己有能力實現自己愿望的心理，是對自己力量的充分肯定。

　　1主持人：自信很重要，但到底有多重要呢?或者說自信會給我們帶什么好處呢?下面請欣賞小萍和小軍同學帶來的精彩故事《把斧頭推銷給小布什》和《齊白石畫畫》，我們注意從故事的主人公喬治·赫伯特、和齊白石身上去尋找答案。

　　小萍：XXXX年5月20日，美國一位名叫喬治·赫伯特的推銷員，成功地把一把斧子推銷給了小布什總統。布魯金斯學會得知這一消息，把一只刻有“最偉大推銷員”的金靴子贈與了他。這是自1975年以來，該學會的一名學員成功地把一臺微型錄音機賣給了尼克松后，又一學員跨過如此高的門檻。

　　布魯金斯學會創(chuàng)建于1927年，以培養(yǎng)世界上最杰出的推銷員著稱于世。它有一個傳統，在每期學員畢業(yè)時，都設計一道最能體現推銷員能力的實習題，讓學生去完成�？肆诸D當政期間，他們出了這么一個題目：請把一條三角褲推銷給現任總統。八年間，有無數個學員為此絞盡腦汁，最后都無功而返�？肆诸D卸任后，布魯金斯學會把題目換成：請將一把斧子推銷給小布什總統。

　　鑒于前八年的失敗與教訓，許多學員知難而退。個別學員甚至認為，這道畢業(yè)實習題會和克林頓當政時一樣毫無結果，因為現在的總統什么都不缺，即使缺什么，也用不著他們親自購買;再退一步說，即使他們親自購買，也不一定正趕上你去推銷的時候。然而，喬治·赫伯特卻做到了，并且沒有花多少工夫。一位記者在采訪他的時候，他是這樣說的：我認為，把一把斧子推銷給小布什總統是完全可能的，因為小布什總統在得克薩斯州有一座農場，那里長著許多樹。于是我給他寫了一封信，說，有一次，我有幸參觀您的農場，發(fā)現那里長著許多矢菊樹，有些已經死掉，木質已變得松軟。我想，您一定需要一把小斧頭，但是從您現在的體質來看，這種小斧頭顯然太輕，因此您仍然需要一把不甚鋒利的老斧頭。現在我這兒正好有一把這樣的斧頭，它是我祖父留給我的，很適合砍伐枯樹。倘您若有興趣的話，請按這封信所留的`信箱，給予回復??最后他就給我匯來了15美元。喬治·赫伯特成功后，布魯金斯學會在表彰他的時候說：金靴子獎已設置了26年。26年間，布魯金斯學會培養(yǎng)了數以萬計的推銷員，造就了數以百計的百萬富翁，這只金靴子之所以沒有授予他們，是因為我們一直想尋找這么一個人——這個人從不因有人說某一目標不能實現而放棄，從不因某件事情難以辦到而失去自信。

　　國畫大師齊白石三十二歲時，還是一個默默無聞的鄉(xiāng)村畫師。那年他的家鄉(xiāng)來了一位號稱篆刻名家的文人，求他刻印的人很多。作畫是需要用印的，可齊百石是木匠出身，不會篆刻，平時作畫用的印章都是找人刻的。于是，他拿了一方壽山石去求那人刻枚印章，那人看也沒看，就隨手放在了一邊，說讓他過幾天去取。

　　過了幾天齊白石去取。那人退還石章說：“磨磨平，再拿來刻!”齊白石見壽石光滑平整，心下就很郁悶，但既然人家這么說，只好耐心打磨了很久再送去。誰知那人又是連看也不看，仍隨手擱在一邊。又過了幾天去問，仍退還壽石，態(tài)度倨傲地讓齊白石回去再磨。齊白石氣憤之下，收回壽石，決心自己學習刻印，以后再不因此受制于人。齊白石說干就干，沒有刻刀，他就找到一把修腳刀動起手來，并連夜刻成一方印章。

　　第二天，齊白石把自己用修腳刀刻的這方印拿給別人看，沒想到居然贏來一片夸獎聲。從此他不斷向方家請教刻印方法，并參用雕花手藝，慢慢地學起篆刻來�？恐�這種不甘平庸的精神，齊白石最終成為集詩、書、畫、印于一身的藝術大師。

　　試想，如果當時那個人爽快地把印章給齊白石刻好了，還會有自成一派的齊白石篆刻藝術嗎?看來，即便是大師，潛能也要靠激發(fā)，但關鍵是你別自甘平庸。

　　主持人：謝謝小萍和小軍同學的精彩講述，下面請同學們討論第一個問題(學生分組討論)

　　喬治·赫伯特、齊白石取得成功的原因是什么?在我們的身邊還有沒有這樣的事例?

　　學生a：喬治·赫伯特取得成功是因為他吸取了別人的教訓，總結經驗的結果。

　　2學生b：喬治·赫伯特取得成功是因為他不怕困難的結果。

　　學生c：他們倆取得成功是因為他對自己有信心，再加上他不怕困難，所以取得成功。

　　學生d：喬治·赫伯特取得成功是因為他敢于嘗試。

　　主持人：同學們的認識都很正確，從中我們不難發(fā)現，喬治·赫伯特和齊白石成功的基礎是他具有堅定的自信心。

　　4、班主任總結自信的重要性

　　自信是一種力量，無論身處順境，還是逆境，都應該微笑地，平靜地面對人生，有了自信，生活便有了希望�！疤焐�我材必有用”，哪怕命運之神一次次把我們捉弄，只要擁有自信，擁有一顆自強不息、積極向上的心，成功遲早會屬于你的�？梢哉f，人生中的任何一次成功，都是伴隨著自尊自信取得的。以前我曾經聽有的同學說，不是我沒有自信，沒有努力，是因為我爹媽給了我一個比別人笨的頭腦，是這樣嗎?據統計：正常人只運用了自身潛力的2%到5%，也就是說，最成功的人只運用了自身潛力的5%，前蘇聯學者做了一個形象的比喻，一個正常人如果發(fā)揮了自身潛力的一半，那么他可以將疊起來幾人厚的全蘇百科全書背得滾瓜爛熟。因此，只要把我們的潛能發(fā)揮出來，別人能做到的事，我們自己也一定能做到。

　　5、歌曲欣賞：《相信自己》

　　6、看一段新聞

　　東方網2012年8月25日消息：據香港媒體報道，昨日的香港，奧運金牌光彩閃耀，金牌國手的分享精彩紛呈。奧運金牌代表團抵港訪問，在香港無人不曉的“超級丹”林丹、倫敦奧運一炮而紅的國產“飛魚”孫楊、連奪2金的3米板“跳水皇后”吳敏霞，在記者會上真誠袒露內心世界，以自己的奮斗歷程與港人互勉，林丹對“堅持不懈”和“努力拼搏”的闡述，吳敏霞的“自己強大，未來的路會同樣好”的見解，孫楊“我們可以互相勉勵”的信念，讓港人動容鼓舞。

　　超級丹：不懈拼搏成功真諦說起自己的奮斗心得，3位奧運冠軍盡顯個性。一向予人“cool到爆”印象的林丹談起自己的人生信念，坦言連續(xù)兩屆在羽毛球男單奪冠，全賴“堅持不懈”和“努力拼搏”的信念，自己才能擁有今天的成績。他深信這兩句“四字真言”對香港現時眾多“追夢”青年來說，都是不可缺少的人生座右銘。

　　7、主持人：是呀，通過以上材料讓我們知道：相信自己是成功的基礎，但努力奮斗是成功真諦。無論學習、生活中，我們都會碰到挫折、失敗或困難，我們如果勇往直前，不畏艱難險阻，努力拼搏，我們定會贏得成功。

　　8、同學們各自呈送的感言

　　同學a：相信自己是最優(yōu)秀的，相信自己是最努力的”，“堅信自己成功的人已經成功了一半。

　　同學b：為了中考，我們全力以赴拼搏，我們把握生命里的每一分鐘，無論結果怎樣，我們都無怨無悔，因為我們拼搏了，我們是真正的英雄!

　　…….主持人：未來在召喚，明天會更好，在新的起跑線上奮力拼搏吧，相信終點就在不遠的前方，我們期待那震撼人心的美麗，我們期待那意想不到的輝煌!我們要把最美的風景帶到山巔，體驗登天的感覺!我們要把燦爛的笑容留到六月，品嘗成功的喜悅!

　　主持人：希望以上贈言能成為在座每位同學的前進動力。

　　9、班主任寄語：同學們，決戰(zhàn)的號角即將吹響，三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏。只要你們竭盡全力，相信自己，努力拼搏，全力以赴，永不言敗，成功一定屬于你們!合唱《明天會更好》

　　10、班主任帶領全班同學宣誓：

　　為了迎接中考，我班制定了中考奮斗誓言，請大家起立，握緊右拳，跟我一起莊重宣誓：(主持人領一句，大家跟一句)

　　“相信自己，我是最棒的”

　　“拼一個秋冬春夏贏一生無怨無悔”“辛苦一年受益一生”“我愿用全部精力傾注中考”

　　“我愿用堅定毅力戰(zhàn)勝中考”

　　11、班主任布置作業(yè)：每人寫一份學習計劃，定一份學習目標。

主題班會教案9

　　目的和任務：

　　1.使學生名禮誠信，做一個誠實守信的人。

　　2.鍛煉學生組織活動的籌劃能力、展示學生的表演才藝。

　　3.倡導“我口說我心”的表達自我觀點的學習研究氛圍。

　　實施步驟：

　　一．主持人開場白：

　　誠實守信自古以來一直都是中華民族的傳統美德。誠實，即忠誠老實，就是忠于事物的本來面貌，不隱瞞自己的真實思想，不掩飾自己的真實感情，不說謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講榮譽，信守承諾，忠實于自己承擔的義務，答應了別人的事就一定要去做到。但是在現代社會中，誠實的人往往被人誤解，會說謊的人卻能事事順利。日常生活中不誠信的社會現象越來越多見，有的人甚至還以不誠信、會欺騙而沾沾自喜。那么我們究竟還要不要堅持誠信，作為中學生又應該如何堅持誠信，如何學會保護自己戰(zhàn)勝欺詐呢？

　　今天我們全班同學特以“誠信”為題召開此次主題班會活動，請學生們各抒己見，暢所欲言。

　　二．小品《誠信擺渡人》

　　[人物介紹]坐船人（學生甲扮演），這是一個功成名就、自命不凡的年輕人。

　　老艄公（學生乙扮演），一位須眉皆白，頭戴草帽，手拿煙斗，神情悠閑的長者。

　　[旁白]當我經過漫長的人生跋涉，走到這個渡口的時候，我可以非常自豪地說我這一生是成功的！我肩上的七個行囊（分別有七為同學扮演）裝滿了“健康”、“美貌”、“機敏”、“誠信”、“才學”、“金錢”、“榮譽”。

　　坐船人：勞駕船家，擺渡過江多少錢？

　　老艄公：一口價，三個銅錢，包你安全到岸！

　�。ㄩ_船不久，江面上開始起風浪）

　　老艄公：（嘆了口氣）唉，船小負重，客官要丟棄一個行囊。

　　坐船人：（面露難色）這……哪一個不是我辛勞所得？我怎舍得？

　　老艄公：有棄有取。

　　坐船人咬緊牙關，把“誠信”拋進了水里。

　　老艄公一愣，面露失望之色。

　�。ㄟ^了一會兒，風平浪靜）

　　坐船人：（面露喜色）老人家，趁著浪小，快快搖船吧！

　　老艄公瞥了一眼坐船人，徑直走到船頭。

　　老艄公：要我搖船可以，不過要用你的一袋“金錢”來充當船費。

　　坐船人：你……（氣得說不出話來，但四周水天茫茫，何處是岸？只得把“金錢”扔給老艄公）（行了不久）

　　老艄公：（搖頭嘆氣）哎呦，人老了，沒力氣搖船——除非你把“健康”給我！

　　坐船人：事到如今，我就把“健康”給你。

　　老艄公：年輕人，你好人做到底，連同那幾個行囊一起給我吧！

　　坐船人：你……真是貪得無厭，為何如此不講誠信？

　　老艄公：（大笑）“誠信”？你不早將“誠信”拋入水中？

　　作船人無奈。

　　老艄公撲通一聲跳入水中。

　　坐船人后悔莫及。

　　老艄公：年輕人，我?guī)湍惆选罢\信”撈回來了，記住，從今以后，無論如何也不要把“誠信”拋棄。

　　坐船人：（驚喜交加）你是……

　　老艄公：（指著自己）我就是“誠信”�！罢\信”才是人生真正的'擺渡人啊！

　　主持人：小品中的坐船人首先拋棄了“誠信”這一行囊，隨即失去了更多。同學們，如果你是他，遇上風浪，你將丟棄哪個行囊？

　　學生們齊聲回答：我們不丟棄“誠信”。

　　三．同學們講自己所知道的“誠信”故事。

　　美國總統華盛頓與櫻桃樹的故事。

　　曾參殺豬的故事。

　　卓恕交友守信的故事。

　　四．自由討論過程

　　甲：我覺得，作為小學生，首先要做到誠信就是要不弄虛作假，考試時不作弊�？墒钦\信就是要處處講實話嗎？對那些重癥垂死的病人來說，醫(yī)生和家人難道為了誠信，就一定要把真實的病情和盤托出嗎？

　　乙：我覺得也是，如果今天媽媽穿了一件新衣服，很開心地問我怎么樣，其實我覺得不好看，可為了讓媽媽高興，我就說了好看。我沒說實話，這是不是就是不誠信啊？

　　丙：我認為誠信不誠信的問題不能簡單地用說不說實話來衡量。要看在什么樣的環(huán)境下，對什么人說。舉上面的例子，比如醫(yī)生。如果他為了多拿錢，在為病人看病的時候，把沒病說成有病，把小病說成大病，只要開一種藥就能治好的卻能開多少藥就開多少藥的話，這就是不誠信。如果是面對重癥病人不說實際病情，是為了讓病人更好地治療，就不能說是不誠信的。這只是一種“善意的謊言”。

　　丁：那這不是叫人說假話嗎？

　　……

　　老師：同學們的自由討論很熱烈，也的確說出了自己心里的疑問和看法。至于究竟什么是對什么是錯，我相信在每一個同學的心里面都有一個衡量的標準。同學們，相信你們內心的感覺，與人為善，真誠待人。用你們純真而善良的心去選擇，你們就會明白真正的誠信是什么。

　　五．總結

　　誠信是做人的一種品質，是職業(yè)道德的根本，是個人成就事業(yè)的根基。要想做到誠信，就要從生活中每件小事做起。希望同學們能牢牢地記住這一點，在今后的學習生活中，處處做到誠信，為將來的人生道路打下堅實的基礎。

　　“誠信”主題班會的總結

　　誠信，就是誠實守信，這既是中華民族的傳統美德，也是建設現代化新型社會的基石。針對我校品德課題內容，結合我班學生實際，我們認真開展以“讓誠信之花常開不敗”為主題的誠信活動，以引導學生以誠待人，以信立身，在全班形成誠信為本、操守為重的良好風尚�，F對這次班會總結如下：

　　一、基本情況

　　1、全體同學按時出席了本次班會。

　　2、在班會的整個過程中，大部分同學都認真地觀看并能積極發(fā)言，參與其中的話題討論。

　　二、主要收獲

　　1、“誠信”教育應見微知著，大處著眼，小處著手。我們從小處入手，讓小學生從不說謊話、不抄襲作業(yè)、考試不作弊，明禮守紀、拾金不昧等基本的日常行為規(guī)范和道德要求做起，從而有針對性地指導了學生實踐，更加認識到誠信在當今社會當中的重要性。

　　2、我們重視發(fā)揮受教育者的主動性，組織學生在參加家庭、學校、社會中主動尋找自我誠信的角色，通過實踐和情景體驗，接受誠信道德教育，同學們誠信意識有所提高，誠信行為正在養(yǎng)成。

　　三、存在問題

　　1、班會形式不夠規(guī)范。由于班委的籌備工作不夠充分，儀式未能完全規(guī)范化。

　　2、班會的形式比較單一，內容也僅限于說說講講，學生參與的積極性不夠高，對誠信的見解有一定的局限性。

　　本次活動已經結束，這并不代表誠信教育就此劃上句號，我們將以此次活動為契機，走到哪里都要把誠信帶到那里，讓誠信的種子在學生心中生根、發(fā)芽、開花、結果。

主題班會教案10

　　活動目的：

　　通過主題班會，對學生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生對國旗、國徽的崇敬之情，會唱國歌。懂得尊敬國旗、國徽，會唱國歌也是愛國的表現。

　　活動形式：

　　朗誦、演講、演唱。

　　活動過程：

　　一、導入：

　　1、國旗是象征著國家的旗幟，它代表國家的主權和尊嚴，是國家的標志。國徽是國家民族精神的象征，工農階級的象征，我國人民大團結的象征。國歌是代表著中國人民的呼聲，代表著中華民族在五千年的歷史長河中，不斷反抗壓迫，艱苦奮斗，自強不息的精神。

　　2、國旗、國徽、國歌，它們是最崇高、最神圣、最親切的名字，作為炎黃子孫的我們怎能不將自己的榮辱與它們聯系在一起呢?

　　二、了解國旗的由來和象征意義

　　1、七十年前的10月1日，在雄壯的《義勇軍進行曲》中，中華人民共和國第一面五星紅旗在廣場上空冉冉升起，那么這面旗面紅色，上有五顆黃色五角星的五星紅旗又象征著什么呢?

　　2、理解國旗的象征意義

　　中華人民共和國國旗是五星紅旗。五星紅旗的旗形為長方形，長與高的比為三比二。旗面紅色，似紅霞滿天;紅色表達莊嚴熱烈，象征革命;紅色易引起希望、活躍、喜悅之感。五顆五角星居旗的左上方恉為黃色，顯示光明;黃色還表達中國人是黃種人的特征;黃色往往讓人和金色聯系起來，能表達優(yōu)美、溫和與珍貴。五星中，一星較大，代表中國共產黨;環(huán)拱于大星之右的四星較小，并各有一個尖角正對大星的中心點，這四星代表中華人民共和國成立時中國人民所包括的四個階級：工人階級、農民階級、城市小資產階級、民族資產階級。五顆五角星的相互關系象征中國共產黨領導下的人民大團結。

　　三、了解國徽的由來和象征意義

　　1、國徽的由來及象征意義：國徽呈圓形，圓形的中間上方是璀璨奪目的五顆金星，下方是雄偉端莊的城樓，城樓的正一方部是一個金色的齒輪，齒輪兩邊的稻穗對稱地向上環(huán)抱，至居中的頂部相合，齒輪的`中心又系著兩幅紅綢，呈弧形伸向兩邊，而后向下垂掛，使圓形的國徽有了堅定、穩(wěn)定之感。國徽的基本色彩是紅、黃兩色，熱烈、美麗、崇高、莊嚴。圖案是我們中華民族的象征。具有民族特色的雄偉端莊的城樓的正面圖景，橫貫國徽的中下方，象征著中華民族的優(yōu)秀文化和威武不屈的英姿。齒輪、稻穗象征著工人階級的農民階級。金色的齒輪，仿佛帶動整個國家飛轉向前，碩大的稻麥穗，也同樣象征著人民的幸福，祖國的繁榮。

　　2、國徽上的五顆星，代表中國共產黨領導下的中國人民大團結，正上方的一顆大星，代表著中國共產黨。黨是燈塔，是太陽，沒有共產黨就沒有新中國。四顆小星在一面呈半圓形環(huán)抱，象征億萬人民，心心向著共產黨，堅強團結，眾志成城。

　　四、知道會唱國歌也是愛國的表現

　　1、“一滴水可以折射太陽的七彩光芒�！蓖瑯�，從唱國歌上就可以看出我們是否真正愛國。熱愛祖國不是一句空話，我們在唱國歌時的神情和態(tài)度，我們內心的感受，都能說明我們究竟愛不愛國，究竟有沒有民族自豪感。

　　2、抬頭看看那正在空中飄揚的五星紅旗，同學們讓我們想一想作為黑眼睛黃皮膚的一員，作為國旗主人的一員，我們應該做些什么呢?為中華的振興，為中華的繁榮富強，積累知識，增長才干，讓我們的國旗更紅，讓五顆金星更亮更輝煌。

　　五：總結：

　　我們是祖國的未來，浴血奮戰(zhàn)、硝煙彌漫的戰(zhàn)火已離我們久遠;歷史恩怨，國危的呼號也融進了歷史。但是，國旗，這新中國的象征;國歌，這一中國人心中最激越的旋律，穿越時空，延續(xù)著我們中華民族的偉大傳統，凝聚著新中國的豪情壯志，昭日月，耀千秋。國旗的光輝伴隨著我的成長，照亮了我們前進的道路;國歌的旋律激勵我們繼承先輩的偉大事業(yè)，不懈奮斗。

主題班會教案11

　　新學期開學之際，為切實增強我們大學生的安全防范意識和避險潛力，保障我們大學生安全，輔導員帶領我班全體同學召開了“首日教育”主題班會，會議由同學主持，輔導員老師出席了會議并作重要講話。

　　一、班會主題：關注安全，珍愛生命

　　二、班會時間：

　　三、班會地點：教室

　　四、參加人員：全體同學

　　五、活動目的：

　　透過本次班會，讓大家在開學之際就學習安全知識，掌握一些安全常識。增強我們大學生安全防范意識，進一步加強大家對一些安全知識的掌握和運用，培養(yǎng)大家多方面的潛力，提高大家的綜合素質和潛力。

　　六、班會流程：

　　1、主持人宣布會議開始，她指出，安全是和大家每個人都息息相關的事，是一切活動正常開展的根本保障。她期望每個人都能夠認真參與到這次班會議題中來。

　　2、輔導員老師講話，她概述了這次班會的重要性和必要性。首先，思想上時時講安全，事事重安全。結合近期發(fā)生的實例展開講話，又結

　　合所見所聞對曾發(fā)生的真實安全事故作出分析。所例問題涉及同學人身安全和財務安全，重點強調了外出交通安全、宿舍電器使用安全等人身安全，手機、現金、身份證及銀行卡等財務安全。其次，她強調我們在工作學習中不能掉以輕心，不能麻痹大意，要警鐘長鳴，長抓不懈，確保學生安全。

　　3、由宣傳委員對宿舍安全、校園安全、校外安全應注意的問題作出說明以及必要提醒，使同學在平時意想不到之處有了進一步的認識。

　　4、各宿舍派一名學生以演講形式，介紹安全教育經驗。

　　5、同學針對自己所見所聞的.校園安全事故發(fā)表各自的看法。

　　6、主持人宣布會議結束。

　　七、班會總結：

　　透過這次班會著實讓我們掌握了不少安全救助方面的知識，也提高了大家的安全防患意識，到達了預期的目的。這次活動增強了大家的安全意識，也讓學生學到一些自救常識，對于排除安全隱患、保護自身生命安全起到了必須的作用。

主題班會教案12

　　【教學目標】

　　1、通過對火災事件的了解提高學生的防火意識,

　　2、掌握火災中的自救常識,

　　3、加強防火意識，學習必要消防知識,

　　4、通過本節(jié)課的學習增強學生火場逃生自救能力,

　　【教學重難點】

　　通過對火災事件的了解提高學生的防火意識，充分了解火災中各種逃生自救的辦法,

　　【教學過程】

　　一、我市火災新聞記實情況導入：

　　二、火災自救知識

　　遇到火災時我們怎么辦?

　　(一)、滅火

　　滅火最重要時效，能于火源初萌時，立即予以撲滅，即能迅速遏止火災發(fā)生或蔓延,此時應迅速辯明火源、起火類型、所引燃的物質，采取相應的應對措施，利用滅火器或消防栓之水進行滅,如無法迅速取得這些滅火器具，則可就近取材，利用棉被、窗簾等沾濕或用沙石、泥土來滅火,但如火有擴大蔓延之傾向，則應迅速撤退至安全檢查之處所,

　　(二)、報警

　　發(fā)現火災時，應立即撥打119、110報警，同時亦可大聲呼喊、敲門、喚醒他人知道火災發(fā)生,在報警時，切勿心慌，一定要詳細說明火警發(fā)生的地址、處所、建筑狀況等，以便消防車輛能及時前往救援,

　　(三)、逃生

　　1、要鎮(zhèn)靜，保持清醒的頭腦，不能盲目追隨,

　　當人的生命突然面對危難狀態(tài)時，極易因驚惶失措而失去正常的思維判斷能力，當聽到或者看到有什么人在前面跑動時，第一反應就是盲目追隨其后，如：跳窗、跳樓、逃(躲)進廁所、浴室、門角,突遇火災時，首先應當令自己保持鎮(zhèn)靜，迅速判斷危險地點和安全地點，利用自己平時掌握的消防自救與逃生知識，決定逃生的辦法，盡快撤離險地,撤離時要注意，不可搭電梯，因為火災時往往電源會中斷，會被困于電梯中，應從安全通道逃生，最好能沿著墻面行時，當走到安全門時，即可進入，避免發(fā)生走過頭的現象;盡量朝明亮處或外面空曠地方跑，若通道已被煙火封阻，則應當背向煙火方向離開，通過陽臺、氣窗、天臺等往室外逃生,

　　2、留得青山在，不怕沒柴燒，不要要因為貪財而延誤逃生時機,

　　在火場中，人的生命是最重要的,身處險境，應盡快撤離，不要因害羞或顧及自己的貴重物品，而把寶貴的逃生時間浪費在穿衣或尋長搬離貴重物品上,已經逃離險境的人員，切忌重回險地，自投羅網,

　　3、做好簡易防護，匍匐前進，不要直立迎風而逃

　　逃生時經過充滿煙霧的路線，要防止煙霧中毒，防止窒息,為了防止?jié)鉄焼苋�，可采用毛巾、口罩用水打濕蒙鼻、匍匐撤離的辦法,煙氣較空氣輕而飄于上部，貼近地而撤離是避免煙氣吸入，濾去毒氣的最佳方法,

　　4、找好避難場所，固守待，不要盲目向光朝亮處奔,

　　如各種逃生路線被切斷，應退居室內，關閉門窗，有條件可向門窗上澆水，以延級火勢蔓延,同時，可向室外扔出小東西，引起別人注意，在夜晚可向外打手電，發(fā)出求救信號,切忌向光朝亮，這是在緊急危險情況下，由于人的本能、生理心理決定，人們總是向著有光，明亮的.方向逃生，光各亮就意味著生存的希望，它能為逃生指明方向道路，避免瞎撞亂撞更易逃生，但這時可能電源已切斷或已造成短路、跳等，光和亮之地正是最危險之處,

　　5、緩降逃生，滑繩自救，絕對不要冒險跳樓,

　　高層、多層公共建筑內一般都設有高空緩降器或救生繩，人員可以通過這些設施安全地離開危險的樓層,如果設有這些專門設施，而安全通道又已被堵，救援人員不能及時趕到的情況下，絕對不要放棄求生的意愿，此時當力求鎮(zhèn)靜利用現場之物品或一形地物，設法逃生,

　　三、小結：

　　只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長,

主題班會教案13

　　主題：安全教育

　　時間：第三周

　　地點：教室

　　活動目的：望能經過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全系著你、我、他;愿我們的生活每一天都充滿陽光和鮮花;愿平安永遠著伴隨我們大家!

　　活動過程：

　　(一)班主任開場白：

　　人最寶貴的是生命，生命屬于我們僅有一次。作為新世紀的中學生，我們是否有強烈的安全意識，是否有足夠的自我防護自救本事在當今這個平和安定的年代里，我們可能會覺得安全二字很輕飄，也很遙遠，我們總相信，被厄運女神光臨的.那個人，必須不是我。然而，事實往往是殘酷的。請同學們展示搜集資料，告訴大家：危險，究竟離我們有多遠

　　(二)危險，距離我們并不遙遠

　　學生敘述近年來紹大線一帶交通事故、諸暨市及周遭各類災情以及其他溺水、觸電、打架斗毆等損傷情景.......

　　(三)應對一幕幕慘劇，我們想到什么

　　學生們談自我的感受，分析事故發(fā)生原因，慘劇釀成原因.......

　　班主任歸結各類安全隱患：

　　交通、飲食(煙酒)、生活(水電使用、體育活動、打架斗毆等)、自然災害等。

　　(四)珍愛生命，我們該做些什么

　　1、學生自由論壇———增強安全意識，學習安全知識：介紹火災脫險、溺水救護等知識。

　　2、班主任強調平時行為規(guī)范：

　　(1)課間禮貌休息，不追逐推搡，不摸高，不攀爬門窗、扶欄。

　　(2)輕步穩(wěn)行，上下樓梯一律靠右，學會謙讓。

　　(3)舉止禮貌，寬容對人。

　　(4)遵守勞動和活動紀律，聽從教師安排，不得擅自活動。

　　(5)校內不騎車。放學回家規(guī)范坐車、禮貌騎車。

　　(6)假期里不騎摩托，不進營業(yè)性娛樂場所，不擅自外出游玩。

　　活動總結

　　這次活動增強了大家的安全意識，也讓學生學到一些自救常識，對于排除安全隱患、保護自身生命安全起到了必須的作用。

主題班會教案14

　　活動目的：

　　1、使同學們了解時間一去不返的特點，懂得時間的珍貴，從而更加珍惜時間。

　　2、使同學們自覺以革命偉人、古人、優(yōu)秀少先隊員為榜樣，珍惜時間，勤奮學習。

　　3、使同學們了解“凡事拖拉”的危害，逐步養(yǎng)成學習、生活有計劃的好習慣。

　　活動過程：

　　一、引入主題

　　有一首歌叫勤奮，它美妙動聽，讓我心情愉悅。有一首詩叫勤奮，它意蘊婉約，讓我回味無窮。從接受教育起，老師的教誨就在身邊——勤奮學習，追求永恒。我們清楚勤奮的內涵,我們收獲勤奮的甘甜!《珍惜時間,勤奮學習》主題班會現在開始!

　　1、

　　講故事《屈原洞中苦讀》

　　屈原小時侯不顧長輩的反對，不論刮風下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經》。經過整整三年，他熟讀了《詩經》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養(yǎng)，終于成為一位偉大的詩人。

　　2、學生發(fā)表自己的.感受。

　　二、學生暢所欲言

　　智慧源于勤奮,偉大出自平凡,而那些同學的成績如此優(yōu)異又是因為什么呢?接下來讓我們聽聽成績優(yōu)秀同學的學習方法吧!

　　1、優(yōu)秀同學自由發(fā)言。

　　A同學：我覺得學習有目標是很重要的，那才不會像無頭蒼蠅一樣撞來撞去。對自己的事情有目標，玩的時候盡情地玩，學的時候我就能專心地學。每當我取得成績的時候，每當我能夠站在臺上領獎的時候我就很高興，因為我覺得我沒有給父母丟臉。但是爸爸對我說：笑在最后才是笑得最好。我知道我的成績還不值一提，我將用最大的力量最大的信心去取得最好的成績，同學們看我的吧！

　　B同學:

　　魯迅曾經說過：“時間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的�！睍r間一分一秒地過去，同學們，花有重開日，人無再少年。讓我們用剩下的時間，勤奮讀書，勤思好問，讓我們把握手中的時間，爭取在期末考試中取得好成績，給父母一份滿意的答卷！

　　2.分析他們成功的原因吧?我們先請他們自己來說說吧!

　　3、我們在學習中要做到:

　　A

　　頭腦聰明客觀存在

　　B上課專心有目共睹

　　C作業(yè)認真用心思考

　　D課余勤奮學法自現

　　4、學習要樹立好榜樣，那么他（她）有哪些值得你學習？學生自由回答。

　　5、展示若干份作業(yè)和試卷,分組討論評價,然后與自己比較總結、交流。

　　A

　　字跡:書寫工整

　　B

　　做題:認真專心,仔細檢查

　　C

　　質量:速度快,效率高

　　6、那么怎樣才能提高學習效率呢?

　　(同學討論回答)

　　我們又該怎么做呢?

　　A、要有明確的目標信念,這樣學習就不會得過且過!

　　B、興趣是最好的老師,它使學習事半功倍!

　　C、勤奮好學是成功的關鍵,只有學貴有恒才能不斷進步!

　　D、經住誘惑,讓懶惰遠離我們的身邊!

　　7、接下來,讓我們一起來念念勤學的格言警句詩句。

　　三分天才七分學。笨鳥先飛早入林。

　　天才在于學習，知識在于積累。

　　鐘不敲不響，人不學不靈。

　　不吃苦中苦，難為人上人。吃得苦中苦，方為人上人。

　　世上無難事，只怕有心人。

　　有了知識不去用，等于耕耘不播種。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

　　書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟.

　　三、老師寄語

　　同學們,雖然大家在學習方面成績有差異，但并不能說明誰行誰不行，只能說成績好的同學走在前面了，大家要向他（她）看齊，奮起直追。暫時落后的，說明學習方法要改進，學習要比以前更用功，向跑在前面的同學學習經驗,取長補短，每天進步一小點，到學期結束的時候就是進步一大點。方法總比困難多，只要肯用心，沒有什么困難不能克服的！

　　四、總結

　　有一本書叫勤奮，它妙趣橫生，讓我百讀不厭,有一葉舟叫勤奮，它載滿勇氣，讓我翅膀豐腴。讓我們從今天做起,努力學習,天天向上!

　　《勤奮學習，爭創(chuàng)佳績》主題班會到此結束!

主題班會教案15

　　一、活動目標

　　1、為培養(yǎng)同學之間互相關愛的精神，召開本次班會。

　　2、通過班會，使同學們學會及時的真誠的伸出援手去幫助需要幫助的人。同學之間遇事互相關心、互相關愛，增強班級凝聚力和歸屬感。

　　二、班會形式

　　詩歌朗誦、討論 、互動、歌曲欣賞等形式。

　　三、活動準備

　　1、與班主任商討班會環(huán)節(jié)、確立班會主持；

　　2、布置場地（最好圍坐成橢圓形）

　　四、活動過程

　　1、班會的第一個環(huán)節(jié)：

　　詩歌朗誦

　　女：如果世界是一間小屋，關愛就是小屋中的一扇窗；

　　男：如果世界是一艘船，那么關愛就是茫茫大海上的一盞明燈。

　　女：被人關愛是一種美好的享受

　　男：關愛他人是一種高尚美好的品德

　　女：我們需要別人的.關愛

　　男：別人同樣需要我們的關愛。

　　女：關愛，就是關心愛護

　　男：關愛不是憐憫，更不是同情，

　　女：而是快樂地一己之力助他人成長，并讓受助人也感到快樂

　　男：生活上少不了關愛，別人常給予我們關愛，我們更應該去關心愛護他人

　　女：關愛是一種不分大小的付出，不管給予或是得到

　　合：讓我們每個人都學會去關愛，這樣世界上才會充滿--愛！

　　2、第二個環(huán)節(jié)：我說誰幫過我 背景音樂：相親相愛一家人

　　在這一環(huán)節(jié)中，我們主要是讓同學們用心去發(fā)現我們班的關愛別人的優(yōu)良傳統；同時，

　　也希望同學們能發(fā)揚這些優(yōu)良傳統，促使我們的集體更團結。

　　可以是老師、同學，也可以是讓你覺得感動的陌生人。

　　3、第三個環(huán)節(jié) 游戲：放飛機

　　請同學們在紙上用5句話描述自己，可以是性格、外貌特征，但不可以寫自己的名字。然后寫上希望別人從哪些方面關愛自己，或者希望班級有個怎樣的關愛氛圍，希望老師或班干部怎么做等等。

　　你希望的關愛可以是學習上有人和你一起探討、課間有人陪你談心，一起玩耍，或者是你是個內向的孩子，希望別人主動找你聊天、約你參加集體活動，希望別人多鼓勵你等等。

　　然后請大家將寫滿期望的紙飛機放飛，然后接住別人的紙飛機。主持人將選擇部分人猜

　　出手上拿的紙飛機是誰寫的，讀出他的期望。

　　4、第四個環(huán)節(jié) 討論：怎么樣關愛他人？你將如何做？

　　5、第五個環(huán)節(jié)：播放歌曲《愛的奉獻》 并帶領同學們跟著視頻做手語

　　6、請同學們在貼紙背面寫班會感受。

　　引領方向：關于今天班會的任何感受或想說的話，或者今天有何收獲和感想.

　　四、班主任做總結發(fā)言。

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