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教師培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎？下面是小編為大家整理的教師培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
培訓(xùn)安排了兩次課堂觀察。雖然是不同的專(zhuān)業(yè)，但教學(xué)方法是相通的。從觀察教學(xué)中，我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)了自己的差距，意識(shí)到自己在教學(xué)中有很多需要改進(jìn)和改進(jìn)的地方。
在長(zhǎng)期的教育教學(xué)工作中，讓我認(rèn)識(shí)到培優(yōu)輔差的重要性和必要性。要培養(yǎng)國(guó)家棟梁，首先要注重特殊優(yōu)生的培養(yǎng)，讓他們從小就能夠在好的方面發(fā)展自己的聰明才智和綜合素質(zhì)，讓他們從小就努力學(xué)習(xí)，脫穎而出，為自己未來(lái)的成就打下良好的基礎(chǔ)。素質(zhì)教育的首要標(biāo)志是學(xué)校教育要面向全體學(xué)生。為了使每個(gè)學(xué)生都得到全面的發(fā)展，有一個(gè)普遍的、長(zhǎng)期的問(wèn)題——貧困學(xué)生的轉(zhuǎn)變。那么如何做好差生轉(zhuǎn)化工作呢？要求我們的教師道德更新教育觀念。
在教學(xué)過(guò)程中，始終貫徹新課程改革的教育理念。準(zhǔn)確理解和牢牢把握新課程的核心理念，讓課堂走向生活，面向?qū)W生的生活世界和社會(huì)實(shí)踐。通過(guò)自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生參與教學(xué)，讓課堂充滿新的活力。
一、全面調(diào)查了解學(xué)生。
教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和素質(zhì)有著潛移默化的影響。學(xué)生喜歡模仿教師的言行和一舉一動(dòng)，這將給學(xué)生帶來(lái)終身的影響。因此，教師必須始終為學(xué)生樹(shù)立榜樣。老師要求學(xué)生先做他們想做的事；任何要求學(xué)生不能做的事都不要做。只有嚴(yán)于律己，以身作則，學(xué)生才能信服你，把你當(dāng)成好老師好朋友。
班主任要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，全面了解學(xué)生，做到心中有數(shù)。我們必須了解它的各個(gè)方面，這是做好轉(zhuǎn)型工作的基礎(chǔ)。要綜合運(yùn)用觀察、調(diào)查、談話等方法，從不同方面全面了解后進(jìn)生，特別是重點(diǎn)了解以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)生的個(gè)人情況。例如：與其成長(zhǎng)密切相關(guān)的事情；工作和休息時(shí)間表；生活習(xí)慣甚至一日三餐；與父母的關(guān)系可以通過(guò)周記、檔案、家訪等方式來(lái)理解。
2、學(xué)生的個(gè)性和心理特征。例如：愛(ài)好或?qū)I(yè)知識(shí)；你喜歡讀什么樣的書(shū)和期刊；你喜歡參加什么活動(dòng)；自卑情結(jié)是否強(qiáng)烈；逆反心理；性格特征等。
3、學(xué)生各方面的情況。(1)思想品德:對(duì)勞動(dòng)和社會(huì)集體活動(dòng)的熱情；對(duì)人的態(tài)度；在公共場(chǎng)所的行為等。(2)每門(mén)課的學(xué)習(xí)情況。學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣或?qū)W習(xí)時(shí)間表。(3)健康狀況。健康水平和疾病狀況；體育鍛煉的態(tài)度和習(xí)慣；個(gè)人衛(wèi)生等。
二、客觀分析學(xué)生，對(duì)癥下藥。
在全面了解后進(jìn)生的各個(gè)方面后，班主任應(yīng)客觀分析其形成的原因，然后對(duì)癥下藥。在分析后進(jìn)生形成的原因時(shí)，可以從學(xué)校管理制度、家庭教育、學(xué)習(xí)情況、成長(zhǎng)過(guò)程等方面入手。只有找到正確的原因，才能對(duì)癥下藥。
游戲?qū)和睦戆l(fā)展的價(jià)值不僅局限于兒童時(shí)期，也體現(xiàn)在兒童成人的生活中。也就是說(shuō)，游戲?qū)和睦淼陌l(fā)展不僅具有重要的近期效果，而且具有深遠(yuǎn)的后效性。例如，利伯曼的研究發(fā)現(xiàn)，“游戲性”在兒童時(shí)期是一種游戲。從發(fā)展的角度來(lái)看，它將轉(zhuǎn)化為未來(lái)青年甚至成年游戲玩家的“個(gè)性特征”�！�
三、正確引導(dǎo)學(xué)生，處理好幾種關(guān)系。
聽(tīng)專(zhuān)家教授的講座，我很佩服他們的口才、自信、敏銳和淵博的知識(shí)。想想這樣的才華從何而來(lái)？每個(gè)人都走同一條路，那就是不斷學(xué)習(xí)，注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)，注重國(guó)家大事，日復(fù)一日，永無(wú)止境。正如孫部長(zhǎng)在課堂上所說(shuō)：“人生是一場(chǎng)長(zhǎng)跑，要一直堅(jiān)持下去。學(xué)習(xí)也是如此，讓讀書(shū)學(xué)習(xí)像吃飯睡覺(jué)一樣，成為我們必不可少的生活方式。雖然我不能教育和教學(xué)專(zhuān)家，但我可以從現(xiàn)在開(kāi)始采取行動(dòng)，像專(zhuān)家一樣參與閱讀和學(xué)習(xí)活動(dòng)，使閱讀和學(xué)習(xí)成為我生活活動(dòng)中不可缺少的一部分。根據(jù)自己的實(shí)際工作，把所學(xué)知識(shí)為我所用。
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