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化學(xué)教師培訓(xùn)的感言
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,我們時(shí)常會(huì)因某些事或人產(chǎn)生新的想法,如此便可以寫一份感言將其記錄下來。那么感言怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編精心整理的化學(xué)教師培訓(xùn)的感言,希望對大家有所幫助。
化學(xué)教師培訓(xùn)的感言1
為期三天的新教師集體培訓(xùn)圓滿結(jié)束了,這已是我以新教師的身份參加的第三次培訓(xùn)了。
每次培訓(xùn)都讓我獲得不同的收獲,讓我不斷的提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
這次培訓(xùn)的最大的感受就是收獲是實(shí)實(shí)在在的。
前兩次的培訓(xùn)主要注重教育理論方面的傳授,而這次卻完全圍繞我們?nèi)粘W畛R?guī)工作需求而展開的一次培訓(xùn)。
前兩天的培訓(xùn)是圍繞“三筆字”所進(jìn)行的,這對我來說無疑是一場及時(shí)雨。
雖已在講臺(tái)上執(zhí)教有半年多了,但我對自己的粉筆字和硬筆書法總不是很自信。
在教學(xué)過程中用一手漂亮的板書往往能更好的吸引學(xué)生的'注意力,更好的完成教學(xué)目標(biāo)。
平時(shí)雖也有意識的去練習(xí),但由于缺乏專業(yè)的指導(dǎo),一直沒什么大的提高。
通過這次培訓(xùn),一方面讓我有了一次練習(xí)的機(jī)會(huì);另一方面經(jīng)過授課老師的指導(dǎo),讓我懂得了怎樣去設(shè)計(jì)好課堂板書,也讓我認(rèn)識到我身上所存在的問題以及改進(jìn)的方向。
培訓(xùn)的最后一天主要是教我們怎樣去寫教學(xué)論文。
鮑校長結(jié)合他自身的經(jīng)驗(yàn)給我們帶來了一堂精彩的講座。
以前總認(rèn)為寫論文離我很遠(yuǎn),一直認(rèn)為那是資深教師和專家所做之事。
通過這次培訓(xùn),讓我認(rèn)識到想成為一名優(yōu)秀的教師,不但要會(huì)教書,還要多看書,多寫感想,給我印象最深的是:鮑校長的書房里有四千多本書,不管是聽一首歌還是看一篇文章,他都能用最真最樸實(shí)的語言記錄下自己的感想,或許正因?yàn)檫@樣,他在教育教學(xué)上才能有如此大的成就。
鮑校長還給我們講授了怎樣去給論文確定題目,論文的格式等。
這些對我今后的教學(xué)生涯都具有重要意義,無疑給我今后的教學(xué)指明了一條路。
最后,他送給全體新教師四句話:在積淀中成長———多一份感恩;在堅(jiān)持中磨練———少一份急躁;在反思中創(chuàng)新———多一些理性;在實(shí)踐中提升———少一些感性。
為了生活的快樂,幸福而努力。
值得一說的是,這次培訓(xùn)的最后半天,進(jìn)修學(xué)校給我們進(jìn)行了一次考試。
考試的題目主要是三次培訓(xùn)的內(nèi)容和一些教學(xué)過程中最常見的問題。
這是很有意義的,一方面說明了教育局對我們這屆新教師的重視;另一方面也讓我們更加認(rèn)清自己身上所存在的不足之處。
讓我們感覺到壓力,能夠更自覺的在平時(shí)空閑時(shí)間去加強(qiáng)學(xué)習(xí),去提升自我。
經(jīng)過這三次的新教師培訓(xùn),我深刻領(lǐng)悟到,身為一名人民教師要進(jìn)行不斷地學(xué)習(xí),不斷地自我提升。
只有這樣,我們才能對得起我們所教的每個(gè)學(xué)生,才能配得上“教師”這個(gè)光榮稱號。
擁抱今天,放飛明天
化學(xué)教師培訓(xùn)的感言2
一、更新觀念,樹立現(xiàn)代教育思想
本次培訓(xùn)安排各位知名專家,學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)、有建樹的教師,從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā),暢談了他們初中化學(xué)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在這些專家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼:作為一個(gè)普通農(nóng)村中學(xué)的化學(xué)學(xué)教師,我們平時(shí)思考的太少!平常我們在學(xué)校中,考慮地都是如何上好一堂課,對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多,更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景,作為新時(shí)期的教師,這方面實(shí)在太欠缺了!各位知名專家、學(xué)者從自己的研究方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),暢談了他們對新課程的改革以及初中化學(xué)教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。他們從宏觀的角度出發(fā)。我認(rèn)識到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果,同時(shí)也為我們追求的'高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向。
二、自身素質(zhì)方面不斷提高
通過學(xué)習(xí),自身素質(zhì)方面不斷提高,對專業(yè)知識的理解更深刻,平時(shí)教學(xué)中的困惑得到有效的解決,加強(qiáng)了認(rèn)識和理解。其他方面也有很大收獲,如教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個(gè)基本階段,即新手階段、勝任階段、熟手階段、專家階段。分析自己情況,應(yīng)該屬于熟手階段,或是由熟手階段向?qū)<译A段的過渡過程。專家對學(xué)員提出問題的解釋全面、具體、耐心,從中學(xué)習(xí)到很多知識。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間非常緊張,也很扎實(shí)。經(jīng)過學(xué)習(xí)和到各所學(xué)校聽課,初始的懵懂困惑迷茫也漸漸開朗,了解了自己的雙重角色:學(xué)習(xí)者和培訓(xùn)者,清楚了自己的雙重任務(wù),那就是學(xué)習(xí)課程內(nèi)容和掌握輔導(dǎo)方法。專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念,讓我收獲了一份快樂心情。每位專家教授的講座和專家的互動(dòng)應(yīng)該說是我們最快樂也是最緊張的時(shí)候,各位專家用自己的自信、率真、真實(shí)、真誠和熱情,向我們展示了一位位名師的風(fēng)采,讓我明白了一個(gè)真人的快樂。
三、同行交流,共同成長
成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,在交流過程中,了解到各學(xué)校的新課程開展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的相長。在討論中,老師們暢所欲言,許多提出的觀點(diǎn)和問題,都是化學(xué)教學(xué)中的實(shí)際問題,教師們提出的問題也得到專家們的重視,他們的回答也給了我們很好的啟示,對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。
四、終身學(xué)習(xí),力爭成為專家型化學(xué)教師
通過學(xué)習(xí)我有一種茅塞頓開的感覺。我們也許都應(yīng)該在學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)方面下點(diǎn)功夫。學(xué)習(xí)策略是指在學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中有效學(xué)習(xí)的程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式。學(xué)生的學(xué)習(xí)就是信息的接收與加工過程,教師的教學(xué)就是要在使學(xué)生能夠接收正確的學(xué)科信息并加工運(yùn)用的過程,其過程與目的很明確,我們實(shí)際工作中往往很重視學(xué)科信息的正確性按照事先設(shè)計(jì)好的程序進(jìn)行教學(xué),對學(xué)生如何獲得相關(guān)信息以及如何加工信息就考慮得很少,很多時(shí)候是一廂情愿的認(rèn)為自己的教學(xué)已經(jīng)使學(xué)生對學(xué)科信息已經(jīng)掌握,并且理應(yīng)能夠運(yùn)用,直到批改作業(yè)或者測試時(shí)才發(fā)覺并非如此,于是就通過強(qiáng)化訓(xùn)練不斷強(qiáng)化學(xué)生僵化的知識,加重了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生學(xué)得累,教師教得更累。我在今后的教學(xué)工作中一定得把這次學(xué)習(xí)的成果運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,在信息選擇策略、信息記憶策略、信息組織策略、信息精加工策略、元認(rèn)知策略上對學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、有針對性的指導(dǎo),使學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正成為學(xué)習(xí)的主體,通過有效的學(xué)習(xí)體會(huì)到高效學(xué)習(xí)與快樂學(xué)習(xí)的樂趣,喜歡上學(xué)習(xí)。作為一名化學(xué)教師,除了必備的化學(xué)知識外,還應(yīng)了解必要的化學(xué)史知識和化學(xué)學(xué)方法論知識以及教育理論知識和教育心理學(xué)理論知識;瘜W(xué)教師應(yīng)具備一定的思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰、表現(xiàn)能力,而要想成為專家型的物理教師,更應(yīng)具備一定的研究能力。學(xué)校發(fā)展靠教師,教師發(fā)展靠科研。作為骨干教師,更應(yīng)通過學(xué)習(xí)來提升自己,并引領(lǐng)同行老師一起進(jìn)步。我覺得要想成為專家型教師,就一定要讓自己成為一個(gè)關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、淡泊名利、自尊自律,以身作則的教育工作者,以高品質(zhì)的人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生,做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
回顧這些日子的學(xué)習(xí)培訓(xùn),感覺既忙碌又充實(shí),收獲頗多。研修期間,我經(jīng)過專家老師的指導(dǎo)解決了許多的問題;得到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧;在與其他教師交流時(shí),結(jié)識了許多志同道合的優(yōu)秀教師,在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,靜下心來采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的化學(xué)教師,就要不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。雖然培訓(xùn)結(jié)束了,但思考沒有結(jié)束,行動(dòng)更是沒有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著感恩、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,不斷反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長,使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更
化學(xué)教師培訓(xùn)的感言3
本期本組研究的課題是提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,我們主要是通過趣味教學(xué)來提高課堂教學(xué)的效率的。當(dāng)學(xué)生對這門學(xué)科有了濃厚的興趣,教師又及時(shí)利用它并貫穿在化學(xué)規(guī)律和化學(xué)理論的教學(xué)過程中,定會(huì)達(dá)到理想的效果,體會(huì)如下:
1、上好每一堂課,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
有趣,是初中生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣形成和發(fā)展的前提。有趣即化學(xué)教學(xué)富有趣味性,它包括兩個(gè)方面的含義:
、倩瘜W(xué)知識以特殊的方式變得富有魅力;
、趥魇诤蛯W(xué)習(xí)化學(xué)知識的過程生動(dòng)活潑,引人入勝。有趣并不等于興趣,因?yàn)橛腥げ粚儆谌说膫(gè)性心理品質(zhì),而僅屬于對形成興趣起作用的對象和動(dòng)作的品質(zhì)。鑒于有趣對初中生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣形成和發(fā)展中的重要作用,在化學(xué)教學(xué)中應(yīng)努力挖掘化學(xué)教材,尤其是化學(xué)知識中現(xiàn)有的和潛在的趣味性,力求采用趣味性強(qiáng)的、易引起警覺的'、激發(fā)情緒的啟發(fā)式教學(xué),使學(xué)生產(chǎn)生愉悅的學(xué)習(xí)情緒,為他們學(xué)習(xí)興趣的形成和發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。
由生動(dòng)活潑的緒言課揭開學(xué)習(xí)化學(xué)的序幕,正如俗話所說,“好的開始就等于成功的一半”。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,第一堂化學(xué)課是尤為重要的。因此,把第一堂化學(xué)課上得生動(dòng)、有趣,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)大增。
要想上好緒言課,首先要精心設(shè)計(jì),認(rèn)真準(zhǔn)備。在教案設(shè)計(jì)過程中,要把緒言課的教學(xué)難點(diǎn)定在激發(fā)興趣和樹立信念上,為此整堂課的程序設(shè)計(jì)為制趣—初立志—討論—實(shí)驗(yàn)—自學(xué)—辨析—再立志。如一位老師的緒言課一開始向?qū)W生介紹,從今天起我們開始學(xué)習(xí)一門新的課程,并將事先填充的氫氣球放飛到教室上空。氫氣球下系一紅色綢帶,上書:歡迎同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué),祝大家成功。此時(shí),學(xué)生精神抖擻,課堂上充滿歡樂愉快的氣氛。接著提問:“什么是化學(xué)?”學(xué)生面面相覷,不能回答。老師再問:“氫氣球?yàn)槭裁茨茱w?”“如果改用口吹的氣球,它能不能飛呢?”學(xué)生異口同聲地回答:用口吹的氣球不能飛。
而對于“為什么”,卻面帶難色。老師不作答,而是說,我給大家再變個(gè)魔術(shù)。學(xué)生忽轉(zhuǎn)歡喜,精神放松,課堂氣氛又被“魔術(shù)”二字調(diào)動(dòng)得活躍起來。隨后老師再制趣,只見他手持一杯澄清的石灰水,故意告知學(xué)生是一杯“清水”,然后用玻璃管向杯中吹氣,不一會(huì)兒,杯中的水變成一杯乳白色的“牛奶”。學(xué)生歡欣不已,繼而表示驚訝,提出疑問:“是真的牛奶嗎?”老師搖頭。緊接著又做一個(gè)茶水變墨水的“魔術(shù)”,進(jìn)而把學(xué)生的情緒推到高潮。其后講到,如果想知道這其中的奧妙,我們就要學(xué)習(xí)化學(xué)知識。至此,學(xué)生初步認(rèn)為化學(xué)很“好玩兒”,進(jìn)而在老師的指導(dǎo)下,總結(jié)出化學(xué)的研究對象。學(xué)生一聽化學(xué)課以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),以后自己可以親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),更加興奮不已。接下來,老師又演示了課本中的4個(gè)實(shí)驗(yàn),通過分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)出物理變化和化學(xué)變化兩個(gè)概念。隨之,老師又簡單地介紹化學(xué)與生活的關(guān)系,講解我國化學(xué)工業(yè)的過去與現(xiàn)狀,以此激勵(lì)同學(xué)們發(fā)奮圖強(qiáng),將來為我國的化學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)力量。最后,老師以科學(xué)家諾貝爾的故事結(jié)束緒言課的教學(xué)。由此不難看出,一堂緒言課對于學(xué)生產(chǎn)生興趣和樹立信念具有多么重要的意義和作用。
2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
演示實(shí)驗(yàn)生動(dòng)、鮮明,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要保證課堂演示實(shí)驗(yàn)的成功,教師每次實(shí)驗(yàn)前都做好充分準(zhǔn)備,努力做到操作規(guī)范,速度適中,便于觀察。為避免學(xué)生只是看實(shí)驗(yàn),覺得好奇、好玩而忽視學(xué)習(xí),學(xué)生每次觀察實(shí)驗(yàn)都要有明確具體的觀察提綱和真實(shí)詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄,逐步培養(yǎng)觀察能力。另外,對于課本中的演示實(shí)驗(yàn),有的現(xiàn)象不明顯,這就需要教師開動(dòng)腦筋不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法,使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象鮮明生動(dòng)。在學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件允許的情況下,可以把一些觀察性較差而方法較簡單的實(shí)驗(yàn)改為演示實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下邊講邊實(shí)驗(yàn)。在具體的教學(xué)中,有些化學(xué)概念學(xué)生不易理解和掌握,如果設(shè)計(jì)成一個(gè)實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生觀察、分析,學(xué)生就比較容易理解和掌握。例如,氧化還原反應(yīng)的概念可設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn):在空氣中用酒精燈燒銅絲,紅色銅絲被氧化變黑,然后用氫氣還原,又變?yōu)樵瓉淼募t色。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)事實(shí)能引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析,透過現(xiàn)象看本質(zhì),從而理解氧化還原的基本概念。對于化學(xué)反應(yīng)方程式,學(xué)生記憶起來比較困難,如果把反應(yīng)具體化,學(xué)生親自觀察到這個(gè)反應(yīng)的發(fā)生,記憶起來就容易,就深刻。例如,講氫氧化鈉的性質(zhì)時(shí),可做下面的實(shí)驗(yàn):向盛有氫氧化鈉溶液的試管中先滴入酚酞試液,變成紅色后再通入二氧化碳?xì)怏w,紅色褪去后再滴加鹽酸,有氣泡產(chǎn)生。實(shí)驗(yàn)后,再講反應(yīng)原理,學(xué)生就易于掌握。
3、用新穎的教學(xué)方法,穩(wěn)定學(xué)習(xí)興趣
雖然化學(xué)實(shí)驗(yàn)生動(dòng)有趣,但化學(xué)原理和計(jì)算卻顯得枯燥乏味。為了鞏固化學(xué)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)起來的學(xué)習(xí)興趣,采用新穎有趣的教法,不但能引起學(xué)生的興奮感和愉快感,而且在這種氣氛下學(xué)生能牢固地掌握知識。在教學(xué)中,教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),可以采取諸如自學(xué)輔導(dǎo)法、質(zhì)疑答疑法、對比論證法、邊講邊實(shí)驗(yàn)法、對抗賽法、聽題判斷法和化學(xué)游戲法等多種啟發(fā)式教學(xué)方法,這些方法都能收到較好的教學(xué)效果。以對抗賽法為例,每章結(jié)束或臨近期中期末考試復(fù)習(xí),都可以用此法,使枯燥乏味的復(fù)習(xí)變得生動(dòng)活潑,而且通過這種方法復(fù)習(xí)的效果比題海戰(zhàn)術(shù)好得多。
為了使學(xué)生能更好地掌握知識,教師需要不斷學(xué)習(xí),刻苦鉆研,積極探索,努力使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能夠鞏固下來。學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣,其學(xué)習(xí)成績的提高也就是很自然的了。
化學(xué)教師培訓(xùn)的感言4
在XXXX科技處的積極籌劃和XXXX中心領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我與中心的其他幾名同事于XX年4月22日至28日報(bào)名參加了基礎(chǔ)化學(xué)知識培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。此次學(xué)習(xí)時(shí)間持續(xù)了近一周,這次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是《化驗(yàn)員讀本》的上下兩冊的相關(guān)章節(jié)。在這短短一周的學(xué)習(xí)時(shí)間中,我們感受到了科技處同事們對我們生活上無微不至的關(guān)懷和熱情的款待,感受到了授課老師們?yōu)槲覀兏冻龅男燎趧趧?dòng)和汗水。在他們的耐心指導(dǎo)下,我們學(xué)到了很多也感受到了很多,現(xiàn)將這次的學(xué)習(xí)總結(jié)如下。
這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)分成了自學(xué)部分和授課部分兩部分來進(jìn)行。自學(xué)部分主要由我們自學(xué)來完成,授課部分由老師講課和自學(xué)共同完成。教材是在培訓(xùn)班開始之前就已經(jīng)發(fā)給我們了,也是為了我們提前自學(xué)。自學(xué)部分的章節(jié)也不少,幾乎上冊每一個(gè)章節(jié)都涉及到了,都是一些最基礎(chǔ)的東西。需要記憶的基礎(chǔ)理論概念很多,比如酸堿式滴定管的操作方法和各種分析實(shí)驗(yàn)中常用到的化學(xué)滴定法和重量分析法的相關(guān)內(nèi)容,這些都是我們在工作中常用到的知識。自學(xué)部分的內(nèi)容多而雜,我在培訓(xùn)之前就已經(jīng)開始了自學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。在自學(xué)的過程中,不斷地溫習(xí)在工作中經(jīng)常接觸的內(nèi)容和知識,這樣也使我們的檢驗(yàn)工作的到了更進(jìn)一步的升華和提高。
授課部分的內(nèi)容相對較難理解,有很多需要推理計(jì)算的內(nèi)容。所有的老師都把授課內(nèi)容制成了幻燈片,我一邊聽老師講課一邊記筆記。老師在講課時(shí)除了認(rèn)真講解書上的理論知識還穿插著講述了我們在工作中遇到的實(shí)際問題,讓我們更加清楚地把書上的理論與我們的實(shí)際工作結(jié)合起來。有的時(shí)候遇到一些非常重要而且又在實(shí)際工作中經(jīng)常遇到和注意的內(nèi)容老師會(huì)先提問我們這些學(xué)員,看看我們對這部分的知識了解多少。比如當(dāng)講到標(biāo)誰溶液的配制和標(biāo)定時(shí),老師首先提問氫氧化鈉的飽和溶液是怎么配制的。當(dāng)聽到這個(gè)問題的時(shí)候,我首先想到了要按標(biāo)準(zhǔn)上的要求先烘干氫氧化鈉在配制溶液,老師也回答應(yīng)先看相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)再按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行配制。這些細(xì)節(jié)也是我們在平時(shí)的檢驗(yàn)工作中經(jīng)常會(huì)遇到的`,同時(shí)再一次強(qiáng)調(diào)了作為一線檢驗(yàn)人員應(yīng)已標(biāo)準(zhǔn)為工作的首要準(zhǔn)則。這次的專門請來了兩位XXXX大學(xué)化學(xué)專業(yè)的老師來為我們授課。
老師在講述授課內(nèi)容的同時(shí)還講了他的親身經(jīng)歷。比如在講到實(shí)驗(yàn)室安全的時(shí)候,他講到在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室曾經(jīng)出現(xiàn)過的實(shí)驗(yàn)事故。課上還讓我們學(xué)員開展關(guān)于實(shí)驗(yàn)室安全的討論,通過交流和學(xué)習(xí)讓我們借鑒到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。也讓我更清醒地認(rèn)識到安全第一,在實(shí)驗(yàn)室工作應(yīng)該正確使用強(qiáng)酸強(qiáng)堿等危險(xiǎn)用品。老師還給我們播放了很多教學(xué)片,我們邊看邊學(xué)習(xí)邊討論交流。各位老師的授課既認(rèn)真仔細(xì)有生動(dòng)活潑,讓我們對知識的理解不僅僅停留在理論階段,這對于我們今后的工作是十分有益的。這次培訓(xùn)還安排我們參觀了XXXX的實(shí)驗(yàn)室和現(xiàn)場演示了各種大型儀器,這對我們實(shí)驗(yàn)室今后的工作有了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和參考。請到了氣相液相色譜的儀器專家給我們講解了氣象色譜的原理和使用方法。學(xué)習(xí)結(jié)束后,還對授課內(nèi)容進(jìn)行了考核。
通過這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我學(xué)到了很多,這一周不僅僅和老師交流還和其他學(xué)員交流,增進(jìn)友誼。當(dāng)然說學(xué)的知識還需要自己消化。在今后的工作中還要不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)取。
化學(xué)教師培訓(xùn)的感言5
XX年12月25日,我有幸在河北師大參加了教育部組織的中西部農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。首先感謝河北師大為我們搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái);其次感謝我們高中化學(xué)班的班主任劉敬華老師和王曉寧老師以及各位指導(dǎo)老師周到細(xì)心地工作,使我們各位學(xué)員的每一天都覺得收獲很大。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,形式多樣,有網(wǎng)上培訓(xùn)、集中聽專家培訓(xùn)、深入一線老師課堂培訓(xùn),有學(xué)員間的互動(dòng)交流、培訓(xùn)成果展示(說課比賽、教學(xué)設(shè)計(jì)、課例展示)等。這次培訓(xùn),使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅,親身體驗(yàn)了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習(xí)過程是多么的豐富多彩。讓我進(jìn)一步掌握了新課程改革的理念和要求,教師學(xué)習(xí)的重要性,教師職業(yè)倦怠的原因以及改進(jìn)方法。給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì),通過學(xué)習(xí)和聆聽專家講座,使我收獲很多,眼界也開闊了,思考問題能站在更高的境界,許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。我不僅學(xué)到了豐富的知識,也進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時(shí)深刻感到學(xué)習(xí)理論知識的重要性,特別是在新課程改革下如何做一名合格的教師。通過理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐,讓我從思想上又有了更深一層次的認(rèn)識,作為一位高中化學(xué)教師,必須具有淵博的學(xué)科知識,熟練的操作技能,良好的思想品質(zhì),特別是骨干教師,更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。教育理念要提升,理念的更新隨之帶來的是教育教學(xué)方式的變革,未來教育需要“專家型”的教師,而不是“教書匠”,所以我們教師,既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究,也不是在書齋中進(jìn)行的研究,而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。以下是我對自己參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得:
1、思想認(rèn)識得到了提高,靈魂得到了凈化。
通過培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新,讓我的課堂充滿激情;我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的喜歡上化學(xué),真正的讓每個(gè)學(xué)生能多樣的、持續(xù)的`發(fā)展;我知道了“愛”是教育永恒的主題,怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。實(shí)施素質(zhì)教育推進(jìn)新課改形勢下的教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會(huì)發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要,確立培養(yǎng)目標(biāo),把握學(xué)生年齡個(gè)性特點(diǎn)。重于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。細(xì)心培養(yǎng),精心塑造,耐心轉(zhuǎn)換,愛心評價(jià)。要善于差異評價(jià),提倡無錯(cuò)評價(jià)。要領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn),激活教材內(nèi)容。要嫻于技能、勝于調(diào)控、精于啟發(fā)、善于表達(dá)。語言表達(dá)要準(zhǔn)確規(guī)范、樸實(shí)、風(fēng)趣。課后要體現(xiàn)知識再認(rèn)識、方法再改進(jìn)、過程再體驗(yàn),體現(xiàn)后再提升。在目標(biāo)上關(guān)注個(gè)體潛能發(fā)揮;在模式上關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探究和情感體驗(yàn);在策略上,關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸,教師由控制者、評判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者,學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神,是時(shí)代賦予我們的艱巨任務(wù),所以在教學(xué)過程中,一定要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍,給他們更多的時(shí)間和空間,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題,研究問題并解決問題,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。我也會(huì)在教材的研究上多下功夫,在新課程改革的帶動(dòng)下,轉(zhuǎn)變教育思想,改變教學(xué)模式,實(shí)施主體性的教學(xué),有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,努力成為一名新型的研究型教師。
化學(xué)教師培訓(xùn)的感言6
工作在教學(xué)第一線我很榮幸參加了蘭州城市學(xué)院承擔(dān)的20xx年東西部農(nóng)村中小學(xué)骨干教師小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短暫,但是每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於际敲鎸Σ煌L(fēng)格的名師、專家和教授,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。讓我對自己有了一個(gè)新的認(rèn)識,讓我對我們的教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識,現(xiàn)將我的培訓(xùn)感言小結(jié)如下:
一、感受名師風(fēng)采
此次培訓(xùn),省教育督學(xué)白春云教授,武威市涼州區(qū)教育局馮亞瑾老師、城市學(xué)院蘇旺輝等老師做了精彩的講課,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深深體會(huì)到專家、領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱情,感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。在這里,四處彌漫著一股濃濃的暖意。
為我們進(jìn)行講座的老師兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人敬佩,他們熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。同時(shí),這些專家與名師都有一個(gè)共同的嗜好――讀書,他們充滿智慧和靈氣的'課堂正是得益于他們讀書。讀書,可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書,可以加深自身文化底蘊(yùn),提高自身專業(yè)素養(yǎng)。今后我努力的方向就是每天要讀書,只要堅(jiān)持,哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在讀書的過程中,還必須要學(xué)會(huì)思考,在思考中進(jìn)步。
二、聆聽精彩講座
本次學(xué)習(xí)聆聽了多位專家的講座,他們講得十分精彩,且通俗易懂,我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的,讓我真的是受益匪淺。
通過培訓(xùn)使我深深地認(rèn)識到“教育不僅僅是知識,愛才是果實(shí)!薄敖逃且环N心靈的喚醒”。白教授的報(bào)告《做一位有教育思想的教師》的感悟:“教書是一件很愉快的事業(yè),你越教便會(huì)越熱愛自己的事業(yè)”。做一名優(yōu)秀教師需要有一種對教育事業(yè)執(zhí)著、永不滿足、追求卓越的拼搏精神,不要錯(cuò)過任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),要干一行愛一行。深深激勵(lì)著我今后該怎樣做。
馮老師報(bào)告《擁有陽關(guān)的心態(tài),享受教師生涯》給我們深深的警醒,教師要有一個(gè)樂觀的心態(tài),我們對待生活的態(tài)度要樂觀,我們要把最美麗的語言‘微笑“送給最燦爛的“太陽”。我們對待工作要有奉獻(xiàn)的態(tài)度,要有教研的態(tài)度。作一名學(xué)生喜歡,家長信任,老師夸獎(jiǎng)。領(lǐng)導(dǎo)贊賞的教師。
三、更新教學(xué)觀念
通過學(xué)習(xí),使我耳目一新,深深地認(rèn)識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐,就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹立正確的師生觀,增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動(dòng)中,師生關(guān)系是基礎(chǔ),良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開始,構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中,要打破教師主課堂的慣例,徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。搞好小組文化建設(shè),讓每一位學(xué)生都得到全面的發(fā)展。
四、拓寬學(xué)習(xí)視野
我常想:能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí),是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對自己前階段工作的一個(gè)肯定和認(rèn)定,大家對我寄予了厚望。想著想著,我就有些汗顏,因?yàn)樽约簩?shí)在是很淺薄、積累也很少。于是我暗暗下定決心,一定要抓緊一切有利時(shí)機(jī)來完善和提升自己。
五、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí),做一專多能的教師。
想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水甚至更多的水。這幾天幾位專家教授講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。
用“受益匪淺”難以言盡培訓(xùn)的體會(huì);以“感受頗深”無法描述內(nèi)心的充實(shí)。我想,作為在教學(xué)一線的我們,應(yīng)靜心潛學(xué)原汁原味的課程理論,結(jié)合自身實(shí)踐扎扎實(shí)實(shí)地探索,實(shí)現(xiàn)講與學(xué)的和諧統(tǒng)一。在短短的培訓(xùn)時(shí)間里,來自各位專家的諄諄教誨,來自同行們的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流,匯成了一聲聲催人奮進(jìn)的號角,支持、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路,將是永無止境的,而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
化學(xué)教師培訓(xùn)的感言7
今天,王霄月老師組織了一次名師工作室的教學(xué)觀摩兼師徒結(jié)對子的活動(dòng),同時(shí)也感受到了音樂特級教師晶日老師對一生鐘愛的音樂教育事業(yè)的執(zhí)著追求和用愛、用力、用心的不懈努力,使我對本次教研活動(dòng)有一些自己的收獲和體會(huì)。
1、活力與美在音樂中交織
第二次看薛金老師上課,再次感受到年輕的男教師那充滿活力、熱情,和學(xué)生之間自然的親和之情,在音樂的學(xué)習(xí)過程中給人以很舒服愜意的感覺。這種體會(huì)除了來自于老師幽默的語言、變換的教學(xué)形式、教師的全方位素養(yǎng)、音樂課堂教學(xué)的研究以外,還有的就是來自于學(xué)生的音樂素養(yǎng)的呈現(xiàn),學(xué)生對音樂要素的熟知、對歌曲流暢優(yōu)美的聲音表現(xiàn)、對歌曲感知程度的肢體表現(xiàn)、對音樂學(xué)習(xí)所表現(xiàn)出來的興趣和探究的熱情,都隱射了老師日常音樂教學(xué)的持久地訓(xùn)練功夫,認(rèn)真上課的態(tài)度,對音樂教學(xué)用心研究的思想,使聽者能在師生的學(xué)習(xí)互動(dòng)中再次感受音樂的魅力和享受。
2、對事業(yè)的追求是人終生的職業(yè)理想
第一次聽晶日老師講座,第二次和晶日老師接觸,感覺是相同的,就是在一個(gè)不起眼的“老頭”身上有著一股對音樂教育事業(yè)那么情有獨(dú)鐘的追求和一種不可抗拒的堅(jiān)持的理想。在講座中,他的語言平實(shí),舉動(dòng)平凡,卻擲地有聲地在嘮家常一樣的笑聲中讓我越來越肅然起敬。
在他創(chuàng)作歌曲的過程講解中,在他對待自我提高的學(xué)習(xí)態(tài)度上,在他對事業(yè)研究的教育思想中,我分明看到了一位真正的.音樂教育工作的熱愛者,一位平凡中盡顯卓越的優(yōu)秀教師形象。不由得想起第一次和晶日老師在瓦房店看課后聊天時(shí)說的話:一個(gè)人能夠追求自己喜歡的事業(yè)是件幸福的事,人應(yīng)該能靜下心來真正投入地去做一件事,不被眼前的浮華所左右,這樣一路走下來才覺得活著有意義,我就是這樣走下來的,酸甜苦辣都有,但覺得好!
當(dāng)一位用心地做著自己喜歡了一輩子的音樂教育教學(xué)工作的老師說出這樣的話,他就不是在搬用套話,而是在心底中最深情地表達(dá)出對自己從事了一輩子的音樂教育教學(xué)工作并仍然愛著這份工作的執(zhí)著之情,使當(dāng)之無愧的特級教師的真實(shí)的寫照,當(dāng)然也令我正在從事這份教育教學(xué)工作的老師心中滋生出一份感慨,一份敬意!
化學(xué)教師培訓(xùn)的感言8
9月20—29日,我有幸參加了在南充西華師范大學(xué)舉辦的四川省骨干教師化學(xué)高中班培訓(xùn),在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我聆聽了來自省教育廳領(lǐng)導(dǎo)及西華師范大學(xué)專家教授精彩的開班報(bào)告,充分領(lǐng)略了專家們廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn),結(jié)識了來自全省的優(yōu)秀的同行們。這10天中,每天都安排了知名的教授或有經(jīng)驗(yàn)的一線著名的校長對我們進(jìn)行理論交流,每天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)都給我?guī)砹巳碌囊暯呛退枷胂炊Y,每天的學(xué)習(xí)都引發(fā)我對自己教學(xué)和自己專業(yè)發(fā)展的不斷思考。通過學(xué)習(xí)讓我看到自己與省名教師的還存在很大的差距,學(xué)習(xí)讓我有了繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然短暫,我的收獲很多,現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下:
通過這次培訓(xùn),讓我更明確骨干教師肩負(fù)的責(zé)任,作為骨干教師應(yīng)該樹立學(xué)校意識,樹立屬于自己的教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀,把個(gè)人的事業(yè)追求和學(xué)校的發(fā)展聯(lián)系起來。在今后的工作中,注意整合利用學(xué),F(xiàn)有的教師資源,充分發(fā)揮學(xué)校其它各級骨干教師的示范引領(lǐng)作用,共同打造教師教研文化、教師團(tuán)隊(duì)文化,引領(lǐng)全校、乃至全市教師專業(yè)發(fā)展。
通過理論的學(xué)習(xí)使我對化學(xué)教育理論有了更深的認(rèn)識和了解,通過理論的學(xué)習(xí)我進(jìn)一步認(rèn)識了關(guān)于新課標(biāo)化學(xué)教學(xué)的特點(diǎn):不同的學(xué)生有不同的現(xiàn)實(shí),不同的學(xué)生應(yīng)該有不同學(xué)習(xí)方法,通過對學(xué)科結(jié)構(gòu)論的學(xué)習(xí),給我今后的教學(xué)很多啟發(fā):教師要整體把握教材,溝通學(xué)科知識之間的聯(lián)系,溝通書本世界和學(xué)生生活世界的聯(lián)系,把教學(xué)的知識放在一個(gè)知識體系里,把知識串起來,形成知識鏈,知識樹,形成一個(gè)知識網(wǎng)絡(luò)。有結(jié)構(gòu)的、有聯(lián)系的知識學(xué)生就容易掌握。所以在今后的教學(xué)中要重視溝通化學(xué)知識本質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系,使知識內(nèi)容結(jié)構(gòu)化。在教學(xué)中突出化學(xué)基本概念和基本原理在教學(xué)中的核心地位,重視化學(xué)概念、化學(xué)原理的早期滲透,用直觀的形式讓學(xué)生感知抽象的概念,重視原理和態(tài)度的普遍轉(zhuǎn)移,注重激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科本身的學(xué)習(xí)興趣。
通過對新課標(biāo)教材的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),了解了高中化學(xué)課程中的主要的化學(xué)思想和方法和化學(xué)思想方法的育人功能,認(rèn)識到在教學(xué)中關(guān)注化學(xué)思想方法的`重要性,在教學(xué)中滲透化學(xué)思想方法的必要性,更明確了化學(xué)教學(xué)中做最需要考慮的問題——學(xué)生興趣、化學(xué)思考、創(chuàng)新思維、化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、化學(xué)學(xué)習(xí)方法。提醒自己在今后教學(xué)中更關(guān)注學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),幫助學(xué)生掌握化學(xué)知識,訓(xùn)練化學(xué)基本技能,領(lǐng)悟化學(xué)基本思想和積累化學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn);更關(guān)注調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與,促使學(xué)生發(fā)展,引發(fā)學(xué)生進(jìn)行有效的化學(xué)思考,處理好預(yù)設(shè)與生成目標(biāo)的關(guān)系和教學(xué)近效應(yīng)與長效應(yīng)的關(guān)系。這為化學(xué)教師提出了更高的要求,要求化學(xué)教師必須為學(xué)生的學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展提供了最基本的化學(xué)基礎(chǔ)、化學(xué)準(zhǔn)備和發(fā)展方向,促進(jìn)中學(xué)生的健康成長,使人人獲得良好的化學(xué)素養(yǎng),不同的人在化學(xué)方面得到不同的發(fā)展。在理論學(xué)習(xí)中,我也認(rèn)識到自己的學(xué)科理論還存在不少缺失和不足,今后要加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí),多看有關(guān)教育教學(xué)方面書籍,不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)。
參加本次四川省化學(xué)骨干教師培訓(xùn),讓我深受啟發(fā)和鼓舞,我知道我將要做的,不只是教有趣味的化學(xué),有技巧的化學(xué),還要教有文化的化學(xué),有思想的化學(xué)。通過不同的教育教學(xué)手段,把學(xué)生的化學(xué)潛能挖掘出來,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣。
化學(xué)教師培訓(xùn)的感言9
親愛的班主任們,大家好!首先感謝李校長給了文慧和我這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)。
我和文慧前期去濰坊參加了一個(gè)班主任的培訓(xùn),今天有幸跟老師們分享。
我特別容易接受一種人的暗示,那就是和我有共鳴的人。
這次班主任培訓(xùn)我發(fā)現(xiàn)我點(diǎn)了一上午的頭,我把我的左腳搭在了我的右腳上,發(fā)現(xiàn)我的腳跟著我的頭也運(yùn)動(dòng)了一上午。
我非常同樣她的觀點(diǎn),今天和老師們分享引起特別共鳴的地方。
幸福。
有事做是幸福,有人愛是幸福,能愛人是幸福。
有事做是幸福。
老師太幸福了,每天有做不完的事情,兩眼一睜忙到天黑,躺在床上就睡覺,有人問這是幸福嗎?是的,這一定是幸福,比那個(gè)每天躺在床上烙餅,翻來覆去,數(shù)完星星數(shù)螞蟻,數(shù)完螞蟻數(shù)羊腿的人幸福多了。
。ㄎ覀兠刻斓墓ぷ鞣浅Cβ担氐郊页酝觑,就想躺在床上睡覺了)老師這個(gè)職業(yè)還鍛煉身體。
我們班主任每天跟著孩子下來做亮眼操,每天下來好幾趟,尤其是低年級的班主任們,他們孩子們上廁所都要跟著孩子一起,但班主任費(fèi)可以拿,買煎餅果子的話可以買一套半。
如果換個(gè)角度思考的話,我們這個(gè)職業(yè)是把鍛煉身體和工作有效連接在一起的工作。
有人愛是幸福。
做班主任最大的幸福就是有一群自己的親學(xué)生,畢業(yè)之后,孩子們回來都說的話那就是:“我來看看我們老師。”你們老師是誰,我們陳老師,我們蔡老師,你看,在學(xué)生眼里,班主任跟其他老師永遠(yuǎn)不一樣,跟你聊完了之后還要問問你,征求一下你的意見,我去看看我們數(shù)學(xué)老師吧?得到你的同意之后孩子才能去。
是咱們的親學(xué)生。
學(xué)習(xí)。
1、要做一個(gè)成功的老師需要時(shí)間。
田老師舉了個(gè)例子,速生楊和金絲楠木的例子。
你要想在3 、5年內(nèi)就讓人家看到你的綠化成果的話,非速生楊莫屬。
速生楊第一年手指粗,第二年胳膊粗,第四年碗口粗,五年之后郁郁蔥蔥了。
但是,我們的家具有哪些是白楊樹做的?相反,金絲楠木,前50年紋絲不動(dòng),不見生長,一顆金絲楠木要想成材,非得8、9百年或上千年,但是正是因?yàn)樯L的時(shí)間長,生長的緩慢,所以它木質(zhì)細(xì)膩到什么程度,水不能浸、蟲不能蛀。
正因?yàn)檫@樣才堪大用,在古代是御用之物。
張愛玲的“出名要趁早”迷惑了很多人,對于我們專業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè),太早出名是容易浮躁的。
。▽τ谶@點(diǎn)我非常認(rèn)同,老師這個(gè)職業(yè)是需要深厚的底蘊(yùn)的,這種底蘊(yùn)非經(jīng)幾十年不可能形成)2、要做一個(gè)成功的老師需要腳踏實(shí)地,不要有太多的選擇。
。ㄊ紫纫治鲆幌拢阕约哼m合當(dāng)老師嗎?)田老師舉了自己的很多例子,她自己剖析了自己就適合當(dāng)班主任,說,她自己這個(gè)人不適合搞關(guān)系,隔著兩里地看到領(lǐng)導(dǎo)來了,哎,跟人家說什么好呢?說這個(gè)也不太好,說這個(gè)也不太好,等領(lǐng)導(dǎo)來面前了,面紅耳赤,頂多一個(gè)校長好。
而面對學(xué)生的時(shí)候呢,滔滔不絕,孩子們很崇拜;當(dāng)面對家長的時(shí)候呢,家長帶著很單純的目的`來的,就聊孩子,關(guān)于孩子的事,她就能說出個(gè)一二三四來,這種感覺好,所以她剖析了自己,就適合當(dāng)班主任。
田老師別當(dāng)班主任了,不就當(dāng)。
目標(biāo)就是把講臺(tái)站穿。
其實(shí)人最難打發(fā)的是我們自己,我們不知道我們想干什么,能干什么,會(huì)干什么。
問清楚自己了,這三者合一了,這就太精彩了。
兔子就是吃草的,狼就是吃肉的,每個(gè)人都有自己的生活方式,你是吃哪碗飯的,一定給鬧明白了。
如果真的確定我就適合當(dāng)老師,其他的我都干不了,那就干下去,扎根,要想葉茂必須根深。
如何看待我們的學(xué)生。
學(xué)生很幼稚,會(huì)犯錯(cuò)、會(huì)犯傻、會(huì)撒謊,我們要學(xué)會(huì)接受,種了芭蕉,就愛芭蕉。
典故,一位詩人,自己創(chuàng)作,外頭正好下雨,雨點(diǎn)就打在了芭蕉上,聽著聲音就更煩了。
所以隨手寫了兩句:“誰人無事種芭蕉,早也瀟瀟,晚也瀟瀟!卑压P放下就走了。
娘子過來,笑了。
提起筆來續(xù)了兩句詩:“是君心是太無聊,種了芭蕉,又怨芭蕉。”告訴學(xué)生要有骨氣,學(xué)生真這樣做的時(shí)候,怨學(xué)生不夠大方。
不是學(xué)生有問題,是我們有問題。
學(xué)生有時(shí)候很幼稚,幼稚無底線。
孩子,你能考100嗎?結(jié)果孩子真拿回卷子,就考了85、最后一題,讀一讀,想一想。
孩子說,我讀了,我也想了,但老師不給我分。
接受孩子的一切,種了芭蕉,就愛芭蕉。
更不要嘲笑孩子。
有時(shí)候情緒激動(dòng)的時(shí)候,確實(shí)說出的話會(huì)不經(jīng)過腦子。
很高很大的松樹也有很矮很傻的時(shí)候,而孩子們在我們手里的時(shí)候就正是他那個(gè)很矮很傻的時(shí)候,別讓孩子長大后怨恨你,千萬別嘲笑孩子的幼稚。
不要給孩子貼標(biāo)簽。
你三年級都不會(huì),你到六年級你能會(huì)嗎?你到六年級你就啥都不會(huì)了。
所以孩子拿出數(shù)學(xué)題,哎,我會(huì)嗎?我應(yīng)該不會(huì)的啊。
哎,我怎么還會(huì)?啊,我終于不會(huì)了。
其實(shí)孩子在內(nèi)心是愿意配合你、證明你你是正確的,千萬不要給孩子貼類似這樣的標(biāo)簽。
最后,世界是豐富多彩的,答案是多種多樣的,不要總拿一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,讓玫瑰成為最燦爛的玫瑰,哪怕他是一朵紅高粱,那你就讓她成為最飽滿的紅高粱。
化學(xué)教師培訓(xùn)的感言10
X月4日,我有幸和實(shí)習(xí)學(xué)校老師前往xx師大附中參加培訓(xùn),培訓(xùn)主題是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)。
這次培訓(xùn)交流活動(dòng)是由三位優(yōu)秀教師根據(jù)最新化學(xué)課程改革標(biāo)準(zhǔn)即化學(xué)核心素養(yǎng)展開的《苯酚》同課異構(gòu)公開課。如何落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng),三位優(yōu)秀教師也給了我很大的啟發(fā),這次培訓(xùn)對于我來說,毋庸置疑,給了我很多學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和關(guān)于教育教學(xué)活動(dòng)深深地思考。
同樣的課本內(nèi)容,不同的切入點(diǎn),不同的授課方式,但是同樣的在教學(xué)課堂上完全融入化學(xué)核心素養(yǎng)五個(gè)方面“宏觀辨識與微觀探析”“變化觀念與平衡思想”“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”“實(shí)驗(yàn)探究與創(chuàng)新” “科學(xué)精神和社會(huì)責(zé)任”。
一位教師的話讓我感慨頗多,知識的時(shí)效性,為什么這個(gè)社會(huì)還需要教師,就是在于教師將時(shí)效性的知識通過自己的經(jīng)驗(yàn)和對于新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀融入貫徹到自己的教學(xué)內(nèi)容中去,讓學(xué)生收獲的不僅有時(shí)效性的東西,還有后續(xù)潛移默化的影響,這也正是教育工作者應(yīng)該需要努力的方向。如何落實(shí)化學(xué)學(xué)科素養(yǎng),全面提升化學(xué)教學(xué)勝任力也要成為實(shí)習(xí)工作的思考點(diǎn)。
在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,三位優(yōu)秀教師聚焦化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的這一化學(xué)學(xué)科靈魂要素,針對學(xué)生學(xué)情,以培養(yǎng)化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo),設(shè)計(jì)了三種風(fēng)格不同的課堂教學(xué)。課堂教學(xué)密切聯(lián)系自然、社會(huì)生產(chǎn)生活實(shí)際或熱點(diǎn)問題,創(chuàng)設(shè)學(xué)生可感知、可理解的真實(shí)性的問題情境,讓學(xué)生在盡可能真實(shí)的情景中展開學(xué)習(xí),從生活經(jīng)驗(yàn)、自然、生產(chǎn)實(shí)際中走進(jìn)化學(xué),再從化學(xué)走進(jìn)自然和生產(chǎn)、生活實(shí)際。同時(shí)以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)作為線索,設(shè)計(jì)讓學(xué)生在教師的`激勵(lì)、引導(dǎo)和組織下開展形式多種的學(xué)習(xí)活動(dòng)的課堂!罢n堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)最終表現(xiàn)為學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)”,“學(xué)習(xí)活動(dòng)可以圍繞某個(gè)問題的探究、某項(xiàng)任務(wù)的完成來設(shè)計(jì)、組織,采用教材或?qū)W習(xí)資料閱讀、參觀考察、調(diào)查研究、質(zhì)疑、交流討論、實(shí)驗(yàn)探究、學(xué)習(xí)成果展示等形式!
課堂教學(xué)模式的選擇和應(yīng)用應(yīng)該多樣化,服從于教學(xué)需要。要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力,乃至學(xué)校的教學(xué)條件、教師的教學(xué)特點(diǎn)來選擇。不要把課堂教學(xué)模式化。課堂上,既有學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí),又要有學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí),師生之間的對話和情感交流,使課堂充滿活力、富有創(chuàng)造性。
教師在課堂上要依據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)、學(xué)力水平等學(xué)情,在觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,在聆聽學(xué)生交流討論的對話中,了解學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)態(tài),依據(jù)需要給予鼓勵(lì)、支持、幫助、指導(dǎo),通過對話、評析、答疑、補(bǔ)充講解或活動(dòng)調(diào)整,發(fā)揮了教師教的主體作用,發(fā)揮協(xié)同學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。建立起共同學(xué)習(xí)、探究的學(xué)習(xí)共同體,在共同體中有思想、感情、價(jià)值觀念的交流碰撞。這樣的課堂教學(xué),才能使基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的單元教學(xué)收到預(yù)期的效果。
因此,課堂教學(xué)要逐漸從知識技能傳授的單向灌輸,轉(zhuǎn)向以學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)為目標(biāo)和導(dǎo)向。要從學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)的視角分析、把握教學(xué)內(nèi)容,變革學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式,探索教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型。在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和組織上,要基于學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng),把教學(xué)內(nèi)容整合為具有一定主題的結(jié)構(gòu)化的教學(xué)單元;要密切聯(lián)系自然、社會(huì)生產(chǎn)生活實(shí)際和熱點(diǎn)問題,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,讓學(xué)生盡可能在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí);要把學(xué)習(xí)活動(dòng)開展作為課堂教學(xué)的主線,讓學(xué)習(xí)活動(dòng)成為課堂的主旋律。
新課程標(biāo)準(zhǔn)對于化學(xué)課堂有了以上的闡述,作為教師,認(rèn)真研讀思考,探索自己的課堂教授,廣聽經(jīng)驗(yàn),不負(fù)于心。
化學(xué)教師培訓(xùn)的感言11
兩天的培訓(xùn)生活裝載著我的酸甜苦辣,一向堅(jiān)強(qiáng)的我無法控制自己的感情,竟然在隊(duì)友們面前泣不成聲。把一年當(dāng)中對媽媽的思念之情向洪水般發(fā)泄出來。
我的母親和天下諸多的母親一樣,為人和善,勤勞無私,用心血和汗水操持著這個(gè)家,為兒女釀造著溫馨和幸福,而從來不為她自己著想。
媽媽一生很辛苦也很勞累,她不僅照顧我們姐弟四人的`生活,而且還為姥姥一家人操持著家,雖然已到了古稀之年,母親仍然操持家務(wù)。不論是做飯洗衣,還是打掃衛(wèi)生,回憶往事,我對媽媽的敬仰之情難以言表。媽媽沒有太多的文化,性格直爽,在村里是一位有口皆碑的熱心人,也是一位普普通通的母親,但她用生命和樸實(shí)無華的奉獻(xiàn)精神,時(shí)時(shí)刻刻在創(chuàng)造著美好與偉大。
3月15日是我撕心裂肺終身難忘的一個(gè)夜晚,接到爸爸打來的電話,我驚慌失措的打的回家,爸爸已經(jīng)給媽媽打上了吊瓶,等著救護(hù)車,媽媽不斷的往外吐東西,爸爸安慰我們說:不要緊,血壓高,可能是腦溢血。到醫(yī)院住幾天就好了。我竟然沒加思索的就相信了。因?yàn)槲抑缷寢屔眢w很好,不會(huì)有事的。但我萬萬沒有想到,經(jīng)過醫(yī)生的搶救,通過開顱手術(shù)也沒有救回媽媽的命。3月17日11點(diǎn),媽媽停止了心跳。永遠(yuǎn)地離開了她為之操勞一生的家和她牽掛的至親好友,沒有給我們留下一句話。
我的心在流血,回想這么多年媽媽給予自己的愛,而自己卻沒有來得及回報(bào)。在整理媽媽的遺物中,發(fā)現(xiàn)媽媽給我做好的棉衣。捧在手中任憑淚水流淌。
我想對媽說:“媽媽,感謝您給了我生命,給了我愛,給了我整個(gè)世界。在我還沒有來得及報(bào)答您的時(shí)候,您卻過早地離開了我們,給我們留下了無限的思念和遺憾。
我想對大家說“珍惜自己所擁有的一切,失去的將永遠(yuǎn)失去!
化學(xué)教師培訓(xùn)的感言12
12月9日,我參加了學(xué)校組織的教師團(tuán)隊(duì)合作培訓(xùn),在兩天的培訓(xùn)中,我感到非常的充實(shí),也很有新意,但帶給我更多的是體會(huì)與思考。
一、細(xì)節(jié)決定成敗
在9日的“畫頭像”活動(dòng)中,我們“美女與野獸隊(duì)”經(jīng)過討論計(jì)劃后自以為可高枕無憂,勝券在握,早早的便談笑風(fēng)生?山Y(jié)果出來的時(shí)候,我們自己對我們的作品也只有強(qiáng)詞奪理。因?yàn)槲覀儧]注意細(xì)節(jié),我們只是憑空的猜想著事情的大體進(jìn)展。當(dāng)我笑著看著我搞笑的一筆時(shí),我知道細(xì)節(jié)在我懊悔的心上扎根了。
二、擁抱比話語更親切
當(dāng)所有的隊(duì)友圍成兩圈,對面的.隊(duì)友可以彼此選擇一次利用動(dòng)作交流的機(jī)會(huì)時(shí),我對所有的人選擇了“三個(gè)手指”,當(dāng)我多次地成功的擁抱我的同事時(shí),我的內(nèi)心震撼了,那是被快樂與幸福碰撞出的振動(dòng);那時(shí)我感到我的同事就是最可愛的人;那時(shí)我真地感到一個(gè)擁抱真的真的勝過千言萬語。
三、信任是一種幸福
當(dāng)在玩“風(fēng)”和“草”的游戲時(shí),我切實(shí)的感受了信任、理解了信任。在做“草”時(shí),當(dāng)我相信我的隊(duì)友,毫無顧忌的向后倒時(shí),我感到那是一種享受;當(dāng)我被我的隊(duì)友信任時(shí),看到我的隊(duì)友倒向我時(shí),我感到了無比的幸福。
四、團(tuán)隊(duì)精神戰(zhàn)無不勝
在做絕處逢生這個(gè)游戲時(shí),對我們隊(duì)來說雖然難度系數(shù)較大,但是我們還是一直堅(jiān)持,齊心合力,共度難關(guān);當(dāng)我和我的隊(duì)友們在一起流汗的時(shí)候,當(dāng)我和我的隊(duì)友們在一起交流的時(shí)候,當(dāng)我和我的隊(duì)友們在一起慶祝的時(shí)候,我深深地感到團(tuán)隊(duì)的偉大;當(dāng)我們的團(tuán)隊(duì)取得成功時(shí),我就想到了一句話:團(tuán)隊(duì)精神戰(zhàn)無不勝。
五、人間最貴是真情
當(dāng)我畫完了我人生的“大樹”,聽著王國梅老師的話語,我心里充滿了愧疚,那時(shí)那刻我才發(fā)現(xiàn),我對我所擁有的一切是那樣的不懂得珍惜。當(dāng)老師們交流各自的感想時(shí),那發(fā)自內(nèi)心的話語讓我懂得了很多,感觸到了很多(當(dāng)然也狠狠的滋潤了一次眼球)。
總而言之,這次培訓(xùn)不僅使我進(jìn)一步認(rèn)識、提高了自己,同時(shí)更對團(tuán)隊(duì)有了更深的理解:團(tuán)隊(duì),不是群體,一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)具備的是團(tuán)結(jié)、信任與協(xié)作、優(yōu)勢互補(bǔ)、有服務(wù)意識,團(tuán)隊(duì)是不會(huì)放棄每一個(gè)成員的。
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